“漢字英雄”隨筆化作文教案(編輯修改稿)
2025-10-28 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？你是怎樣保護(hù)小雞的？采訪兩名“小雞”：作為小雞，你是怎樣躲避老鷹的抓捕的？最后是怎樣被抓住的？C評(píng)一評(píng)：老鷹、雞媽媽、小雞誰說的最好？把你的大拇指豎起來。（大約15分鐘）二、寫作：（地點(diǎn)：教室）談話：剛才我們?cè)诓賵?chǎng)做了什么？你能把它寫下來嗎？要求： 抓住主要過程寫下來；也可以寫自己的心理活動(dòng)；要起一個(gè)好聽的題目，可以用游戲的名字。（大約20分鐘）三、展示：把題目寫在黑板上，根據(jù)題目選出展示作品；同學(xué)們推薦展示的作品。四、朗讀：自己讀或者是推薦讀。五、布置作業(yè)：修改成文，寫在作文本上或是作品集上。六、小結(jié)：在失敗的時(shí)候，挫折的時(shí)候，低落的時(shí)候，不斷地勉力自己，給自己信心，每個(gè)人都有一個(gè)成功的人生。第三篇：隨筆化作文教案隨筆化寫作教案習(xí)作班級(jí)：習(xí)作活動(dòng)名稱：老鷹捉小雞 教學(xué)目標(biāo)：游戲：重溫童年歡樂，愉悅身心，體驗(yàn)快樂。激發(fā)寫作動(dòng)機(jī)，積累寫作素材。場(chǎng)面描寫及適度心理活動(dòng)描寫訓(xùn)練。“頭正，身直、臂開、足安”，養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。，讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：精心組織游戲過程。學(xué)生興奮點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，由游戲表面的熱鬧轉(zhuǎn)入對(duì)情緒的體驗(yàn)，對(duì)寫作的靈感與把握。帶著寫作目進(jìn)行游戲。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：（地點(diǎn)：操場(chǎng)）同學(xué)們，我們以前做過很多游戲，今天老師和你們玩?zhèn)€游戲“老鷹捉小雞”。相信這個(gè)游戲同學(xué)們都不陌生，在做游戲的同時(shí)，希望同學(xué)們注意每個(gè)同學(xué)的表情、動(dòng)作，想象心里想什么。（共同商定游戲規(guī)則）。規(guī)則：（1）選一名同學(xué)當(dāng)“老鷹”，負(fù)責(zé)抓小雞。（條件：身體強(qiáng)壯、體力好。）大家說選誰？（2）選一名有責(zé)任心，能保護(hù)“小雞”安全的同學(xué)做“雞媽媽”。（3）當(dāng)小雞覺得危險(xiǎn)，可以蹲下，這樣就表明小雞到家了，老鷹在這時(shí)不能抓，但蹲下的時(shí)間不能超過5秒鐘。超時(shí)會(huì)當(dāng)做被抓住。（4）游戲時(shí)注意安全。(大約3分鐘)游戲：（1）第一回合結(jié)束后，師采訪：分別采訪“老鷹”、“雞媽媽”和一名小雞:剛才的游戲中，你的角色
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