【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（多媒體展示）學(xué)生回答后教師歸納：第一，經(jīng)濟(jì)上，“清政府賠款白銀4．5億兩，以海關(guān)等稅收作?！?。第二，政治上，“清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)”。第三，軍事上，“清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國(guó)主義國(guó)家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地”；第四，外交上，“劃定北京東交民巷為‘使館界’，允許各國(guó)駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人居住。”教師：議一議《辛丑條約》的危害。（多媒體展示）學(xué)生回答教師總結(jié)：(1)賠款:加重了人民負(fù)擔(dān)，清王朝的經(jīng)濟(jì)完全受控于列強(qiáng)。2)設(shè)“使館界”：清王朝內(nèi)政外交的一舉一動(dòng)完全被洋人控制。3)嚴(yán)禁人民反帝：清王朝成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具。4)拆炮臺(tái)，兵駐北京：清王朝腹地置于列強(qiáng)武裝控制之下。教師強(qiáng)調(diào)：清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”，中國(guó)已經(jīng)完全淪為列強(qiáng)的半殖民地。（多媒體展示）四、課后小結(jié)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上參與國(guó)家最多的一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。《辛丑條約》使中國(guó)完全陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。中國(guó)的失敗和不平等條約的簽訂進(jìn)一步暴露出清政府的腐朽反動(dòng)，一些本來(lái)對(duì)清政府還抱有幻想的人們徹底清醒過(guò)來(lái)，同以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派一起，決心以武力推翻清政府的腐朽統(tǒng)治，中國(guó)近代史上一場(chǎng)革命的風(fēng)暴就快要來(lái)臨了。五、拓展提高學(xué)生完成《中國(guó)歷史填充圖冊(cè)》第9頁(yè)剩余題目第三篇：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)設(shè)計(jì)● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路19世紀(jì)末20世紀(jì)初，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)災(zāi)難深重的時(shí)期。前有西方列強(qiáng)的瓜分狂潮，后有八國(guó)聯(lián)軍的聯(lián)合侵華，戰(zhàn)事不息，紛擾不斷，中國(guó)人民始終處于戰(zhàn)爭(zhēng)陰云的籠罩之下。這兩次事件的爆發(fā)，又是由一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)串聯(lián)起來(lái)的。這一切是如何發(fā)生的？八國(guó)聯(lián)軍侵華給當(dāng)時(shí)古老而貧弱不堪的中國(guó)帶來(lái)了怎樣的影響？這些問(wèn)題都是本課所要闡述的內(nèi)容?！?教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力教師通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)。結(jié)合《辛丑條約》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析條約的簽訂給中華民族造成的嚴(yán)重危害，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。（二）過(guò)程與方法教師運(yùn)用圖片、課件、視頻等多種形式的資料資源輔助教學(xué)，提出問(wèn)題和組織課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，形成互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)本課中八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到20世紀(jì)初正是帝國(guó)主義國(guó)家瘋狂擴(kuò)張和殖民的時(shí)期，中國(guó)雖然沒(méi)有主動(dòng)參與，但也不由自主地被卷進(jìn)這場(chǎng)世界性的洪流之中，不能逃避，只能選擇勇敢的面對(duì)。中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記1900年的國(guó)恥與國(guó)難，中華民族有著堅(jiān)決反抗外來(lái)侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團(tuán)的英勇抵抗，顯示了中國(guó)人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，是阻止帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的最主要、最直接的原因?！?教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》的簽訂。（二）教學(xué)難點(diǎn)《辛丑條約》的影響和危害?！?教學(xué)方法教師利用讀圖分析法、閱讀講解法、歸納概括法等方法進(jìn)行課程內(nèi)容的講授，還要與學(xué)生的表演活動(dòng)相結(jié)合。● 教學(xué)媒體（一）教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備。（二）素材準(zhǔn)備“八國(guó)聯(lián)軍侵華”的教學(xué)課件。● 課時(shí)安排 1課時(shí)● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程（課堂導(dǎo)入）師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”，哪位同學(xué)能告訴我這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局是什么？對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響？ 生：回答略。師：這位同學(xué)的回答很正確。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)戰(zhàn)敗，與日本簽訂了《馬關(guān)條約》?！恶R關(guān)條約》的簽訂使中國(guó)喪失了大片的領(lǐng)土和更多的主權(quán)，最重要的一點(diǎn)是刺激了西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心，從而導(dǎo)致了帝國(guó)主義瓜分中國(guó)狂潮的到來(lái)。列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮是怎么樣的？這是我們今天所要講述的第一個(gè)問(wèn)題。（講授新課）（板書(shū)）第5課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（板書(shū)）一、瓜分中國(guó)的狂潮（板書(shū)）1．瓜分中國(guó)的狂潮師：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方列強(qiáng)爭(zhēng)奪中國(guó)的步伐大大加快，它們爭(zhēng)先恐后地掠奪在華利益，強(qiáng)租海港，劃分“勢(shì)力范圍”，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。同學(xué)們看一下書(shū)中的“時(shí)局圖”，誰(shuí)能告訴我們圖中的各種動(dòng)物分別代表哪個(gè)國(guó)家？它們瓜分了中國(guó)的哪些地區(qū)。生：回答略。師:圖中的熊代表俄國(guó)，強(qiáng)行租借旅順和大連，把東北變成自己的勢(shì)力范圍；虎代表英國(guó)，強(qiáng)租九龍半島界限街以北深圳河以南地區(qū)和附近島嶼，在山東強(qiáng)租威海衛(wèi)，把長(zhǎng)江流域囊括到自己懷中；腸代表德國(guó)，強(qiáng)租膠州灣，將山東視為自己的領(lǐng)地；蛙代表法國(guó)，強(qiáng)租廣州灣，把廣東、廣西、云南劃為自己的勢(shì)力范圍；太陽(yáng)代表日本，把福建劃入他的勢(shì)力范圍；鷹代表美國(guó)，姍姍來(lái)遲，俯瞰中國(guó)。（板書(shū)）2．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)師：面對(duì)外敵的大舉入侵和嚴(yán)峻的形勢(shì)，中國(guó)人民怎么會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢？他們會(huì)用自己的方式來(lái)表達(dá)自己的憤慨之情。在外國(guó)列強(qiáng)與中華民族之間民族矛盾不斷激化，激起了中國(guó)人民的反抗。以下層民眾為主體組成的義和團(tuán)“反洋教”風(fēng)潮，首先在山東興起。并迅速向直隸、京津地區(qū)蔓延，在中國(guó)北方大地掀起了一場(chǎng)反帝斗爭(zhēng)風(fēng)暴。（板書(shū)）二、八國(guó)聯(lián)軍侵華（板書(shū)）1．八國(guó)聯(lián)軍侵華師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的排外性和破壞性，使各國(guó)列強(qiáng)驚恐萬(wàn)分。為了鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)，1900年6月，英、法、德、日、意、奧、美八國(guó)借口中國(guó)“內(nèi)亂”危及其在華利益，組成聯(lián)軍，發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。（板書(shū)）2．八國(guó)聯(lián)軍侵華過(guò)程（板書(shū)）（1）天津←→廊坊（板書(shū)）（2）天津→北京師：北京陷落后，慈禧太后挾持光緒帝倉(cāng)皇西逃，八國(guó)聯(lián)軍到處燒殺搶掠，無(wú)惡不作，對(duì)中國(guó)人民犯下了種種滔天罪行。大家覺(jué)得這次戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)軍隊(duì)表現(xiàn)如何？生：回答略。師：這次戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍隊(duì)表現(xiàn)出了英勇的抗?fàn)幘?，尤其是在廊坊地區(qū)，義和團(tuán)和清軍聯(lián)合擊退了八國(guó)聯(lián)軍。書(shū)中的介紹不是很詳細(xì)，請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些相關(guān)的資料，下節(jié)課請(qǐng)一位同學(xué)為我們描述當(dāng)時(shí)驚心動(dòng)魄的過(guò)程。（板書(shū)）三、《辛丑條約》（板書(shū)）1．《辛丑條約》的簽訂師：慈禧太后在西逃西安的路上，任命奕劻和李鴻章為全權(quán)大臣，同侵略者議和。1901年，清政府被迫同俄、英、法、德、日、意、奧、美、比利時(shí)、西班牙、荷蘭等11個(gè)國(guó)家簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》。（板書(shū)）2．《辛丑條約》的內(nèi)容師：經(jīng)濟(jì)上：，以海關(guān)稅等做為擔(dān)保； 政治上：劃定北京東郊民巷為“使館界”，允許各國(guó)駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人在界內(nèi)居??；清政府擔(dān)保嚴(yán)禁中國(guó)人民參加任何反帝活動(dòng)；軍事上：從天津大沽到北京沿線的炮臺(tái)一律拆毀，允許列強(qiáng)各國(guó)在北京到山海關(guān)鐵路沿線各戰(zhàn)略要地駐兵。（板書(shū)）3．《辛丑條約》的影響師：哪位同學(xué)試著評(píng)價(jià)一下《辛丑條約》給中國(guó)帶來(lái)了哪些影響？ 生：回答略。師：《辛丑條約》是帝國(guó)主義列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)人民的又一副極為沉重的枷鎖。西方列強(qiáng)通過(guò)這個(gè)條約從經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等方面對(duì)中國(guó)進(jìn)行殘酷的控制和勒索，使中國(guó)的主權(quán)幾乎喪失殆盡。巨額賠款，使廣大人民陷入