深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第二階段工作總結(jié)自我剖析材料(編輯修改稿)
2025-10-25 00:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完全相適應(yīng)，存在脫節(jié)現(xiàn)象。在實(shí)際工作中，有點(diǎn)坐井觀天，不思進(jìn)取。沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，使得自身的專業(yè)理論知識(shí)跟不上形式的發(fā)展?？偸怯X得只要不出什么差錯(cuò)，比上不足，比下有余就可以了。主觀上不夠努力，工作中不求有功，但求無過，得過且過?？偸怯X得自己在單位已經(jīng)工作了幾十年，人的年齡大了，現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)、進(jìn)不進(jìn)取也沒有多大的關(guān)系。其實(shí)這是一種自暴自棄的心態(tài)，沒有老當(dāng)益壯、老驥伏櫪的勇敢和積極向上的革命樂觀主義精神。３ 工作缺乏主動(dòng)性，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不夠牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn)，還不善于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作。對(duì)于自己的工作盡心盡力，盡職盡責(zé)，醫(yī)院下達(dá)的工作也能認(rèn)真貫徹執(zhí)行，但是沒有積極主動(dòng)地思考一些更好的辦法將上級(jí)精神融合到具體到工作中去。凡事求穩(wěn)妥，工作方法墨守成規(guī)，不能因時(shí)制宜。四 整改措施學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)黨員干部來說意義非凡，對(duì)個(gè)人來說也是一次重要的自我審視，自我反思，自我解剖，自我提高的大好機(jī)會(huì)，是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感和集體榮譽(yù)感的催化劑，是提高和發(fā)揮黨員先進(jìn)性和自覺性的一次重要機(jī)遇。因此，我決定從下面幾個(gè)方向來提高和完善自己。１ 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論，把有關(guān)的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時(shí)掌握新的知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，并帶動(dòng)科室人員積極開展新的業(yè)務(wù)。具體的工作方向是：帶領(lǐng)科室人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，逐步開展臨床藥學(xué)和藥學(xué)咨詢服務(wù)。充分發(fā)揮藥學(xué)人員在治病救人中的重要作用，讓藥學(xué)更好地服務(wù)于臨床，服務(wù)于廣大患者。２ 從自身做起切實(shí)落實(shí)工作效果。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，規(guī)范自己的一言一行，勤儉操持科室的事務(wù)，從節(jié)約一度電開始。工作上牢固樹立一流的思想，努力干好本質(zhì)工作的同時(shí)督促科室其他職員不斷創(chuàng)新進(jìn)取。堅(jiān)持不斷地審視自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，抓好科室的管理工作，時(shí)刻警醒自己在其位，謀其政，不斷提高科室的綜合素質(zhì)，發(fā)展和壯大科室的力量。３ 工作方面以大局為重。在管理好本科室的工作的同時(shí)，以醫(yī)院的利益和發(fā)展為重。時(shí)刻把患者的利益放在第一位，為醫(yī)院的發(fā)展樹立良好的形象。強(qiáng)化宗旨意識(shí)，誠心誠意為病人服務(wù)，全心全意為人民謀利益。第三篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料海山小學(xué) 郭其才科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。通過近期中心校組織學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，邊學(xué)習(xí)邊反思自己的教學(xué)、學(xué)校管理工作，發(fā)現(xiàn)還存在一些不足之處：一、專業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L時(shí)間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無止境，教亦無止境，當(dāng)我學(xué)習(xí)到一些教育大師的事跡時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。二、缺乏堅(jiān)持精神。堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來一陣子干幾天，放下了長時(shí)間埋怨”的典型。每天堅(jiān)持讀書做不到，堅(jiān)持在博客里寫日志做不到??這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。三、工作不夠主動(dòng)。除了做好本職工作以外，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。四、工作不夠深入。理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，不能茍合，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。五、缺乏反思精神。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個(gè)人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。六、甘居中游，沒有進(jìn)取心在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間里，我對(duì)自己的工作有一種盲目的滿足感，總認(rèn)為只要服從學(xué)校的安排，盡力把課上好，班內(nèi)沒什么閃失，沒什么差錯(cuò)，比上
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1