蘇教版語文九下出師表word導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-10 09:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1)本段的中心句是？第一句 (2)先漢興隆的原因是什么？ (正面 )： (3)后漢傾頹的原因是什么？ (反面 )： (4)“每與臣論此事”中 “此”指什么？ (5)“漢室之隆，可計日而待也”的主要條件是什么？ 小結(jié)：這一段把“親賢臣，遠小人”提高到漢室興衰的歷史經(jīng)驗上來總結(jié)，也是對前面兩段“宮中”“府中”分說后的歸納。并再薦賢臣，希望劉禪能親賢臣，遠小人，以求漢室興隆。 以上第 1— 5段從形勢分析到具體建議，是出師前的周密安排，目的在于出師后無后顧之憂。 第三課時 一、研讀課文第二部分 第六自然段 問題探究 ①找出表明作者出身的語句。 ②當(dāng)時作者的志趣是什么？ ③“感激”的原因是什么？ ④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ ⑤哪句話概 括了與先帝患難與共的歷史？ 第七段 問題探究 亮夙夜憂嘆的原因？ 2“五月渡瀘，深入不毛”的原因？ 表明伐魏時機成熟的句子？ 第八段 問題探究 第一句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句前半句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？ 哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國的意志和決心。 4．第 9段：結(jié)束語。短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依依之情。 以上 6～ 9段諸葛亮著重敘自己以身許國的經(jīng)過和準(zhǔn)備出征的計劃、安排，從敘述中充分表露自己勤勞國事，鞠躬盡瘁的一片忠忱 ，以創(chuàng)業(yè)之艱感動后主，并激勵其發(fā)憤圖強。 二、再讀課文，思考討論下面的問題 1．討論：你對諸葛亮的看法怎樣 ? 明確： 1)諸葛亮與劉備的關(guān)系。 諸葛亮追隨劉備二十多年，一方面是感恩圖報，另一方面也是為了施展自己的政治抱負(fù)。他出輔劉備時，劉備的地位尚未鞏固。他竭忠盡智，終于使蜀漢地位漸趨安定。公元 223年劉備臨終時，把劉禪托付給他，并要劉禪“事之如父”。諸葛亮也一心希望劉禪成功，并無絲毫恃功自大的意思，他對劉備父子，真是一片至誠。 他的圖報就是以貫徹他的政治主張為最終目的的。二十多年來，他 辛勤創(chuàng)建西蜀，還要進一步“北定中原，興復(fù)漢室”。所以在適當(dāng)時機，準(zhǔn)備出師，并提出自己的意見。 (2)《出師表》中的深厚感情。 正因為諸葛亮對劉備父子有如此深厚的感情，所以他把完成國事看成是自己的責(zé)任。他在給劉禪的表中，不但通過形勢的分析，在理論上提出自己的意見，并且作出具體安排，而且還通過自敘身世，在感情上表達自己“報先帝”“忠陛下”的意愿。劉禪是君，但是無能，諸葛亮受劉備之托來輔佐劉禪，是老臣，是“長輩”，但地位又是臣。所以諸葛亮對劉禪上表，既是臣對君的陳說，又是“長輩”對受托照顧的人的殷切期望。為了能使 劉禪感動，所以不但導(dǎo)之以理，而且動之以情。在語氣上既恭敬，又懇切，充滿諄諄囑咐的意思。《出師表》之所以
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