蘇教版語文八上背影甜甜的泥土父母的心word教學反思(編輯修改稿)
2025-01-10 09:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行領(lǐng)會與分析。在教學中充分調(diào)動學生的積極性，采用圈點批注、朗讀、討論、質(zhì)疑、課堂練習等方式使學生動腦動手。 二、《甜甜的泥土》 本文我上了兩次。第一次我以朗誦入題，學生沒有被感染，這樣，在情境創(chuàng)設(shè)不夠的情況下，學生難以理解一個離異的媽媽對孩子的那種牽腸掛肚，欲哭無淚的悲情。所以 朗讀時讀不出母親的悲哀與痛苦。而第二節(jié)課我在導語 設(shè)置上注意創(chuàng)設(shè)情境，用了一個故事來導入 ，學生的情緒被調(diào)動，課堂的氛圍就遠遠超越第一節(jié)課。 課堂是教師、學生和文本三者之間的交流，一味地注重討論分析，往往會使課堂表面熱熱鬧鬧實際上卻收獲甚微。因為學生的交流失去了導向，出現(xiàn)了漫無節(jié)制的空談散講。我想學生的討論應該在情感
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