計算機組成原理課程設計個人總結(jié)[精選合集](編輯修改稿)
2024-10-25 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 運算中。低位芯片的進位輸入端Cn 可與外來進位相連，高位芯片的進位輸出引至外部。兩個芯片的控制端S0～S3 和M 各自相連，其控制電平按表。為進行雙操作數(shù)運算，運算器的兩個數(shù)據(jù)輸入端分別由兩個數(shù)據(jù)暫存器DRDR2（用鎖存器74LS273 實現(xiàn)）來鎖存數(shù)據(jù)。要將內(nèi)總線上的數(shù)據(jù)鎖存到DR1 或DR2 中，則鎖存器74LS273 的控制端LDDR1 或LDDR2 須為高電平。當T4 脈沖來到的時候，總線上的數(shù)據(jù)就被鎖存進DR1 或DR2 中了。為控制運算器向內(nèi)總線上輸出運算結(jié)果，在其輸出端連接了一個三態(tài)門（用74LS245 實現(xiàn)）。若要將運算結(jié)果輸出到總線上，則要將三態(tài)門74LS245 的控制端ALUB 置低電平。否則輸出高阻態(tài)。 三． 課程設計報告格式：封面、目錄、引言、正文、結(jié)論、參考文獻、心得體會。：見學院課程設計報告要求四． 其它要求：截止12月31日：以班級為單位提交電子版和打印版第四篇：計算機組成原理課程設計個人總結(jié)1計算機組成原理課程設計個人總結(jié)經(jīng)過將近一個月的的計算機組成原理課程設計，讓我們體會到了苦盡甘來的滋味，我的組長是邢王秀同學，他擔任了這次課程設計的主要任務。這次計算機組成原理課程設計使我的能力得到了很大的提高，此外使我對上學期所學的計算機組成原理的知識得到了提高，加深了對計算機工作原理的認識。我也體會到了作為一個大學生，要想學有所得，就得學習主動，不要什么都希望別人親自傳授，面對問題要自己去努力解決，多問問身邊的同學，多動手查查，多上網(wǎng)找找，所以要想成功就得事事做到細心，耐心，恒心。在這次課程設計中，我主要承擔任務是一位全加器設計；在組長的總體設計下，我們的工作進行的非常順利，使我們的課程設計達到了來事半工倍的效果；在設計過程中，通過整體設計方案，根據(jù)課程任務設計書的要求，把我們組的課程設計報告認真的完成。這次的課程設計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。鞏固和加深了對計算機加法器的并行進位和串行進位的理解，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。培養(yǎng)了我們選用參考書，查閱手冊及文獻資料的能力。培養(yǎng)獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。通過MAX+Plus II軟件的使用，讓我們對其中的原理能清楚的掌握。此外，培養(yǎng)了我嚴肅認真的工作作風，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟觀念和全局觀念。而且做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，平時看課本時，有些問題就不是很能理解，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。這次的課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很非常重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在整個設計過程中，構(gòu)思是很花費時間的。但是在組長的幫助下，我們在電路中遇到的關(guān)于編輯、編譯、調(diào)試、仿真中的問題都一一解決了。當然，有時用錯了方法，總是實現(xiàn)不了。同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。通過這次的課程設計，讓我更加了解到計算機組成原理的重要性。以及它對我們專業(yè)的發(fā)展發(fā)揮的作用。對我們而言，知識上的收獲很重要，但精神上的豐收更加可喜。讓我知道了學無止境的道理。我們每一個人永遠不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，
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