【文章內(nèi)容簡介】 同源，能夠把漢字變成具有趣味性和美感的中國畫。教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字的形意，感受蘊(yùn)含在漢字中的智慧以及中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)難點(diǎn)：利用漢字的形與意，發(fā)揮想象力創(chuàng)作國畫作品。教學(xué)設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的 新導(dǎo)入以“魚”“羊”導(dǎo)入，引起興趣。是不是很有趣，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識“有趣的漢字”與教師互動(dòng)。激發(fā)學(xué)生對本內(nèi)容的興趣。導(dǎo)出本題——有趣的漢字。出示題有趣的漢字新知傳授出示甲骨文篆書隸書楷書等字的圖片講解甲骨文、篆書、隸書、楷書的發(fā)展過程以及特點(diǎn)。思考：從這組圖片中，你讀到了什么信息？同學(xué)研究討論排序。介紹漢字的產(chǎn)生與發(fā)展，介紹不同書體，使學(xué)生對漢字認(rèn)識更加系統(tǒng)。解決構(gòu)圖：出示圖片，了解字的變化和構(gòu)圖欣賞大師的作品，從中學(xué)習(xí)字與畫結(jié)合變形的方法。學(xué)生對自己找到的象形字和會(huì)意字進(jìn)行變形。講解不同的對漢字變形的方法，使學(xué)生能夠按照這種方式，感受字與形緊密關(guān)系與對字進(jìn)行趣味變形的樂趣。動(dòng)手實(shí)踐你能選擇一些感興趣的漢字，對它們進(jìn)行這樣有趣的變形嗎？比一比：誰的想象力最豐富？誰的變形與字形字意最貼切如果把剛才變形了的作品，添加上顏色和背景就更漂亮了。我們來試一試！作業(yè)要求：誰的創(chuàng)意新穎、貼切誰的畫面最具有美感。學(xué)生作畫教會(huì)學(xué)生集中方法，可以把變形的字變成美麗的畫，感受字與形的聯(lián)系，也感受字與畫的聯(lián)系?？偨Y(jié)、評述漢字是中華文明的顯著標(biāo)志，也是源遠(yuǎn)流長的中華文化的歷史見證，是人類共同的文化財(cái)富。學(xué)生互評學(xué)會(huì)欣賞他人作品，回顧本知識第四篇：有趣的漢字教案《有趣的漢字》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】１、開展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。２、通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)探究合作意識。３、閱讀四篇相關(guān)資料，查找更多與漢字有關(guān)的資料?！窘虒W(xué)理念】通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)對漢字的熱愛，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻(xiàn)的意識。在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識和探究精神。根據(jù)閱讀提示，制定活動(dòng)計(jì)劃，讓綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)有序展開。通過“閱讀材料”，了解漢字的起源，演變?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】策劃并開展簡單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)漢字的豐富有趣。第一課時(shí) 〖教學(xué)過程〗一、激趣導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容１、導(dǎo)語：我們平常愛看書，讀報(bào)，寫信，作文都離不開漢字。（板書：漢字），你們對漢字了解多少？（學(xué)生自由發(fā)言，老師相機(jī)導(dǎo)入課本內(nèi)容。）２、指明讀關(guān)于漢字的介紹。３、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：同學(xué)們，通過課文的介紹及同學(xué)們的發(fā)言，我們僅僅是對漢字的初步了解，你們想更多地理解漢字嗎？讓我們一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事。板書：遨游漢字王國。二、瀏覽閱讀材料，初步感受漢字的有趣１、師：漢字神奇，有趣，讓我們一起瀏覽“閱讀材料”，看看漢字有趣在哪里？２、提出閱讀要求：認(rèn)真閱讀課文的“閱讀材料”１～４思考這四份材料分別從哪個(gè)方面說明漢字的有趣沒，為什么說是有趣的。３、學(xué)生個(gè)性閱讀后同桌交流。４、匯報(bào)交流：課文以字謎，諧音，倉頡造字，冊，典，刪的來歷向我們講述了漢字的神奇。三、合作學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃１、師：同學(xué)們，漢字如此神奇，我們怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)很好地認(rèn)識它呢？２、自瀆課文提示，明確學(xué)習(xí)方法：（自由組成小組，討論活動(dòng)內(nèi)容，指定活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)結(jié)束展示成果。）３、指導(dǎo)制定活動(dòng)計(jì)劃：⑴ 活動(dòng)計(jì)劃有哪些內(nèi)容？（活動(dòng)計(jì)劃包括時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容，參加人員，分工情況等。）⑵ 默讀活動(dòng)建議，明確活動(dòng)內(nèi)容：① 自瀆活動(dòng)建議。② 匯報(bào)交流：（圍繞漢字的有趣，有選折地開展活動(dòng)。）⑶ 以小組為單位，根據(jù)自選活動(dòng)內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃。４、展示各組指定的活動(dòng)計(jì)劃。５、評議，完善活動(dòng)計(jì)劃。四、小結(jié)這一節(jié)課，我們初步感受了漢字的神奇，有趣，課后同學(xué)們應(yīng)根據(jù)制定的活動(dòng)計(jì)劃，搜集查找，整理資料。在活動(dòng)中真切感受漢字的奇妙。五、工作優(yōu)化設(shè)計(jì)搜集，查找資料，分組進(jìn)行討論。第二課時(shí) 〖教學(xué)過程〗一、談話激趣，導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：同學(xué)們，上兩節(jié)課大家按照指定的活動(dòng)計(jì)劃認(rèn)真開展了豐富多彩的活動(dòng)，一定體驗(yàn)到了漢字的有趣，這節(jié)課，我們就來展示一下活動(dòng)成果。板書：有趣的漢字。展示成果，體會(huì)漢字的神奇。１、字謎競猜：⑴ 提出活動(dòng)要求：① 全班分為四個(gè)活動(dòng)大組，每組各選派３～５名隊(duì)員參加競賽。② 各組隊(duì)員應(yīng)認(rèn)真聽清楚要求后作答。⑵ 活動(dòng)開始：① 必答題（字謎）（各小組把答案寫在答題板上。）字謎舉例：Ａ、你我各一半，互相來征戰(zhàn)。（）Ｂ、三匹馬。（）② 搶答題：要求：主持人說完謎面后各小組方可搶答，提前搶答失去一次答題機(jī)會(huì)，答對加十分，答錯(cuò)倒扣十分。③ 附加題：各組按順序展示自編字謎，編得合理的謎語每條加十分。⑶ 統(tǒng)計(jì)成績，宣布比賽結(jié)果。⑷ 暢談感受，體驗(yàn)樂趣：① 說說搜集字謎過程發(fā)生的一些有趣的事。② 自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過程及感受。⑸ 小結(jié)猜字謎的方法：（猜字謎有三種方法：組合法，形象法和意會(huì)法。）２、諧音示圖：⑴ 出示課文中的歇后語，笑話：① 讀一讀。② 說一說諧音的有趣。③ 說說在搜集諧音資料時(shí)除了歇后語，笑話，還從哪里搜集到相關(guān)資料：（古詩，對聯(lián)。）⑵ 暢游諧音園：① 歇后語：一學(xué)生說歇后語前半句，其他學(xué)生說后半句，并指出其中的諧音字。② 笑話：Ａ、指名說笑話。Ｂ、說說笑點(diǎn)在何處？③ 古詩：Ａ、指名學(xué)生在黑板上寫出自己搜集的古詩，并用有色筆在諧音字下做記號。Ｂ、齊讀故事，體會(huì)諧音在古詩中的妙用。④ 對聯(lián)：Ａ、指名出示搜集到的對聯(lián)上聯(lián)。Ｂ、小組合作對下