教師“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”主題演講稿－優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越定稿(編輯修改稿)
2024-10-25 00:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然而生“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”的思考。歷史的無(wú)數(shù)事實(shí)證明，一個(gè)國(guó)家的物質(zhì)文明和精神文明只有同步青云國(guó)家才是真正的文明國(guó)度，單位、個(gè)人也都一樣。因此，在人們的思想認(rèn)識(shí)模糊的情況下，提倡優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象活動(dòng)非常必要，而且是迫在眉睫的大事。大家都知道，目前我們武都正面(來(lái)源：好范文）臨著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境是我們搶抓歷史機(jī)遇、完成災(zāi)后重建、推進(jìn)重大項(xiàng)目建設(shè)的迫切需要?！啊碧卮蟮卣鸢l(fā)生后，國(guó)家實(shí)施災(zāi)后重建，給我們帶來(lái)了大批的項(xiàng)目和建設(shè)資金，有中央災(zāi)后重建基金、深圳規(guī)模援建投資，加上蘭渝鐵路、武罐高速、國(guó)省道干線公路改造等。隨著災(zāi)后重建項(xiàng)目的全面啟動(dòng)和蘭渝鐵路、武罐高速等國(guó)家重大項(xiàng)目的實(shí)施，武都境內(nèi)到處是熱火朝天的大開(kāi)發(fā)、大建設(shè)場(chǎng)面，確實(shí)鼓舞人心。這些惠及武都人民、造福子孫后代的民心工程、德政工程，是加快武都發(fā)展的希望所在、動(dòng)力所在，更是加快武都發(fā)展千載難逢的重大歷史機(jī)遇，這樣重大的歷史機(jī)遇在武都?xì)v史上前所未有，將來(lái)也很難再有。我們能不能抓住千載難逢的重大機(jī)遇，推動(dòng)武都跨越式發(fā)展；能不能把黨中央、國(guó)務(wù)院，省、市和社會(huì)各界對(duì)我們的關(guān)懷轉(zhuǎn)化為加快武都科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力；能不能把這些利民生、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事辦實(shí)，實(shí)事辦好，很大程度上取決于我們能不能營(yíng)造一個(gè)熱情周到的服務(wù)環(huán)境。要想抓住千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，加快武都科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、快速發(fā)展，就必須教育和引導(dǎo)廣大干部群眾顧全大局，珍惜千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，自覺(jué)維護(hù)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，積極投身于加快發(fā)展的偉大實(shí)踐中。此時(shí)此刻，我作為一名教育局職工，尤其從事電教工作，我深感慚愧。眾所周知，遠(yuǎn)程教育作為現(xiàn)代化的教育手段，在各項(xiàng)工作中發(fā)揮的作用日益突出。近年來(lái)，電教館一直堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的核心“以人為本”，至始至終地把學(xué)生、學(xué)校放在第一位，對(duì)學(xué)生、學(xué)校給予大膽科學(xué)的管理和人文的關(guān)懷，不斷地推動(dòng)學(xué)校成為架起學(xué)生與現(xiàn)代化教育零距離對(duì)接的橋梁；成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的平臺(tái)；成為展示我區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)教育新形象的窗口。所以，如何充分發(fā)揮教育系統(tǒng)自身的人才優(yōu)勢(shì)、人文優(yōu)勢(shì)和環(huán)境優(yōu)勢(shì)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，不斷對(duì)電教工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，增強(qiáng)教師教育的實(shí)效，提升電教工作的層次，提高黨員、干部、師資隊(duì)伍的素質(zhì)，從而不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷深化教育改革，形成良性循環(huán)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。這是我們作為一名電教工作者在今后的發(fā)展方向和目標(biāo)，也是我們工作的中心。在今后我首先要要求自己做好以下兩點(diǎn)：一、認(rèn)真學(xué)文化、學(xué)技術(shù)，掌握崗位技能，提高操作水平；二、熱愛(ài)崗位工作，工作不挑不揀，堅(jiān)守崗位，始終如一，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，敬重自己的職業(yè)，勤鉆研，多問(wèn)為什么？力爭(zhēng)有所貢獻(xiàn)，塑造一個(gè)新的自我，新的思想，新的方法，樹(shù)立好的公民形象，好的職工形象?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！睂?duì)，從頭越！我們?nèi)w電教人員決心以“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”為契機(jī)，以“揚(yáng)帆破浪，策馬加鞭”的勇氣和“時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”的精神，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，奮力爭(zhēng)做武都電教領(lǐng)域的排頭兵，為武都快速發(fā)展、和諧發(fā)展盡綿薄之力。謝謝大家！第四篇：優(yōu)化發(fā)展環(huán)境 塑造良好形象優(yōu)化發(fā)展環(huán)境 塑造良好形象”自查報(bào)告市委決定在全市開(kāi)展“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”活動(dòng)，非常及時(shí)，也非常必要。毛澤東同志曾在黨的七屆二中全會(huì)報(bào)告中指出：“我們有批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)馬克思列寧主義的武器。我們能夠去掉不良作風(fēng)，保持優(yōu)良作風(fēng)。”這次以“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”為主題的教育活動(dòng)對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，目的就是要通過(guò)教育從思想上、工作上、作風(fēng)上去掉不良的東西，牢固樹(shù)立環(huán)境意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、包容意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，大力倡導(dǎo)人人關(guān)心發(fā)展環(huán)境、個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)隴南主人、齊心協(xié)力塑造隴南良好形象的新風(fēng)正氣，為營(yíng)造良好地寬松地發(fā)展環(huán)境創(chuàng)造更加有益的條件。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)照市委王書(shū)記的講話精神和隴南加快發(fā)展的客觀需要，自己感到本身還存在不少不足的東西，需要去掉的東西，需要在大家的幫助教育、監(jiān)督下，拿起批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)馬克思列寧主義的理論武器，通過(guò)組織教育、大家教育及自我教育來(lái)去掉，來(lái)彌補(bǔ)。當(dāng)前，經(jīng)過(guò)自我分析，感到自身存在問(wèn)題比較多，其中歸納起來(lái)集中有以下三點(diǎn)：一是重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忽視理論學(xué)習(xí)。由于自己經(jīng)常忙于業(yè)務(wù)工作，所以在業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)上化的時(shí)間多一些，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上的時(shí)間少一些。其次，學(xué)習(xí)上也沒(méi)有計(jì)劃性，用到什么學(xué)什么；有些必須掌握的技能沒(méi)有掌握。探索的文章多，記筆記得也少，寫(xiě)心得體會(huì)就更不用說(shuō)少了。因此，對(duì)發(fā)展變化的形勢(shì)、對(duì)新事物不能很好地掌握。不能處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，沒(méi)有把學(xué)習(xí)和自我素質(zhì)的加強(qiáng)
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