蘇教版科學五下動物怎樣繁殖后代備課教案設計(編輯修改稿)
2025-01-10 09:54 本頁面
【文章內容簡介】 聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事，今天我們一起為其它小動物找“媽媽”，同學們愿意嗎？ 2．學生通過交流進行連線。（課件出示） 大能貓 雞 馬 魚 小馬 雞蛋 魚卵 幼大熊貓 3．同學們把雞和這個蛋相連，老師有疑問！它們一點不像！是雞的“寶寶”嗎？說說你的理由（經過孵化后就會變成小雞） 4．同樣魚和魚卵連起來能說說你們的理由嗎？ 5．孩子 們你們?yōu)閯游飳殞氄_找到了它們的媽媽，它們非常感謝你們！但是它們還想請我們幫它們一個忙！同學們愿意再一次幫助它們嗎？能給這些小動物分分類嗎？小組之間討論一下。 6．（ 1）同學們太了不起了，個個都是小科學家。是呀！在科學中把像馬和大熊貓等哺乳動物直接生出小動物的繁殖方式歸為一類， 把這種繁殖方式稱為“胎生”。把以胎生繁殖的動物稱為“胎生動物”。 （ 2）把像魚、雞那樣的通過產卵或下蛋方式繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“卵生”。把通過卵生繁殖的動物稱為“卵生動物”。〔多媒體使用意圖：這部分內容在調動學生學習積 極性的同時讓學生 根據動物寶寶剛出生時的樣子為動物進行分類，從而得出卵生和胎生的定義，引出了下面的教學內容。學生學習積極性高，輕松突破教學重難點?！?
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