窗外__作文教案(編輯修改稿)
2025-10-28 12:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。”請(qǐng)各位同學(xué)特別讀一讀第一節(jié)的點(diǎn)題，和最后兩節(jié)對(duì)主題的深化。因?yàn)橛凶詈蟮淖h論，使文章頓時(shí)升格。）第三類(lèi)：靈感閃現(xiàn)窗外小美總是坐在那扇窗前，時(shí)而伏案，時(shí)而抬頭眺望遠(yuǎn)方──窗外，是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)：時(shí)而清麗明快，時(shí)而濃妝艷抹，時(shí)而金黃絢麗，時(shí)而粉妝玉砌……小美就在窗前坐了一個(gè)又一個(gè)春去冬來(lái)。后來(lái)，小美突然看見(jiàn)有一群可愛(ài)的小姑娘經(jīng)常來(lái)窗前玩耍。她們跳橡皮筋，她們?cè)谔?yáng)下給小狗洗澡，她們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕昂侃ぉぁ保∶烙杂种?，她已?jīng)嘗試了許多次，可最終沒(méi)有把后半句給喊出來(lái)：“你們好??！”有一天，小姑娘們?cè)谕嫔嘲?，一不小心把沙包扔進(jìn)了窗戶(hù)，正中小美低垂的頭。小美拿著這個(gè)新鮮的事物玩弄了一陣。突然，有一個(gè)小女生伸出了頭：“小姐姐──”小美愣住了，“你可以把沙包還給我們嗎？”“姐姐，姐姐──”小女孩加重了聲音，小美才醒過(guò)神來(lái)：“噢，──可以──可以啊──可要接住??！”小美猶豫了一下，用力將沙包一拋，小女孩沒(méi)接住。小美頓時(shí)感到羞愧，“對(duì)，對(duì)不起──”小女孩早已撒腿去撿沙包了，留下小美出神地望著窗外，眼淚悄悄地從眼眶中溢出。第二天，小美一直在窗口等待著那幾個(gè)女孩。小美不知道自己為何要擔(dān)心小女孩不再來(lái)玩。小女孩們還是如期而至，她們還是扔沙包，只是今天的沙包總喜歡往小美那兒跑，還是那個(gè)小女孩喊：“姐姐，扔出來(lái)，可要扔準(zhǔn)羅！”可是小美還是失敗了，后來(lái)，小女孩們圍著窗站成半圈，為的就是去接小美扔的沙包。一次不行，兩次，三次……當(dāng)大陽(yáng)落山時(shí)，小美的沙包終于被接住了。當(dāng)時(shí)，小美奮臂一推，整個(gè)人就在屋里向后退了一米──原來(lái)小美一直坐在輪椅上。就在那一刻，小美的臉就像西邊的火燒云一般紅，而她的心情也如那西沉的太陽(yáng)跌落至極點(diǎn)。她在想：她們?nèi)贾懒宋沂恰齻円欢ú辉敢庠俸臀乙黄饞伾嘲?！可是那個(gè)小女孩說(shuō)：“姐姐，你今天真棒，明天你一定會(huì)扔得更好的……”“小姐姐，明天你要好好表現(xiàn)啊，你不要太在意，你是我們的好朋友！“小美真是很感謝那些小女孩。因?yàn)樗齻?，小美體會(huì)了運(yùn)動(dòng)的滋味，因?yàn)樗齻儯∶荔w會(huì)到了溫情，還有，自信。因?yàn)樗齻儯∶来巴獾木吧?，更有活力，小美也開(kāi)始融入了窗外的美景。（本文構(gòu)思非常巧妙。內(nèi)容扣“窗外”扣得很緊。事件完整，敘述流暢。寫(xiě)小美注意了心理、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)等描寫(xiě)，非常生動(dòng)。請(qǐng)大家注意，這樣一篇帶有一點(diǎn)虛構(gòu)的文章，卻能讓人讀來(lái)只感到真切自然。）第二篇：窗外的垃圾教案活動(dòng)目標(biāo)：理解圖意，再仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上找出垃圾形成的原因。引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，初步嘗試用較連貫的語(yǔ)言大膽的講述情節(jié)。引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得垃圾分類(lèi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《窗外的垃圾》課件活動(dòng)過(guò)程：一、教師利用談話激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：“有了垃圾怎么辦？”（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）二、引導(dǎo)幼兒看圖講述出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。（1）提問(wèn)：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。（1）提問(wèn)：“什么升起來(lái)了？”（使用形容詞）“小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗俊保ㄒ龑?dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。（1）提問(wèn)：“草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。（1）提問(wèn)：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說(shuō)什么?”（滲透情感教育）（2）幼兒連貫講述圖四（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。完整講述故事請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述，個(gè)別幼兒分段講述。三、了解垃圾
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