【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來得突然，來不及防備。P55 “捧腹”和“噴飯”的意思是極其好笑的樣子。，分別用“_________”和“ ”畫出來，然后說說旦旦是個(gè)怎樣的孩子。他先蹦了出去，站在樓梯口，伸出一只小手來。他卻當(dāng)即跳著蹦著，另一只手像翅膀一樣上下扇著扇著，嘴里連續(xù)丟出一串話來：再見拜拜巴尼哈！那就這。他是一個(gè)天真可愛、善于學(xué)習(xí)、惹人喜愛的孩子。實(shí)踐園 ◇給下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)詞，使句子的意思不變。（完璧歸趙）（飛跑）◇讀下列句子，你體會(huì)到了人物的什么特點(diǎn)？。2我體會(huì)到周瑜的陰險(xiǎn)狡詐。智慧宮 ◇照樣子，在括號(hào)內(nèi)填一個(gè)字，使它和兩邊的字組成一對(duì)近義詞。例：報(bào)（酬）勞 報(bào)酬 酬勞 其（實(shí)）在 其實(shí) 實(shí)在 慶（祝）賀 慶祝 祝賀 懷（中）心 懷中 中心 的（確）實(shí) 的確 確實(shí) 服（侍）候 服侍 侍候 古（怪）僻 古怪 怪僻 P56 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，練一練。《蜜蜂與排雷》，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現(xiàn)在容易訓(xùn)練、吃苦耐勞、準(zhǔn)確性高三個(gè)方面。①利用狗的靈敏嗅覺來緝毒；②運(yùn)用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達(dá)，應(yīng)用于軍事、氣象等領(lǐng)域。實(shí)踐園 ◇◇下面兩類字中，容易混淆“今”和“令”，但從讀音上可以看出這兩類字的不同特點(diǎn)，請(qǐng)把它們各自的特點(diǎn)寫在橫線上。我體會(huì)到聲母是l的字用“令”，聲母不是l的字用“今”。P5◇根據(jù)提示寫出含有“手”字的成語(yǔ)。（手舞足蹈）（手忙腳亂）（手不釋卷）（眼疾手快）◇寫出相對(duì)應(yīng)的詞。(雞)(瘦弱)(天地)(乞丐)(步兵)對(duì)兵種 (斂聲)對(duì)屏氣(猶豫不決)對(duì)當(dāng)機(jī)立斷智慧宮 ◇《弦外之音》 “我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落?！?他想表達(dá)的意思是：希望和平；必要時(shí)我們會(huì)為維護(hù)國(guó)家和民族的利益而戰(zhàn)；表達(dá)再次呼吁和平的心聲。P58 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，練一練?！犊鞓啡顼L(fēng)》 。因?yàn)轭I(lǐng)跑的節(jié)奏要快于其他運(yùn)動(dòng)員，凱特長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)任領(lǐng)跑使得他的中長(zhǎng)跑形成了自己所特有的節(jié)奏。其次，領(lǐng)跑速度很快使得其他的運(yùn)動(dòng)員的體力也被拖垮了，更重要的是長(zhǎng)時(shí)間的配角促使凱特在面對(duì)全場(chǎng)觀眾的捧場(chǎng)時(shí)忘掉了所有以前的失敗，信心大增。P59 “快樂如風(fēng)”，你又是如何理解快樂的呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂如”或“快樂是”這樣的形式寫幾個(gè)短語(yǔ)?？鞓啡珀?yáng)光 快樂如雪 快樂是生病時(shí)的一副良藥，快樂是寂寞時(shí)的一個(gè)伙伴，快樂是傷心時(shí)一句問候的話語(yǔ)?？鞓肥怯旰蟮牟屎?，快樂是沙漠的綠洲，快樂是幸福的源泉。實(shí)踐園 ◇給下面的字加上不同的偏旁，組成新的字寫在橫線上，再在括號(hào)里組詞。占：戰(zhàn)（戰(zhàn)斗）站（站立）延：蜓（蜻蜓）誕（放誕）詹：蟾（蟾蜍）檐（屋檐）◇把下面能搭配的詞語(yǔ)用線連起來。空氣——清新 感覺——清爽 風(fēng)格——清新 地面——清爽 舉止——瀟灑 動(dòng)作——瀟灑 筆法——灑脫 性格——灑脫◇下面這些動(dòng)物象征什么？從方框中選擇正確的答案填在括號(hào)內(nèi)。燕子——（報(bào)春使者）駱駝——（任重道遠(yuǎn)）海鷗——（勇敢搏擊）黃?！ㄈ蝿谌卧梗┐笱恪o(jì)律嚴(yán)明）松鼠——（乖巧伶俐）螞蟻——（勤勞團(tuán)結(jié)）喜鵲——（吉祥如意）綿羊——（溫和善良）◇照樣子，移動(dòng)下面漢字的部件，一個(gè)新的漢字就出現(xiàn)了。例：朵（機(jī)）吳（吞）回（呂）另（加）陪（部）古（葉）咚（圖）呆（杏）厭（慶）莊（壓）召（叨）吟（含）邑（吧）P60，61 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，背一背?！锻浀暮碗y忘記的》作者：邵燕祥實(shí)踐園 ◇愉快的暑假即將結(jié)束，請(qǐng)你給自己寫一份總結(jié)，可以總結(jié)某一方面取得的進(jìn)步，也可以從各方面加以總結(jié)。閱讀臺(tái) ◇讀一讀，背一背。《忘記的和難忘記的》作者：邵燕祥實(shí)踐園 ◇愉快的暑假即將結(jié)束，請(qǐng)你給自己寫一份總結(jié)，可以總結(jié)某一方面取得的進(jìn)步，也可以從各方面加以總結(jié)。智慧宮 ◇移字謎 下面各則移字謎，分別打一個(gè)成語(yǔ)。1．波——破 謎底（水落石出）——捅 謎底（手到病除）——今 謎底（山窮水盡）——春 謎底（偷天換日）——認(rèn) 謎底（舍己為人）P62我的暑假總結(jié)第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)漢字是祖先留下的寶貴財(cái)富,請(qǐng)正確接收!我會(huì)拼,也會(huì)寫。(12分)()()()()()chuān suō 226。 h224。o chu225。n cānɡ j236。 di224。n yǔn nu242。()()()()()j249。 j249。 j249。 j249。 j249。 j249。 j249。 j249。()攏()樂部()怕 玩()手()依()京()()絕我能分清,還能組詞。(5分)辯()掏()謠()壁()嚼(ji225。o)()辨()淘()遙()璧()嚼(ju227。)()我會(huì)查。(2分)“倭”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母(),再查音節(jié)()。用部首查字法應(yīng)先查()部,再查()畫。把詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整,并選擇合適的填入句中。(6分)彬彬()()負(fù)荊()()任()任()()居()業(yè)娓娓()()廢寢()()()()堂堂()()歸趙他長(zhǎng)得 ,待人接物 ,說話 ,工作 ,大家都很喜歡他。上面詞語(yǔ)中的 和 講的是《將相和》中的兩個(gè)故事。(1分)從上面未被選中的兩個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)造句。(2分)從本學(xué)期你積累的名言(或格言)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)中各選擇一句寫下來。(3分)名言(或格言): 對(duì)聯(lián): 歇后語(yǔ):按原文填空。(2分)走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是()、()。許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)花的海洋,讓我們看的人如入(),()。中國(guó)古典四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》()、()、()、()在名著下面的括號(hào)里分別寫出著作中的一個(gè)人物。(4分)閱讀一爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒,對(duì)兒子和小女兒說:“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。()遇到風(fēng)沙還是雨雪,()遇到干旱還是洪水,它()那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,()不動(dòng)搖?！?1)這段話選自課文《 》。(1分)(2)在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)(3)這段話中寫了()、()、()、()這樣幾種自然災(zāi)害,相信你還能寫出至少兩種來:()、()。(3分)(4)這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn):(3分)① ② ③(5)這段話運(yùn)用了 的寫法,借贊美白楊樹贊美了。(2分)閱讀二5月12日,一個(gè)黑色的日子!清晨,天空陰沉沉的。下午2點(diǎn)多鐘,譚千秋在教室上課,他正講得起勁時(shí),房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。地震!譚千秋意識(shí)到情況不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快??”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來越厲害了,并伴隨著刺耳的吱吱聲,外面陣陣塵埃騰空而起??還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了,譚千秋立即將他們拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了?? 13日22時(shí)12分,譚千秋終于被找到。“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他雙臂張開著趴在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都還活著!”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚,他說,譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象,是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的?！暗卣饡r(shí),眼看教室要倒,譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩??！被貞洰?dāng)時(shí)的情景,獲救的學(xué)生神情仍然緊張。同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂,要給他擦去血跡時(shí),丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng),她輕揉著丈夫的手指,痛哭失聲??張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體,蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型:“我的愛人,讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥,就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人,你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣,更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì)累嗎,你怎么躺下就不再起來?讓我跪下來,依然和你保持最近的距離,讓我為你溫暖冰涼的手指??”(1)為短文加一個(gè)合適的題目,寫在橫線上:(1分)(2)選擇正確的序號(hào)填在()里,并回答問題。(2分)①文中畫雙橫線的句子是對(duì)人物的(),畫波浪線的句子是對(duì)人物的() ②透過這些描寫,你感受到譚千秋老師是一個(gè)()的人。(3)上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了美國(guó)作家馬克?漢林關(guān)于地震故事的作品《 》,文章歌頌了偉大的()。這兩個(gè)故事發(fā)生在不同國(guó)家、不同年代、不同的人身上,但我們卻感受到一樣的()。(2分)(4)讀完短文后,你想到了什么?(2分)綜合平臺(tái)。(5分)我們生活在一個(gè)信息世界里。四川大地震的信息在很短的時(shí)間里就傳到了世界的每個(gè)角落。結(jié)合本學(xué)期開展的綜合性學(xué)習(xí)“走進(jìn)信息世界”和你對(duì)地震相關(guān)情況的了解過程,說一說人們獲取信息的途徑主要有哪些?(最少說出5種,寫在下面的橫線上。第三篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)2013暑期五年級(jí)五（5）語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)方案尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：為了您的孩子健康和諧發(fā)展，以下作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)配合，督促孩子按質(zhì)按時(shí)完成，并請(qǐng)您簽上您的名字，確保孩子完成本期暑假作業(yè)。家長(zhǎng)簽名處：完成語(yǔ)文（五年級(jí)下冊(cè)書中詞語(yǔ)抄1次，聽一次，要求90分以下的學(xué)生做）；完成25篇日記，每篇400字以上；背誦10首古詩(shī)（未學(xué)習(xí)過的）暑期作文（6篇）：①.在校園里，在每天緊張忙碌的學(xué)習(xí)中，每個(gè)同學(xué)都是我們的朋友，但其中，是不是有一位或兩位與我們特別要好呢？寫一篇作文。題目：我最要好的同學(xué)（寫人）要求：⑴.語(yǔ)句通順，字跡工整，中心突出。有真情實(shí)感。⑵.字?jǐn)?shù)500字以上。②.在生活中，你一定接觸過不少的人吧。他們有的讓你尊敬，有的讓你敬佩，有的讓你惦記，有的讓你想念??憑著你對(duì)他們的熟悉和了解，寫一個(gè)最想寫的人，表達(dá)出你的真情實(shí)感。要求：⑴表達(dá)真情實(shí)感。⑵字?jǐn)?shù)500字。寫人③.水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水人卻不知去向；房間里開著電燈、電視卻空無一人；只用了幾頁(yè)的作業(yè)本被同學(xué)們隨意扔掉?? 你在生活中肯定見過類似現(xiàn)象，你是怎么想的呢？請(qǐng)你寫一篇以愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源為主題的文章，題目自擬。字?jǐn)?shù)500字左右。④.生活中，我們會(huì)接觸到一些動(dòng)物，體會(huì)到小動(dòng)物們豐富的情感世界。請(qǐng)以“我與______（動(dòng)物）”為題寫一篇習(xí)作，講述你與它之間的故事。要求感情真摯，想像合理。⑤.世界處于不斷變化中。小樹苗能變成參天大樹，冬天過去了就是春天，我們由會(huì)哭的孩子變成學(xué)有所成的少年，我們周圍的城市、農(nóng)村變得越來越美麗，變化很美。請(qǐng)以“變化”為話題，寫一篇作文，題目自擬，不少于500字。⑥.題目：成長(zhǎng)中的故事（記事）要求：，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)500字左右。多讀有益的課外讀物，并制作10張閱讀卡片。（要求：上面四字詞語(yǔ)，中間佳句，下面讀后感）推薦書目：（1）《三國(guó)演義》（2）《城南舊事》（3）《小兵張嘎》(4)《假如給我三天光明》（5）《西游記》（6）《水滸傳》（7）《童年》等一些健康的書籍。每天堅(jiān)持收看新聞30分鐘，并把自己認(rèn)為當(dāng)天影響最大的事情選出來，用自己的話簡(jiǎn)潔地記在日記本上。鍛煉聽、寫能力，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài)。（10則，字?jǐn)?shù)不少于100字）積極參加實(shí)踐活動(dòng)，通過閱讀書籍報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問等途徑獲取資料。撰寫一份研究報(bào)告?！秱渥ⅲ阂陨献鳂I(yè)請(qǐng)做在相應(yīng)的本子上，書寫認(rèn)真。假期后報(bào)名帶齊作業(yè)，不按質(zhì)按時(shí)完成者，不予報(bào)名?！返谒钠?016五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案完整版2016五