【文章內(nèi)容簡介】 課收效很好。在這里孩子首先增加了知識，其次孩子們也知道了生命的珍貴和生態(tài)環(huán)境對于我們的重要性，和我們對于它們的責(zé)任。也知道了生命在于運(yùn)動，我們又回到了鴿子的身上。孩子開始探討鴿子的其他方面。偶然間聽到尚英進(jìn)說：“鴿子其實還可以吃的也可以比賽這是爸爸說的?！庇谑牵澴拥膬r值問題被無意間提出來了。我作為了解內(nèi)容利用網(wǎng)絡(luò)給孩子作了介紹。至于比賽是說的信鴿，我們正好結(jié)合運(yùn)動開展了小信鴿的活動。孩子們玩的不亦樂乎，可謂一箭雙雕。柏坤：“韓老師我爸爸也告訴過我鴿子也有和平的意思是嗎?”我：“是呀它的名字叫和平鴿”于是，我們又對和平鴿共同作了研究。也開展了相應(yīng)的活動。在對鴿子作了充分的了解和認(rèn)識后我們又相應(yīng)的對于其他的幾種孩子比較感興趣的飛禽如貓頭鷹、孔雀等幾種動物做了簡單的介紹和了解。在利用了網(wǎng)絡(luò)資源后開始讓孩子自己用畫的形式表征，并帶回家讓爸爸媽媽與其共同完成?？傊谑辉路治覀儑@“飛禽”這一主題結(jié)合家長資源、網(wǎng)絡(luò)資源，在各種實踐活動中讓孩子的感官得到了充分的“刺激”，并且讓孩子的肌肉也在不同程度上得到了發(fā)展。最重要的是，孩子通過對飛禽中鴿子的了解讓其情感也進(jìn)一步升華了。培養(yǎng)了他們要關(guān)愛生命關(guān)愛自然。了解到了人與自然之間的關(guān)系。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子7【設(shè)計意圖】幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期，隨著孩子們一天天的長，他們經(jīng)歷了從學(xué)會爬到學(xué)會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動，通過小紙棒的助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動。同時，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗互相合作的快樂。根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：【活動目標(biāo)】喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性?！净顒訙?zhǔn)備】長約50厘米的紙制彩棒?！净顒舆^程】教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀。游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立?！净顒铀肌勘居螒螂y度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時，我也感到自己在活動的設(shè)計中，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計，活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子8活動目標(biāo)：通過故事理解合作的含義，萌發(fā)與他人合作的愿望。學(xué)習(xí)與人交流，體驗合作的快樂，能較清楚地表達(dá)自己的感受。懂得合作是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情需要合作。能簡單復(fù)述故事。膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?；顒訙?zhǔn)備：果子的圖片、課件活動過程：講述故事，導(dǎo)入活動(1)提示語：今天森林里真熱鬧，要舉行“誰的本領(lǐng)”比賽，我們一塊兒去看看好嗎?(2)幼兒觀看課件，初步了解故事內(nèi)容。通過提問，引導(dǎo)幼兒體驗合作真快樂。(1)故事里講了什么事情?(2)兩只小動物通過合作獲得了成功，它們心理會怎么樣?(3)幼兒充分表達(dá)后，教師小結(jié)：小猴、梅花鹿雖然都很能干，但是它們一個人的力量是不夠的。后來它們你我，我你，一起合作本領(lǐng)就了。合作真快樂!幼兒游戲：摘果子，體驗、理解合作的含義。(1)提示語：森林里的果子成熟了，請小朋友在規(guī)定的時間內(nèi)老師把不同形狀的果子都摘下來好嗎?(2)幼兒跟組游戲，看哪一組完成任務(wù)最快。(3)師幼討論，感知小組成員團(tuán)結(jié)合作，任務(wù)完成得比較快?；顒咏ㄗh與提示：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的故事教師可以根據(jù)活動的需要自編。組織一些合作完成的游戲，如兩人三足，迎面接力、跳集體舞等，通過活動共逐步培養(yǎng)幼兒的合作意識。在幼兒游戲的時候，教師可以提醒幼兒相互合作，加強(qiáng)個別幼兒的引導(dǎo)教育。請家長多帶孩子參與一些需要合作的游戲，助孩子進(jìn)一步體驗合作的重要及快樂。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子9利用資源：樹參加對象：個中班家庭目標(biāo)：練習(xí)向上跳躍的動作。通過練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動作的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。玩法：一、活動身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動二、摘果子：看一看樹上有什么果子?按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。建議：教育幼兒愛護(hù)樹木，不拉樹枝。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子10目標(biāo)：，根據(jù)樂段的變化做相應(yīng)的動作。，分角色進(jìn)行韻律活動，感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂。準(zhǔn)備：選擇幼兒在集體中學(xué)習(xí)過的、需要結(jié)伴進(jìn)行的韻律活動。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料，保存在u盤中。音樂開始前的提示語：小熊和小鳥是一對好朋友，請你也找一位好朋友，和他/她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!玩法說明：幼兒兩兩結(jié)伴，分配好角色后在提示語的引導(dǎo)下隨樂進(jìn)行律動。一遍表演結(jié)束后，可交換角色再次表演。動作說明：Aa段：“小熊”一拍一下地做走路動作，“小鳥”蹲下做睡覺狀。Ab、Ac段：“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動作，“小熊”保持不動。Ba段：“小熊”和“小鳥”結(jié)伴自由舞蹈。Bb段：“小熊”和“小鳥”各自回家。指導(dǎo)要點(diǎn)：，教師不要急于介入，可引導(dǎo)幼兒多聽幾遍，在樂段變化的地方適當(dāng)提示幼兒注意傾聽。、姿態(tài)上的配合，教師可適時鼓勵、肯定。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子11活動目標(biāo)：通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動作的靈活性。鼓勵幼兒膽、勇敢地參加運(yùn)動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強(qiáng)的心理品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片活動過程：(一)、開始部分進(jìn)入場地，四散站開。準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。(二)、基本部分提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。提供離地高度不等的繩子障礙。A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。B、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作(包括梯上、梯下)。B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩“小猴摘果子”游戲。(三)、結(jié)束部分。放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。結(jié)束活動，幼兒離場。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子12活動目標(biāo)：認(rèn)識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美?；顒訙?zhǔn)備：各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。袋子一個、盤子一個。一張紙條。梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和盤子圖片幼兒人手一份。膠水?；顒舆^程：聽秋天的音樂。提問：a、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)b、秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢?(秋天是一個收獲的季節(jié))出示裝有果子的袋子a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀?(想)b、請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?欣賞詩歌a、最后教師摸出一張紙條：咦!(很驚訝的說)：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么?！迸?，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽?b、教師邊念兒歌，邊在盤子圖片上貼水果圖。小結(jié)：其實秋天就像一只盤子!幼兒學(xué)詩歌a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌。幼兒制作水果盤：a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊?b、幼兒制作水果盤。教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)四、活動延伸：“水果游戲”詩歌：秋天象只盤子中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子13活動目標(biāo)：初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。激發(fā)關(guān)心助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能膽的在集體面前演唱。活動準(zhǔn)備：故事情景準(zhǔn)備。音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。活動過程：情景導(dǎo)入，初步感受音樂。教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們愿意媽媽摘香蕉嗎?分段熟悉音樂。(1)隨樂練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動作。教師：我的猴子寶寶們動作可機(jī)靈了，誰上來給家表演一下?(2)創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。教師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢?誰來表演一下。教師：你看到了什么?我們一起來摘吧。教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?(3)創(chuàng)編擦汗回家動作。教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。完整欣賞音樂。(1)看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。(2)表演音樂游戲：小猴摘香蕉趣味表現(xiàn)音樂。(1)觀看猴奶奶摘香蕉。教師：猴奶奶年紀(jì)了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢?(2)完整表現(xiàn)音樂游戲。教師：乘猴奶奶回家休息，我們她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜?；顒友由欤簞?chuàng)設(shè)繼續(xù)助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子14目標(biāo)：練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識?；顒舆^程：小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。指導(dǎo)：提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈。跳過小土坑的時候兩腳并跳。環(huán)境材料：鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子15礁二：摘果子活動目標(biāo)：感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感?；顒訙?zhǔn)備：音樂、豐收的果園(PPT)踵趾小跑步圖示活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲：看PPT，我們來到了什么地方?看到了什么?這么多的水果都豐收了，真開心。(幼兒聽音樂唱歌)二、欣賞感受：這么好聽的歌，你們知道我想干什么嗎?(跳舞)老師舞蹈，幼兒欣賞?？吹嚼蠋熓窃鯓诱O果的?(手拿籃子、跑著去的)出示踵趾小跑步的步驟圖，助幼兒理解。師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果(抱一個的籃子，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……)師再次示范、幼兒模仿動作。做做踵趾小跑步的動作(復(fù)舞蹈)。三、活動延伸：音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子16設(shè)計意圖音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則，同時，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn)，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現(xiàn)不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段，用生動有趣引人入勝的特教學(xué)方法，融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認(rèn)識以及音樂形象的體驗，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動，提高幼兒聽辨高低音的能力，讓孩子用肢體動作膽的表達(dá)自己對音樂的感受力。活動目標(biāo)鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。學(xué)會運(yùn)用肢體語言來表達(dá)情感。感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備音樂磁帶、綢帶每人一根。活動過程一、開始部分一起唱拍手歌圍成半圓坐下。二、練習(xí)聽辨高音和低音。教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點(diǎn)。如果聽到的是低音，小手指就向下點(diǎn)。三、欣賞理解音樂，認(rèn)識音樂中的高音和低音。教師放音樂，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動。如果聽到的是低音，小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)高音和低音，并跟