【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字卡片 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：小朋友們，我們一年當(dāng)中，有許多花會(huì)開(kāi)放，各種各樣。同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)你喜歡什么花嗎？（生自由發(fā)言）同學(xué)們，紫丁香你們見(jiàn)過(guò)嗎？老師介紹紫丁香，（課件出示紫丁香圖片）學(xué)生欣賞。有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文《窗前一株紫丁香》?。ò鍟?shū)課題）生齊讀課題。4出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)看到了什么？想知道老師窗前的紫丁香是誰(shuí)種的嗎？快讀讀課文吧。二、感知師提要求：（請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第五課，自由輕聲讀課文，碰到不會(huì)的字借助拼音多讀幾遍，課后的生字也要圈出來(lái)，借助拼音讀一讀。）生按要求自由讀課文，師巡視。三、識(shí)字師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，接下來(lái)，老師來(lái)考考同學(xué)。（課件出示生字）（通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)生字）①指名讀生字；②齊讀；③說(shuō)說(shuō)讀這些生字該注意什么？④開(kāi)火車(chē)讀；⑤去掉拼音讀。匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好方法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。（針對(duì)本班的實(shí)際情況，主要抓住兩個(gè)字進(jìn)行分析：疲、倦）生字組成詞語(yǔ)，再學(xué)習(xí)。（擴(kuò)展學(xué)生的識(shí)字能力。）四、朗讀師：同學(xué)們，你們認(rèn)字，認(rèn)得真好，不知道課文讀得怎么樣，能把課文讀好嗎？生（能）那我們先聽(tīng)聽(tīng)課文朗讀吧?。?tīng)課件范讀，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)感受。）同學(xué)們，聽(tīng)完這遍朗讀覺(jué)得怎樣？生（回答）那我們讓同學(xué)們先讀一讀課文，聽(tīng)好要求：（同桌小伙伴互相讀，一個(gè)讀，一個(gè)聽(tīng)，小伙伴在讀的時(shí)候，要注意聽(tīng)，有錯(cuò)的地方要幫忙糾正過(guò)來(lái)。）要求讀正確，讀流利。分小節(jié)檢查朗讀情況。（給學(xué)生自由讀的時(shí)間或同桌互相讀，讓學(xué)生有自學(xué)、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）五、指導(dǎo)寫(xiě)字出示要寫(xiě)的字“師、綠、伸、甜、時(shí)、您、”。讀字音，認(rèn)字形。觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。教師范寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字效果。六、布置作業(yè)書(shū)寫(xiě)本課的生字。朗讀課文，把課文讀熟，讀正確?！洞扒耙恢曜隙∠恪方虒W(xué)反思洪梅中心小學(xué) 陳玉梅《窗前一株紫丁香》這是一篇非常抒情優(yōu)美的詩(shī)歌。在這節(jié)課中，我感覺(jué)對(duì)教材的把握還比較到位，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還比較合理，基本完成課標(biāo)的任務(wù)。這篇課文共有兩課時(shí)，本節(jié)課上的是第一課時(shí)，主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：一、會(huì)認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。二、正確、流利地朗讀課文。一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，教學(xué)任務(wù)完成了。由于本課要求會(huì)認(rèn)的生字比較多，而且這些生字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較陌生的，所以花較多的時(shí)間去教學(xué)。在這部份會(huì)認(rèn)字的教學(xué)方式上，方法較多，①指名讀生字；②齊讀；④開(kāi)火車(chē)讀；⑤去掉拼音讀；⑥分男、女生讀等。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很高，讓我很滿意。學(xué)生對(duì)拼音的掌握也很過(guò)關(guān)，都能正確拼讀。這節(jié)課，通過(guò)課件欣賞紫丁香，以及觀察插圖，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀，提高學(xué)生的積極性，能夠集中學(xué)生的注意力，教學(xué)效果好，也符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。這篇課文是一首活潑、清新的小詩(shī)，詩(shī)中一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對(duì)老師的問(wèn)候與感激。整首小詩(shī)恬靜、深情，讀起來(lái)瑯瑯上口，回味悠長(zhǎng)，所以學(xué)生容易讀出感情，在分組讀的時(shí)候，學(xué)生也讀出韻味來(lái)了。在教學(xué)會(huì)寫(xiě)字的時(shí)候，由于這六個(gè)字是以前認(rèn)過(guò)的字，所以花在拼讀教學(xué)時(shí)間較少，重在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。但在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，學(xué)生積極不那么高了，也可能是節(jié)奏不夠緊湊，或者枯燥無(wú)味，這部分有待于改進(jìn)。第四篇：窗前一株紫丁香教案《窗前一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇課文是一首活潑清新的小詩(shī)，讀后大家一定覺(jué)得心里很甜很甜。這樣的詩(shī)情畫(huà)意，在滋潤(rùn)著我們的心。這熾熱的童心，將激勵(lì)著我們把這綠葉和花香的情意，化成無(wú)盡的關(guān)愛(ài)送給天真可愛(ài)的孩子們。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。教學(xué)目標(biāo)：鞏固13個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)師生之間的深厚感情，受到尊敬老師的教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會(huì)課文。在理解課文的基礎(chǔ)上能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟師生間的深厚情誼。教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)課件設(shè)計(jì)理念：閱讀這篇課文時(shí)，我要求學(xué)生首先要“讀實(shí)”，例如：讀第一節(jié)時(shí)讓學(xué)生悄悄地小聲地讀，恐怕驚動(dòng)了、驚醒了老師的語(yǔ)氣，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的深情的愛(ài)。讓學(xué)生讀得有聲有色。讀第二、三、四節(jié)時(shí)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演讀，通過(guò)看課件，把自己假想成送給老師鮮花的學(xué)生，進(jìn)行感情朗讀。這樣聲情并茂，感人至深。讀第三節(jié)時(shí)，我播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌曲讓學(xué)生先欣賞，然后站在學(xué)生的角度說(shuō)：“老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這歌聲音代表我們的心，我們用歌聲來(lái)消除您一天的疲勞！”這樣學(xué)生完全進(jìn)入了清境，感情非常深厚。教學(xué)過(guò)程：