【文章內(nèi)容簡介】 炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場，小學(xué)生等未成年人要有秩序的逃離。二、火災(zāi)的處理辦法家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。三、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報警？如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災(zāi)造成損失?；鹁娫挼奶柎a是 119。這個號碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。格根據(jù)這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。四、總結(jié)。教育時間：10月29日（星期五）教育內(nèi)容：做一個有道德的人教育目的：通過教育，使學(xué)生知道道德的含義，培養(yǎng)學(xué)生從小做一個有道德的人。教育過程：一、什么是道德？這個社會中，有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。道德是社會中自然而然形成的一個行為規(guī)范，獲得別人信任的一個標(biāo)準(zhǔn)。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發(fā)現(xiàn)其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西；道德就是在別人遇到困難時，伸出你的援助之手，幫助他渡過難關(guān)。道德其實離我們很近很近，近得觸手可得。道德能讓社會更加和諧，幸福，美滿。二、但是社會上還存在一些不道德的事情。汶川發(fā)生了大地震，許多人為次慷慨解囊。但是，我在報紙上看見一條反面的新聞：“某地區(qū)奧運火炬手在繞過捐款箱后，把一只空的手放在箱子邊，什么也沒捐?！?這件事在社會上引起了軒然沒有錯，他們已經(jīng)捐過了錢，只是幾位記者沒拍到照片，就讓他們空大波，指責(zé)聲，叫喊聲，責(zé)罵聲，不絕于耳。經(jīng)事后調(diào)查，火炬手并著手再走了一邊。這件事讓火炬手很郁悶，人民很納悶，也讓社會充滿了疑問，這記者怎么這樣呢！我則感到很氣憤，媒體本是為人民服務(wù)，讓人民更加了解社會，卻報道出這么一條消息，又和報假新聞有什么區(qū)別呢！這是拿災(zāi)區(qū)人們的利益開玩笑，是對火炬手的不尊重，是對社會的形象的嚴(yán)重?fù)p害！實事求是道德的基本表現(xiàn)，而這家媒體卻連這點道德都做不到，還怎么再談自己的信譽呢？這是道德負(fù)面的例子，通過這件事，給我們敲響了警鐘，做一個實事求是的人是道德的基本表現(xiàn)，我們要遵循它。三、小結(jié)：道德是做人的基本素質(zhì)，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！第十周教育時間：11月4日（星期四）教育內(nèi)容：文明禮儀，從我做起教育目的：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講文明禮貌的良好行為習(xí)慣。教育過程：一、師述：古人說：“不學(xué)禮，無以立”。文明禮儀是浸透在中華民族骨髓里，流淌在中華民族血脈中的一種文化，一種精神。文明禮儀對個人來說，是個體素質(zhì)的體現(xiàn)；對國家來說，是民族素養(yǎng)的體現(xiàn)；對于學(xué)校來說，則是校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)的體現(xiàn)。二、文明禮儀對我們有如此重要之意義，而我們又是怎樣去繼承和發(fā)揚它的呢？在我們的校園里，也存在著一系列的不文明現(xiàn)象：比如：同學(xué)之間不相互尊重，打架斗毆現(xiàn)象時有發(fā)生。垃圾隨手亂扔，公物任意破壞。穿著打扮不符合小學(xué)生要求，追求時髦，留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾的同學(xué)不乏其人。這一系列不文明現(xiàn)象不加以改正，何以正校風(fēng)校紀(jì)？何以正學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)？這一系列陋習(xí)，圖的是一時之快，丟掉的是人格和尊嚴(yán)，損害的是集體的利益、學(xué)校的利益。三、文明禮儀強調(diào)的是“尊重為本”，要想贏得別人的尊重，就必須要改掉陋習(xí)，學(xué)會尊重自己、尊重別人。一個連自己都不尊重的人，你還能期望贏得別人的尊重嗎？四、小結(jié)：同學(xué)們，行動起來吧！讓我們以實際行動向那些不符合文明禮儀的陋習(xí)揮手說再見，從我做起，從身邊每一件小事做起。讓我們共同努力，去創(chuàng)造一種友好，關(guān)愛，溫馨，和諧的校園氛圍。教育時間：11月5日（星期五）教育內(nèi)容：安全教育——行走時怎樣注意交通安全？ 教育目的：通過教育，使學(xué)生明確在行走時該怎樣注意交通安全。教育過程：一、師談話引入：我國《交通法》規(guī)定，我國在道路行駛的機動車，必須遵守右側(cè)通行的原則，機動車司機和前排座位乘客必須系安全帶。同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。二、行走時怎樣注意交通安全？（1）在道路上行走，要走人行道；沒有人行橫道的道路，要靠路邊行走。（2）集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。（4）小學(xué)生在放學(xué)排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。三、小結(jié)。第十一周教育時間：11月11日（星期四）教育內(nèi)容：好習(xí)慣成就好人生。教育目的：通過教育,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教育過程：一、請同學(xué)們聽一個小故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多。兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 牛應(yīng)聲而動。二、事實確實是這樣。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。三、正如培根所說“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生。”要擁有美好人生，必須養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓它服務(wù)于我們。四、同學(xué)們，學(xué)期已經(jīng)過半，開學(xué)至今，對于養(yǎng)成訓(xùn)練方面，我們德育處提了：養(yǎng)成文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、安全記心中等習(xí)慣。請同學(xué)們想一想，這些好習(xí)慣，你們都養(yǎng)成了嗎？相信，絕大多數(shù)的同學(xué)已養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣將伴隨你們，令你們今后的人生路走得更順暢些。可也有那么一小部分同學(xué)，他們在養(yǎng)成訓(xùn)練方面的表現(xiàn)不令人滿意。下面，老師列舉幾個例子，請同學(xué)們辨別對照一下。1：每逢吃水果、牛奶，從食堂到教學(xué)樓隨處可見牛奶的包裝袋和水果的外皮；2：課間，總看見有同學(xué)在走廊、教室里追逐打鬧；3：午間，總有同學(xué)不做好作業(yè)就玩??剛才我所說的那幾個事例，只是我們所見的不和諧中的一部分。當(dāng)然，這些事例所反映的只是我們身邊的一小部分同學(xué)?？芍灰覀兊粢暂p心，放松對自己的要求，這種不和諧事例會越來越多，使我們離良好的習(xí)慣會越來越遠(yuǎn)。同學(xué)們，為了我們自己的將來、為了我們美好和諧的校園，讓我們從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的習(xí)慣吧！教育時間：11月12日（星期五）教育內(nèi)容：安全教育——橫穿馬路應(yīng)該注意什么？教育目的：通過教育，使學(xué)生懂得穿越馬路時，應(yīng)特別注意安全。教育過程：一、師談話引入：橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應(yīng)特別注意安全。二、橫穿馬路應(yīng)該注意什么？穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ”。穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機動車通過時才可以穿越馬路。不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。三、小結(jié)。第十二周教育時間：11月18日（星期四）教育內(nèi)容：安全知識教育教育目的：通過教育，使學(xué)生認(rèn)識交通信號燈，提高安全防范意識。教育過程：一、師談話引入。二、怎樣認(rèn)識交通信號燈？交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設(shè)置在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規(guī)也對交通指揮信號燈做出了規(guī)定：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。三、小結(jié)。教育時間：11月19日（星期五）教育內(nèi)容：安全知識教育——如何安全使用電器 教育目的：通過教育，使學(xué)生知道怎樣安全使用電器。教育過程：一、師談話引入。二、如何安全使用電器類：認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行。使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。睡覺前或離家時切斷電器電源。三、總結(jié)。第十三周教育時間：11月25日（星期四）教育內(nèi)容：安全知識教育——遠(yuǎn)離毒品教育目的：通過教育，使學(xué)生知道毒品的危害，提高防范意識。教育過程：遠(yuǎn)離毒品毒品是人類的大敵、世界的公害，染上了毒品，小則家破人亡，大則禍國殃民。規(guī)定每年 6月26日為國際禁毒日。我們要拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品，做到：提高防范意識，堅決不吸第一口，自覺接受禁毒教育；增強法制觀念，自覺抵制毒品；加強自身修養(yǎng)，樹立正確的人生觀，增強辨別是非的能力，克服尋求刺激等不良心理和習(xí)慣；要創(chuàng)造一個遠(yuǎn)離毒品的生活空間，不要吸煙，不進(jìn)舞廳、賭場、游戲廳，潔身自好。受到不法分子侵害如何報警？中小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報告。(1）匪警電話的號碼是110。這個號碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時及時撥打。(2）撥打110電話，要簡明、準(zhǔn)確地向公安部門報告案件發(fā)生的地點、時間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時派員處理。(3）打報警電話是事關(guān)社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。教育時間：11月26日（星期五）教育內(nèi)容：法制教育教育目的：通過教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。教育過程：在小學(xué)階段，進(jìn)行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護(hù)意識的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。，體會法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強權(quán)利意識。，知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。第十四周教育時間：12月2日（星期四）教育內(nèi)容：心理健康教育教育目的：通過教育，讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。教育過程：一、教師講解健康教育的重要性近年來，由于社會發(fā)展帶來的種種變化，我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。二、小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)該怎樣做？三、小組代表匯報交流。四、教師總結(jié)。通過此次晨會，學(xué)生認(rèn)識到了有一個健康的心理對他們來說有多么重要，并決心學(xué)習(xí)相關(guān)知識，保持平和的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活。教育時間：12月3日（星期五）教育內(nèi)容：校園安全教育教育目的：通過教育，使學(xué)生校園安全的重要性，加強安全意識，增強自我防范能力。教育過程：校園安全是我們作好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育和首要任務(wù)之一，必須長抓不懈，落到實處。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求，希望各位學(xué)生認(rèn)真作好。一、我們?nèi)熒懈叨鹊陌踩庾R，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。各班班長要協(xié)助班主任對本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進(jìn)行一次專門檢查，若發(fā)現(xiàn)隱患，及時向?qū)W校匯報，防患于未然。二、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課處活動前要作好準(zhǔn)備活動，運動時要注意不要劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。三、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小