蘇教版語(yǔ)文九上專題氣象物候同步測(cè)試(編輯修改稿)
2025-01-10 09:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。 說(shuō)明了 閱讀下列課文選段回答文后問(wèn)題。 幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo) 開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么： “ 阿公阿婆，割麥插禾。 ” 這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。 這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)。就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。 ① 第 ① 段所舉的三個(gè)例子是： A B C ② 文中點(diǎn)題的句子是： ③ 第二段文字的說(shuō)明順序是（ ） A．從古代到近代 B．從起源到發(fā)展 C．從自然到科學(xué) ④ 下面是根據(jù)這兩段內(nèi)容給課文的題目加的副標(biāo)題，請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為比較好的， 將序號(hào)填在括號(hào)里 ( ) A． —— 介紹物候和物候?qū)W B． —— 介紹物候現(xiàn)象 C． —— 介紹物候知識(shí) 四、 學(xué)過(guò)氣象物候的專題后，請(qǐng)回答下列問(wèn)題 。 賞析： 《塞下曲六首（其一）》 李白 （ 1）文中所寫(xiě)的地方在哪里？ （ 2） “五月 ”本該是春花爛漫的季節(jié)，而祁連山脈一帶又是怎樣的呢？為什么要寫(xiě)這樣的景象？
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