【文章內容簡介】 描寫、動作描寫等，聯(lián)系原文舉例分析，答出兩種即可?！傲譀_棒打洪教頭”，然而真正寫到林、洪兩人交手的筆墨很少。你認為這樣寫有什么好處？請簡要分析。答：________________________________________________________________________ 答案 這樣安排選材更加突出了林沖與洪教頭的性格；在情節(jié)上，經(jīng)過層層鋪墊之后再寫兩人交手，更能突出林沖的武功高強。(如能從“欲抑先揚”等方面分析，言之成理也可)解析 小說在寫林、洪兩人交手之前，先從語言、心理、行動等方面把兩人的性格刻畫得淋漓盡致。這些描寫都是為表現(xiàn)小說主要內容和人物形象服務的，從這兩個角度回答即可?！安襁M道：‘且把酒來吃著，待月上來也罷。’當下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日”這幾句話是閑筆，可以刪掉，你怎么認為？答：________________________________________________________________________ 答案 不可以刪掉。在林沖一忍再忍，洪教頭一逼再逼之后，作者宕開筆墨寫柴進勸阻，寫月下景色，這些“閑筆”使得情節(jié)張弛有度，為下文寫林沖棒打洪教頭蓄勢，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。解析 這幾句話實為景物描寫，而景物描寫的作用在于營造氛圍和推進情節(jié)。并且，從上下文的全局來考慮，這幾句話絕非閑筆，不能刪掉。三、綜合題組閱讀下面的文字，完成文后題目。早上——一堆土一個兵沈從文 天欲發(fā)白。一切皆靜靜的。這分沉靜便孕育了稍后一時金鐵齊鳴的種子。老同志伏在山地土溝邊，身穿破棉襖兒，見得多，聽得多，膽量穩(wěn)穩(wěn)的，心沉沉的，不怕冷，不怕餓。為的是會那么一手，有了經(jīng)驗，到時候天空中燕子似的鋼鐵飛竄，“來，你的娘，炸你個七塊八塊！”一下子把那個黑沉沉的玩意兒，向遠處拋去，訇——一堆煙子，一堆石頭，一堆泥土，向上直卷。一口猛勁的犁，一只瞧不見的大手，這么一下翻起多少東西！那大腿，那手指，那點撕碎拉長的內臟，起花的腸子，水蛇似的腸子。“來，你祖宗，再來一下！”又再來了一下。在那時節(jié)老同志是半瘋的?？罩械囊磺新曇艚允顾l(fā)瘋?！皝?，你??”便又再來了一下。每一個動作相伴而來的是個粗俗的字眼，這包含了一種力量，一分氣。老同志可沒有死，天知道這是誰出的主意，勇敢人照例就不會輕易死。槍子兒常常趕人背后穿，你想跑，只一下子你便完事了。你不跑，你不會在沖過來的毛子以前完事。噓——一顆流彈；一只紫色的鳥兒打頭上飛過去，一個信號，暴雨中第一滴雨點。來了，昨天的事又快來了。同天明一樣，黑夜一走終究要來的。一切過去了，黑夜和沉默皆已過去了。遠處有了機關槍聲音一陣，過后又異常沉靜了。天已亮，好像再不會有什么事。老同志把手在空虛里抓了一把?？纯达L向什么方面吹。老同志身伴一個小同志，一個學生，那頂圓圓的鋼盔擱在頭上，代為說明他來到這兒還不多久。那學生啞啞地說：“老同志，別開玩笑，小心一點兒?！薄靶⌒囊稽c兒？小心你做皇帝的命！你是來干嗎的？我問你?！蹦且贿叡銦o回嘴聲音了。過一會兒，那戴了鋼盔的學生卻說：“老同志，老同志，到了一萬頂鋼盔，今早沖鋒時可不怕機關槍了?！比四贻p了一點，話說得那么傻，真像機關槍子兒單揀腦瓜子鉆，別一處皮肉不作興穿過似的，故老同志聽到這個時笑也不笑。后面的人要買帽子愛國，前面的可不要。他們要大炮小炮，要機關炮同向空中飛機瞄準的高射炮，向誰去要？從學生看來，這老同志正有點傻，那么勇敢，那么猛，不是傻子誰做得出？看看地面各處已現(xiàn)出了淡淡的輪廓，只壕溝如一條黑色帶子，向高處爬去。學生問：“老同志，老同志，你為什么到這兒來？”“我為什么到這兒來？鬼明白。你為什么到這兒來？我問你。人明白的都不來，來的就不大明白。大家都想搬了寶貝向南邊跑，不要臉，不害羞，留下性命做皇帝，這塊土地誰來守。”“你有家??有土?！薄拔矣刑锿辽岵坏秒x開嗎？我有墳土。毛子來了，占去咱們的土地，祖宗出了多少力，流過多少血，家門前一塊肥土讓他們拿去，不丟丑？讀書人不怕丟丑我可怕丟丑。站不住了，腦瓜子炸了，胸脯癟了，躺到那炮彈犁起的坑里去，讓它爛，讓它腐。趕明兒有人會說：‘老同志不癟，爭一口氣，不讓自己離開窄窄的溝兒向寬處跑。他死了，他硬朗，他值價?！蹦菍W生一句話不說，也把手在空氣中撈了那么一下，想爬過來一點，似乎要親老同志一下，老同志說：“伙計，小心點，不是玩的?！薄暗美?，我讓你去做皇帝。我把你這個?！彼朊撓履琼斆弊?，這帽子使他害了羞。喲——一下子小雛兒完了，放翻了，一個滾便轉到壕溝里泥水中去了。一頂鋼盔留在老同志身邊?！鞍l(fā)明這玩意兒！”老同志道，“天空中落雪子時，戴它到頭上去，擋一陣雪子。送來一萬頂，好像全望著別炸碎腦子，槍子兒趕別處進，把受傷的填滿一個北京城，讓人知道抵抗了那么久，傷了那么多，就來講和似的。媽媽的，你們講和我不和。我怕丟丑。我們祖宗并不丟丑。”稍遠處有了槍聲，左邊有了槍聲，右邊有了槍聲，老同志摸摸身邊，身邊有一十七個炸藥作餡的鐵棒槌。寒氣中一切皆結了冰似的；空氣結了冰，鐵也結了冰。(選自《中國微型小說百年經(jīng)典》，有刪改)，最恰當?shù)膬身検?)“鋼盔”情節(jié)，通過小同志戴鋼盔——談鋼盔——讓鋼盔等情節(jié)寫出了他的天真、幼稚、害怕和詭詐?！昂畾庵幸磺薪越Y了冰似的；空氣結了冰，鐵也結了冰”，這個環(huán)境描寫烘托了天氣的寒冷，表達了對小同志的哀悼?！颁摽鼻擅畹亟淮诵≌f的社會背景，揭露了賣國謀私者企圖讓士兵用鮮血來掩飾他們逃跑的丑惡行徑，表達作者強烈的愛憎之情。、前赴后繼的雄強精神以及為無產(chǎn)階級利益而甘愿犧牲自己的價值觀。、惡戰(zhàn)在即時的兩個士兵的對話，深刻表現(xiàn)個人、死亡與戰(zhàn)爭的關系、意義。答案 CE解析 A項小同志逐漸成長，并無“詭詐”之性。B項分析有誤，這里的環(huán)境描寫，突出的是一種冰冷、殘酷的氣氛，表達了老同志的哀思、悲憤之情，不怕犧牲，決心為小同志報仇。D項“無產(chǎn)階級利益”文中沒有體現(xiàn)。答：________________________________________________________________________ 答案 ①從視覺和聽覺兩方面采用比擬的手法，②從人物心理感受的角度寫出了戰(zhàn)斗爆發(fā)前黎明時分的沉靜氣氛，③為下文描寫戰(zhàn)爭的殘酷激烈做了反面的鋪墊。解析 本題考查開頭段落的作用，一般從內容和結構兩個方面考慮。內容上，應考慮采用了什么修辭手法，作了怎樣的描寫，起到了什么作用。結構上，一般作用是引題，或總領全文，或為下文內容做鋪墊。畫線文字所用修辭手法為比擬，從視覺和聽覺以及心理感受的角度描寫，為下文描寫戰(zhàn)爭的殘酷做鋪墊。，請結合作品簡要分析。答：________________________________________________________________________ 答案 ①用老同志的經(jīng)驗豐富、沉著勇敢、洞察人心和小同志的天真、幼稚、害怕作對比，突出了人物的不同性格特點。②小同志原來對戰(zhàn)斗是有些害怕的，在老同志的影響下勇敢起來，這種對比寫出了人物的性格及其成長過程。③用兩位在前線抵抗敵人入侵而流血犧牲的戰(zhàn)士和在后方賣國謀私向南逃跑者進行對比，深刻揭示了主題。④老同志對小同志的態(tài)度前后形成對比，由開始的冷漠怨恨到后來的體貼關心甚至決心為小同志的死而報仇。解析 本題考查分析對比手法。對比可以是內容上的對比，也可以是人物間的對比，還可以是情感上的對比。本文中主要是老同志和小同志的性格情感的對比，小同志前后思想的對比，以及愛國與賣國的對比?！霸缟稀欢淹烈粋€兵”有何用意？請作探究。答：________________________________________________________________________ 答案 ①標題暗示了小說背景和主要事件發(fā)生的時間及結果。②