大班教研組長(zhǎng)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-04 00:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)?！ ∪?、努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，做好幼小銜接工作?！ ⒂變簳?shū)寫(xiě)能力與坐姿習(xí)慣，貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的正確的書(shū)寫(xiě)能力與坐姿習(xí)慣的環(huán)境。經(jīng)常對(duì)幼兒的書(shū)寫(xiě)和坐姿進(jìn)行評(píng)比，努力提高大班的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高整體教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。交流幼兒書(shū)寫(xiě)活動(dòng)開(kāi)展情況，對(duì)幼兒書(shū)寫(xiě)存在的不足進(jìn)行研究總結(jié)。并交流“幼小銜接”工作的實(shí)施情況?！ ∷?、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平?！ 〗M織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，組織本組教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。提高自我業(yè)務(wù)水平，讓本組的語(yǔ)言教師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問(wèn)題。以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排。聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享有價(jià)值的教育策略。 五、家園合作，嘗試對(duì)大班幼兒進(jìn)行任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)?！ ∧壳埃絹?lái)越多的孩子依賴性強(qiáng)，緣于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)和包辦代替，以至于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng)，做事丟三落四，缺乏責(zé)任意識(shí)。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，各班與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵(lì)孩子背書(shū)包來(lái)園、照料自然角的動(dòng)植物；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?；鼓?lì)督促孩子自己整理文具、玩具；在家、
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1