【總結(jié)】12、《雷雨前》一、基礎(chǔ)識記1、給下列加點的字注音:齷()齪()灰色的幔()龜()裂水門?。ǎ﹦儯ǎ┞?、茅盾,原名,字,曾與鄭振鐸、葉圣陶、王統(tǒng)照等人發(fā)起成立了“”,代表作品主要有:長篇小說《》,短篇小說《》。3、根據(jù)原
2024-12-05 09:23
【總結(jié)】柳敬亭說書練習設(shè)計:王曉筱1、下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是()A、蠶食羞慚慘不忍睹斷壁殘垣B、江皋縞素病入膏肓替罪羔羊C、愚氓牛虻對天盟誓蒙混過關(guān)D、慰藉界碑戒備森嚴渾身解數(shù)2、下列各句中,加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢、他是
2024-12-05 09:25
【總結(jié)】一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字忠告而善道之,不可則止,毋自辱也道導二、寫出下列各句中加點字的活用類型(填代碼)并寫出活用后的意思A.名作動B.名作狀C.名作使動D.名作意動E.形作名F.形作動G.形作使動H.形作意動I.動詞作名詞J.動詞作使動
2024-12-05 09:26
【總結(jié)】06君子之風【教師版】一、知識梳理1.找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字⑴禮以行之,孫以出之孫遜⑶鄙夫可與事君也與哉與歟⑵女奚不曰女汝⑷知者不惑,勇者不懼知智2.寫出下列各句中加點字的活用類型(填代碼)并寫出活用后的意思A.名作動
2024-12-05 03:07
【總結(jié)】12《高山仰止》【教師版】一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字?歸與!歸與與歟?由也好勇過我,無所取材材哉?子見南子,子路不說說悅?前言戲之耳耳爾?夫子矢之曰矢誓?從我者,其由與與歟?
2024-11-15 07:29
【總結(jié)】回憶魯迅先生第一部分:1、本文作者是現(xiàn)代女作家,主要作品有小說、等。2、本文以記實的筆法,對魯迅先生生前的一些生活瑣事進行了翔實的敘述。說說從下面句子的描述中,可以看出魯迅先生怎樣的性格特征?①“魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。??常常是笑得咳嗽起來?!雹凇棒斞赶壬呗泛茌p捷,??仿佛不顧一切地走去。”3、課文中的哪些
2024-11-15 18:00
【總結(jié)】《選讀》課課練07求諸己【學生版】一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字⑴今女畫⑶非不說子之道,力不足也⑵君取于吳,為同姓二、寫出下列各句中加點字的活用類型(填代碼)并寫出活用后的意思A.名作動
2024-12-04 21:28
【總結(jié)】《選讀》課課練14中庸之道【學生版】一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字⑴然則師愈與⑷鄉(xiāng)原,德之賊也⑵無適也,無莫也⑸惡徼以為知者⑶必也狂狷乎⑹惡不孫以為勇者二、寫出下列各句的句式
2024-12-04 20:00
【總結(jié)】等待戈多(節(jié)選)班級:________姓名:________一、基礎(chǔ)部分(18分,每小題3分)(一)填空(6分)1.《等待戈多》選自《__________》第三冊。作者________生于愛爾蘭,是_______派戲劇的代表作家。獲諾貝爾文學獎。2.戲劇是_____________________的綜
2024-12-05 03:06
【總結(jié)】羅曼·羅蘭(節(jié)選)基礎(chǔ)與能力訓練(一)基礎(chǔ)知識1.下面句子中沒有錯別字的一項是()A.大學時代是在似乎是真空的更加狹小的天地——高師的學生宿舍里渡過的。B.休阿列斯歷盡蒼桑,現(xiàn)在依舊像從前一樣,是個文藝復興時代的人物。C.這個朋友又是法國一位未來的偉大學者,他也像克洛岱爾和羅蘭自己一樣,只是過了四分之一
2024-12-05 09:24
【總結(jié)】預習(一)在課文中注音解詞吡吡(bi):象聲詞。姣(jiāo)長:美麗修長。美髯(rán)臻臻(zhēn)至至:齊備之意。稱娖(chuò):行列整齊的樣子。高蹺(qiāo)篡(cuàn)改考據(jù)癖(pǐ)蹊(qī)蹺:奇怪;可疑。忐忑(tǎnta):心神不定。肇(
2024-12-05 09:27
【總結(jié)】短文兩篇第一部分:1.課文所選的短文,均為所作,他是朝著名文學家,“”之一。2.解釋下列句子中的詞語。⑴吾腰千錢,重,是以后(是以:)⑵蔽之甚(蔽:)⑶背愈重,雖困劇不止也(?。海热账几咂湮唬ǜ撸海?.譯句。⑴不應,搖其首。有頃,甚怠。⑵其背甚澀
2024-12-04 19:56
【總結(jié)】教學目的:1、研讀課文,誦讀名句,積累文言知識。2、通過學習孔孟的言行,了解他們的為人與境界,理解人的價值,掌握“仁”的內(nèi)容,明確君子之道。教學重點:疏通字詞,理解課文內(nèi)容教學難點:如何理解“仁”的內(nèi)涵,君子的含義,仁義禮智之間的關(guān)系,以及他們的現(xiàn)實意義。教法:讀析、質(zhì)疑、討論、合作探究。教學過程:第二
2024-12-09 04:46
【總結(jié)】可以預約的雪學案【課堂同步】1、給下列加點字注音菅芒花()憫?。ǎo怨無尤()蕭颯()蜿蜒()()2、解釋下列詞語平步青云:義薄云天:因緣:姻緣:【課后鞏固】閱讀課文,回答
【總結(jié)】羅密歐與朱麗葉(節(jié)選)1、下列名中沒有錯別字的一句是()A、我的仆人曾經(jīng)對我說過幾句話,那時我因心緒繁亂,沒有聽得進去。B、照我辨認起來,那火把亮著的地方,似乎是凱普萊家里的墳熒。C、都遠遠地站著不動,免得防礙我的事情。D、我這雙老腳今天晚上怎么老是在墳堆里絆來跌去的。2、根據(jù)劇情依