浙教版語文九下出師表2(編輯修改稿)
2025-01-05 05:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我認(rèn)為宮中的事情，不論大小，都拿來問問他們，然后實(shí)行，一定能夠補(bǔ)救缺點(diǎn)和疏漏之處，收到更好的效果。 閱讀第三段 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。 將軍向?qū)?，性情品德善良平正，精通軍事，從前試用他的時(shí)候，先帝稱贊他有才能，因此群臣商議，推舉他做中部督。 愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 行：軍隊(duì)。 我認(rèn)為軍中的事情，都拿來問問他，一定能使部隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，好的差的各得其所。 閱讀第四段 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也； 親：接近、親近。遠(yuǎn)：疏遠(yuǎn)。所以： …… 的原因。 親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因； 親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。 閱讀第五段 侍中、尚書、長史、參軍，此 悉 貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 愿：希望。信：信任。 侍中、尚書、長史、參軍，這些都是堅(jiān)貞可靠，能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就可以指日可待了。 先帝在世時(shí)，常常和我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對(duì)桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。 都 先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 論：談?wù)?。于：?duì)。 臣本 布衣 ， 躬 耕于南陽， 茍全 性命于亂世，不求 聞達(dá)于諸侯。 我本來是一個(gè)平民，親自在南陽耕田，只想在亂世中姑且保全自己，不謀求在諸侯那里做官揚(yáng)名。 先帝不 以 臣卑鄙，猥自 枉 屈 ，三 顧 臣于草廬之中，咨臣 以 當(dāng)世之事，由是 感激 ，遂 許 先帝以驅(qū)馳。 咨：征詢。感激：感動(dòng)。以：拿。許：應(yīng)允，答應(yīng)。 揚(yáng)名 因?yàn)? 到 …… 去，拜訪。 平民的代稱 親自 姑且保存 屈就，用于別人，含有敬意 委屈 閱讀第六段 后值傾覆，受任于敗軍之 際 ，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 際：時(shí)期。 后來遭到兵敗，在兵敗的時(shí)候我接受了重任，在艱危困境之中我領(lǐng)受了使命，從那時(shí)以來已經(jīng)二十一年了。 先帝不因?yàn)槲业匚坏臀?，見識(shí)鄙陋，竟降低自己的身份屈駕，三次到草廬來拜訪我，向我詢問當(dāng)代的大事，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。 先帝不 以 臣卑鄙，猥自 枉 屈 ，三 顧 臣于草廬之中，咨臣 以 當(dāng)世之事，由是感激 ，遂 許 先帝以驅(qū)馳。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩 寄 臣 以 大事也。 寄：委托。 以：把。 先帝知道我做事謹(jǐn)慎小心，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。 受命以來，夙夜憂嘆， 恐 托付不 效 ，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 恐：擔(dān)心。 領(lǐng)命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝的托付不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的英明，所以五月渡過瀘水，深入到荒涼的地方， 實(shí)現(xiàn) 閱讀第七段 今南方已定， 兵甲 已足，當(dāng) 獎(jiǎng) 率三軍， 北 定中原，庶 竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于 舊都 。 北：名詞用作狀語，向北。 現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，我希望能竭盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人，復(fù)興漢朝，回到舊日的都城。 兵，武器。甲，裝備 但愿 洛陽 勉勵(lì) 至于斟酌損益， 進(jìn) 盡 忠言，則攸之、祎、允之任也。 進(jìn)：奉上。 盡：完全。 至于（處理事務(wù)）斟情酌理，掌握分寸，進(jìn)獻(xiàn)忠言，那就是攸之、祎、允等人的責(zé)任了。 這就是我用來報(bào)答先帝，效忠陛下的職責(zé)。 此臣 所以 報(bào)先帝 而 忠陛下之職分也。 而：表并列。 表所用之物，意為 “ 用來 ?? 的 ” 愿 陛下托臣 以 討賊興復(fù)之 效 ，不 效 則治臣之罪， 以告 先帝之靈。 以：把。 以：來。 希望陛下把討伐奸賊，復(fù)興漢朝的任務(wù)交給我，如果收不到效果，就懲處我的罪過，來告慰先帝的英靈。 若無 興德 之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。 如果沒有發(fā)揚(yáng)美德的忠言，就責(zé)罰攸之、祎、允等人的怠慢，來揭示他們的過失。 效果，引申為任務(wù) 有效果， 實(shí)現(xiàn) 告慰 發(fā)揚(yáng)美德 希望 閱讀第八段 陛下亦宜自 謀 ，以咨諏善道， 察納 雅言， 深追 先帝遺詔。 謀：謀劃。察：明察。納：采納。深：深切。追：追念。 陛下也應(yīng)當(dāng)自己謀劃，詢問治國的好道理，明察并采納正確的意見，深切地追念先帝的遺詔。 臣 不勝 受恩感激。 這樣我就受恩感激不盡了。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表 涕 零 ，不知所言。 現(xiàn)在該遠(yuǎn)行了，面對(duì) 奏表我眼淚落下，不知道說了些什么。 禁不住 忍不住 淚 落 ，你怎樣劃？ 諸葛亮在文中向劉禪提出了哪三條建議？ 目的是什么？哪一條最重要？ 課文中 多次提及先帝的用意 是什么 ？ 本文在寫作方面有什么特色？ 討論 小組 碰火花 書中找書中畫 理清文章思路： 思路：以“出師” 為中心 首先， 危急形勢(shì)下出師 提出治國建議； 然后 ，表達(dá)感激之情效忠心愿，陳 述出師理由。 最后 ，要求批準(zhǔn)出師
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