【文章內容簡介】 源優(yōu)勢，開發(fā)了滿足學生興趣的音樂、舞蹈、排球、籃球等科目的校本課程。（三）堅持立德樹人，注重師生的思想道德建設加強師德師風建設，全面提升教師形象。本學期多次利用例會時間，組織教師進行師德師風教育，推舉本校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師代表曾蘇、李周康、王漢華、王妙書等教師介紹自己的為人師表，教書育人的先進事跡，號召大家學習身邊的榜樣，做好自己的工作，喚取大家的主人翁意識，責任意識，擔當意識。樹立校興我榮，校衰我恥，我與學校共存亡信念，努力做到學為人師，行為示范。培育學校文化，激發(fā)正能量。我們在廣泛征求意見的基礎上，提煉出了學校標志性的文化，設計了?；?，創(chuàng)作了校歌，確定了校訓，還明確了校風、學風、教風的基本規(guī)范，通過各種活動，要求人人都 能解釋?；盏暮x，都能唱校歌，都能背誦“三風一訓”，從而培育學校文化，激發(fā)正能量，自覺踐行社會主義核心價值觀。逐步培養(yǎng)良好的行為習慣。為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，每年開學初為期一周的軍訓，對學生進行入校教育，認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并通過背誦《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的比賽，使學生明確應知應為的常識和必須遵守的規(guī)章制度，努力把規(guī)范要求內化為學生的自覺行動，對八年、九年學生著重進行自我教育、自我約束，自我管理。重點是抓了紀律整頓和行為習慣養(yǎng)成。主要是禁止遲到、早退、課間中途外出，禁止穿拖鞋、騎機動車輛入學，禁止攜帶零食入學，禁止課堂使用手機，禁止亂扔亂丟，倡導穿校服入學，倡導自覺早讀，倡導中午午休和早睡早起，倡導尊師問好，倡導上操做到快齊靜，倡導愛護公物，倡導學生做好宿舍內務等。培養(yǎng)良好道德品質和行為習慣，要求從小事做起，從眼前做起，從我做起。抓好德育隊伍建設，開展多種教育活動。學校成立了兩線一體的德育隊伍，即黨支部——團委會——學生會——班委會；校長——政教處——班主任，充分發(fā)揮學校團委會、學生會、志愿者等學生團隊的作用，充分發(fā)揮廣播臺、國旗下的講話、校園就文學社、班會課的作用，多次召開以班主任為主體的專題德育工作會，分年級召開學生家長座談會，違紀學生、后進學生專題會，全校性的開展了法制宣傳、交通安全、消防自救、禁毒禁賭、海洋知識等教育活動，開展了“消防演練”、“防地震”、“防踩踏”安全演練活動，讓師生掌握必要的逃生技能；不間斷地開展了遵守紀律、環(huán)境衛(wèi)生、上操質量、班級文化等全面的評比活動。安裝了多個閉路監(jiān)控攝像頭，為確保校園學生的安全起到很好的作用，還有學校常態(tài)化的檢查校內安全隱患等措施，有效地預防了各種突發(fā)事件的發(fā)生。校團委組織的“雷鋒班”19年如一日，幫助孤寡老人，引起各級媒體的廣泛關注并大力宣傳和報道。團委負責組織的元旦晚會調動了全校師生的積極性，同臺獻藝，載歌載舞，不僅展現了我校師生多才多藝，更培養(yǎng)了愛國愛校、團結向上的精神風貌。（四）改革勞動人事管理，充分調動教職工的工作積極性 １、橫向分權，縱向放權，條塊結合，以塊為主。橫向上，校級領導每人負責一個方面，主任負責所分工的一個處室，年級長負責一個年級，班主任負責一個班級；縱向上，權力下移，以年級管理為主。年級長對本年級的人事安排、課程分配、班主任運用、紀律管理、績效考核有充分的權力。同時強調下級服從上級、個人服從組織、少數服從多數的組織原則?；旧细淖兞藷o組織、無紀律、無規(guī)矩的無序狀態(tài)。改革勞動分配制度，堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。業(yè)績說話，論功行賞，打破大鍋飯，打破平均主義。逐步全面執(zhí)行《國務院關于績效工資發(fā)放辦法》。班主任津貼由過去的每班每月200元提高到600元（由政教處考核發(fā)放）；績效工資的獎勵性部分不再保留人平保底基數；年終獎勵性績效工資更多地流向了工作挑重擔，業(yè)績較突出的人員；本學期期末設立“優(yōu)秀教職工獎”，“優(yōu)秀班級獎”“優(yōu)秀學科獎”等獎項，獎金2萬元；重獎了高考有貢獻的一線教學人員，獎金達7萬余元；重獎了為學校贏得榮譽的排球教練和運動員，獎金達12萬元。教學人員與中后勤人員，實行分類考核，向一線傾斜（文件規(guī)定）。鼓勵教職工多做事，做好事，做成大事?，F有領導的管理性工作的績效由教職工投票決定。中后勤人員的工作業(yè)績接受相關同志的和主管領導評議后，再發(fā)放績效工資，拉開距離，獎優(yōu)罰劣。所有人員一律考勤，簽到上班。按時下班。早退，曠課、曠工、中途離崗者，通報批評，還要經濟處罰，并且加大了處罰力度。發(fā)揮了工會和教代會作用。今年我們成功地召開了第七屆教代會，還召開了三次會議，通過了教職工績效工資發(fā)放辦法。（五）改善辦學條件，提高后勤保障能力。新建了2號、3號教學樓，確保了學校正常教學。對1號樓，對4號樓進行了大的改造。1號樓墻面進行粉刷，門窗進行了更換，4 號樓一樓墻面粉刷完工，室外臺階已更換為大理石，二樓的音樂教室和美術教室已投入使——并增添了大量的音樂、美術器材；4號樓的三樓四樓、1號樓的三樓四樓的物理和生物試驗室改造正在抓緊進行，新投入了60萬元的物理、化學儀器全部到位，正待安裝使用。初步完成了學校信息化管理平臺的建設，目前學校已完成10個模塊信息的錄入工作，學校的信息化平臺工作基本完成，校校通，班班通，人人通項目，目前已經開通100兆的光纖校園網。學生公寓，師生食堂已經完工，已進行了初步驗收，很快投入使用。學校的供水系統(tǒng)進行了大的改造，初步實現了自動化管理。學校足球場、籃球場、排球場、跑道都在進行大的改造，舞臺即將更新，圍墻已刷新。美化了校園，更有利于學校體育工作的開展。學校嚴格執(zhí)行財經紀律，嚴格財產管理。學校認真做好預算，遵守政府采購工作規(guī)定，規(guī)范貨物采購程序，“三公”經費進一步壓減。進一步完善了學校的財產登記制和管理責任制，學校的固定資產有據可查，管理到位。各種易耗藥品和其它耗材使用合理，從無流失。（六）、發(fā)揮學生特長，突出辦學特色學校辦學的最高境界，是建立自己的品牌。近年，在學校領導的高度重視下、指導老師的精心培養(yǎng)下，堅持育人為本的教育思想，學校充分挖掘有特長的學生的潛能，為他們量身打造，根據學生的特點、興趣、愛好，開設了文娛特長班和排球、足球班，相繼成立了學校男、女排球隊，舞蹈隊、足球隊。同時，以“一校一特色，一生一特長”的素質教育發(fā)展目標為指針，傳承、弘揚我校排球特色，大膽探索和實踐，豐富內涵，建設“以球促德、以球增智、以球健體、以球審美”的校園排球文化，形成風格鮮明，辦學品位明顯的校園文化。在排球項目方面取得的成績有：2011年在遼寧撫順舉行的全國中學生排球聯(lián)賽，我們二中男排榮獲亞軍；2012年全國中學生沙灘排球錦標賽，榮獲男子組第二名；2013年全國中學生排球錦標賽第二名；2013年赴意大利參加世界中學生沙灘排球錦標賽，榮獲第二名；2014年全國中學生沙灘排球錦標賽獲得高中組第一名、初中組第二名；2014年赴泰國參加第四屆亞洲中學生排球錦標賽，榮獲第三名；2015年6月，我校排球隊代表中國中學生，赴巴西參加第三屆世界中學生沙灘排球錦標賽，榮獲男子選拔組第二名的優(yōu)異成績。2015年，我校提高目標定位，確定了“以特色促發(fā)展，以特色打造品牌”的發(fā)展思路，并設想將排球運動發(fā)展成為我校的一項群體運動，并逐步引向深入并拓寬領域，并形成一種文化與精神引領學校各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學風格，使師生在教學相長的基礎上拓展成為我校的辦學個性，從而深化素質教育，提高教育教學質量。三、學校標準化建設主要問題通過自評，學校標準化建設中主要存在以下問題：實驗室裝備、音樂器材、體育器材、美術器材、衛(wèi)生器材的配備尚不齊全，沒有綜合實踐基地，已有的實驗設備也未充分發(fā)揮作用，不能很好地提高學生的動手能力。學生用計算機設備陳舊，網速較慢，已不能適應當今教學。全校學習風氣不濃，學生成績不優(yōu)學習、生活的良好習慣沒有養(yǎng)成，學習方法沒有很好地掌握，鍛煉身體的自覺性不強，雖然課外時間充足，但沒有進入鍛煉狀態(tài)，多數人沒有一項突出的文體特長。學科之間發(fā)展不平衡。外語、數學等基礎性學科較弱，有些學科沒有一個骨干教師，缺乏帶頭引領示范作用。工作作風不實，缺乏擔當。主要體現在少數干部職責不能履行，工作不挑重擔，分工不能服從，原則不敢堅持，存在消極敷衍、拖拉推諉等現象，更不能主動地創(chuàng)造性地開展工作。導致不少的制度沒有落實；部分教職工思想懶惰、不求進取。仍然存在上班遲到，下班提前，中途外出，備課不精心，上課不求實效，作業(yè)批改不細致，考試不作分析，學生問題不抓不管，工作量不到位，工作效果差等現象。硬件建設，相對滯后。校園面積過小，三區(qū)不能分離，高中初中布局混雜，走讀住宿成分復雜，配套設施不完善，運動場所狹小，環(huán)境不優(yōu)，校園不美。四、努力方向：我們將將根據評估驗收組所指出的問題，進行認真整改。堅持“一、二、三、四”的辦學思想。一，就是堅持一個中心，以提高教育教學質量為中心；二，就是實現兩大目標，特色辦學創(chuàng)品牌，綜合成績爭進位；三，就是加強師資、課程、硬件三大建設；四，就是優(yōu)化勞動、教學、德育、后勤四大管理。主要措施為六個方面：一是樹立品牌意識，爭創(chuàng)全省一級學校。初中部在全面提升學生綜合素質的同時，中考綜合占位由第6位進到第3位。二是著力隊伍建設，努力提升行政管理水平和教師教書育人的能力。引導教職工講正氣，講奉獻、講業(yè)績、講團結，營造風清氣正的辦學氛圍。三是突出教育教學中心，全面提高教育教學質量。制定目標，注重結果；落實常規(guī)，關注過程；科學檢測，客觀評價；立德樹人，品學并舉。四是強化教職工勞動人事管理。公平競爭，任人為賢，按勞取酬，優(yōu)績優(yōu)酬，充分調動教職工的工作積極性。五是建章立制，重在落實。讓我們學校的管理逐步走向規(guī)范化、精細化。六是不斷改善辦學條件。建設優(yōu)美、清潔、溫馨、多彩的校園，改造運動場，新建宿舍樓，辦好新食堂。學校的發(fā)展永遠在路上，只有起點，沒有終點。我們要借標準化評估驗收為契機，以飽滿的精神、滿腔的熱情，昂揚的斗志，