教研組長(zhǎng)工作概述(編輯修改稿)
2024-10-25 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作責(zé)任，樹立必勝信念，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率；他要組織教師的辦公，督導(dǎo)教師的教學(xué)，檢查教師的備課和上課、作業(yè)布置和課間輔導(dǎo)，并根據(jù)具體情況及時(shí)提出整改的措施；他要組織學(xué)科的教研教改，安排組內(nèi)許多具體的教務(wù)活動(dòng)，如各種形式的聽課、評(píng)課、觀察比武、學(xué)科競(jìng)賽、成績(jī)摸底、教學(xué)總結(jié)和社會(huì)實(shí)踐等；他要參與對(duì)本學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)，要負(fù)責(zé)對(duì)本組教師的業(yè)務(wù)考核。以上這些工作沒有一件不重要，其中任何一項(xiàng)，都關(guān)系著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，都凝聚著教研組長(zhǎng)的心血。一個(gè)有組織能力，有激情，有實(shí)干精神的教研組長(zhǎng)，會(huì)帶出一群積極進(jìn)取，忘我工作的教師，會(huì)促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變，在教學(xué)管理的過程中，會(huì)有條不紊，秩序井然。教研組長(zhǎng)要獎(jiǎng)掖后進(jìn)，做青年教師的引路人。教育是一項(xiàng)承前啟后的事業(yè)，教師的隊(duì)伍也必須繼往開來，如同體育接力賽一樣，一個(gè)接一個(gè)才能把接力棒傳給后人。青年教師的成長(zhǎng)，離不開名師的指導(dǎo)。他們從學(xué)生到教師，這是一種外顯的身份的改變；從教育的外行進(jìn)化到教育的里手，這是一種內(nèi)隱的本質(zhì)的飛躍。青年教師的這種轉(zhuǎn)變和飛躍。在很大程度上取決于他所置身的環(huán)境，取決于教研濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和教研組長(zhǎng)的言傳身教。教研組長(zhǎng)要從政治上關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，使他們熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，忠誠(chéng)于神圣的教育事業(yè)，樂于一輩子做默默奉獻(xiàn)的園丁。教研組長(zhǎng)要從業(yè)務(wù)上關(guān)心青年教師的進(jìn)步，要告訴青年教師怎樣鉆研教材，如何備寫教案，在課堂上要注意些什么，怎樣從作業(yè)的批改和試卷的評(píng)判中發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問題，讓他們逐步熟悉備、教、批、輔、考等教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并能舉一反三，達(dá)到得心應(yīng)手，嫻熟自如的狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。教研組長(zhǎng)要從生活上關(guān)心青年教師的冷暖。青年教師的身份雖然是教師，但由于他們剛剛走出校門，身上還保存著學(xué)生的許多特性。不久前他們還在老師及父母的呵護(hù)下生存，現(xiàn)在卻要自立門戶，甚至還要當(dāng)起幾十名比自己更年幼的學(xué)生的導(dǎo)師，他們需要扶持，需要體貼和關(guān)懷，他們的衣食住行，喜怒哀樂，教研組長(zhǎng)是最能體察到的。凡在一所學(xué)校能當(dāng)教研組長(zhǎng)的人，對(duì)于剛剛參加工作的青年教師來說，或可稱為父母叔伯，或可稱為兄長(zhǎng)師姐，教研組長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)愛組內(nèi)的每一個(gè)人，送給青年教師鼓勵(lì)和慰藉，讓他們找到知音和安全，得到理解和支持，并能從教研組長(zhǎng)的身上，看到教師無私的心靈，學(xué)會(huì)待人接物，感悟怎樣生存。教研組長(zhǎng)要外引內(nèi)薦，做教研教改的營(yíng)銷員。要不斷地引進(jìn)新的教育觀念，新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段，充實(shí)自己的教改內(nèi)容，完善自己的教學(xué)過程。要不斷地總結(jié)本組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先在組內(nèi)推薦，然后在全校擴(kuò)展，直到最后能讓那些成功的經(jīng)驗(yàn)和作法走出校門，得到更多的同行的認(rèn)可和仿效，使其最大限度地發(fā)揮效能。在過來的教研改革中，有一種現(xiàn)狀是不能忽視的，即一項(xiàng)教改課題的完成，便標(biāo)志著這項(xiàng)改革的死亡，因?yàn)槎ㄕ撝蟊闵w棺了，再也沒有人問津了。那是為教改而沽名，是對(duì)資料的浪費(fèi)和對(duì)教育的褻瀆。為了充分利用現(xiàn)有教育資料，在教改的進(jìn)程中，盡職盡責(zé)地做好教學(xué)資料的采集和發(fā)散的工作。教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生要熱愛，對(duì)同事要關(guān)愛，與人為善，具有親和力。教研組長(zhǎng)不僅要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭工作，而且還要為培養(yǎng)青年教師完成教學(xué)管理花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，要時(shí)時(shí)刻刻表現(xiàn)出自己對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任心和對(duì)工作契而不舍的精神，樂觀向上，熱情爽朗。教研
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