【文章內(nèi)容簡介】 納為三類：標準制度——標準制度是要求全體教師在教育教學過程中必須遵守的最基本的準則，是共同的規(guī)范，有利于教師思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)的整體提高。如學?？记诠芾碇贫龋己酥贫?，績效工資發(fā)放辦法，教師職業(yè)道德行為規(guī)范和教師素質(zhì)標準等。評估制度——評估制度是學校為了完成教育教學任務(wù)，達到預期的教育教學目標，而對教師的教育教學過程和教育教學行為及教育教學效果進行的單項或綜合性評估，督促教師工作順利、優(yōu)質(zhì)的完成，學生素質(zhì)、水平有較大幅度的提高。如：《文明班級評比細則》，《優(yōu)秀教研組評比細則》，《優(yōu)秀教師評比細則》等。激勵制度——激勵制度是學校根據(jù)教學實際，在教師很好地完成自己本職工作的同時，在某一方面的研究和教學又取得相應(yīng)的成果，學校給予相應(yīng)的精神獎勵和物質(zhì)獎勵，讓教師樹立積極向上、爭當一流的精神和努力拼搏、腳踏實地的工作態(tài)度。如：《優(yōu)秀教研成果獎勵》、《校本課程開發(fā)獎勵》、《優(yōu)秀教研組獎勵》等。通過開展“優(yōu)化育人環(huán)境、塑造良好形象” 實踐活動。提高了學校的知名度和形象，提高了教師的自律能力，進一步增強教育工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著學校和黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，樹立良好的形象。要正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。謀求文化立校、內(nèi)涵發(fā)展，從物質(zhì)文化的營造到教師、學生文化、課程文化和管理文化的規(guī)范，由全校師生共同營造有自己特色的校園文化，到在校園文化建設(shè)的耕耘中綻放文明和諧的校園文化之花。為營造良好的教育環(huán)境，塑造良好的學校形象進言獻策。第二篇：優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象自查報告優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境自查自糾材料在全市開展“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”主題實踐活動，是市委準確把握隴南現(xiàn)階段基本市情，為加快全市科學發(fā)展，早日實現(xiàn)富民強市的宏偉目標而做出的一項重大決策。這一重要部署符合當前隴南社會環(huán)境、政治環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境、文化建設(shè)環(huán)境、外部輿論環(huán)境以及當前全市干部群眾思想狀況實際，是全市深入學習實踐科學發(fā)展活動的重要載體和重大創(chuàng)新，也是我們干部群眾特別是黨員干部全面改進思想作風、工作作風的強大武器和有力抓手，更是全市上下進一步解放思想、搶抓機遇、爭取項目、科學發(fā)展的第一需要和重要舉措。所以，我們必須以高度的政治責任感，立足自己工作崗位和思想實際，從自身做起，從小事做起，認真分析查找問題，明確努力方向，全面整改落實，切實解決影響隴南科學發(fā)展軟環(huán)境方面存在的突出問題。一、存在的主要問題學習重視不夠?？陀^上，常常忙于具體性事務(wù)，工作任務(wù)多，時間緊張，沒有擠時間撲下身子精研細讀，沒有抽時間深入系統(tǒng)學習；主觀上，自己學習上存在一定的惰性，學習方式單一，學習方法不多，總以為自己的理論功底還過得去，可以抵擋一陣子，平時工作當中用到那就查到那，需要什么就查找什么，對學習不深不透，走馬觀花，有時只粗略瀏覽新聞和他人文章，拾人牙慧，偶有所得，便沾沾自喜，自以為是，忘記了古訓，少卻了馬克思主義學風，放松了對學習的嚴格要求，使自己的學習思想環(huán)境存在一些不良不優(yōu)甚至是有害的灰塵。思想觀念不新。自己的思想觀念和萬千變化的發(fā)展形勢、領(lǐng)導的高要求、流行的世風時風相比較起來，都或多或少地存在一定的差距，思想解放程度還不夠高，頭腦固化，思維單一，觀念保守，缺乏敢想、敢說、敢闖、敢冒“敢為人先”精神。在日常工作中，認為只要盡心盡力做好自己份內(nèi)的事就行了，只做不說，滿足與完成某一項工作任務(wù)，小滿即安，目光短淺，不求上進，存在“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜”的消極思想。工作能力不強。工作放不開手腳，不夠大膽，不善于創(chuàng)新，工作能力不強，有怕越位、怕出頭、怕得罪人的好人主義思想，實際工作水平、工作能力、工作方式方法和工作作風與領(lǐng)導要求、工作重任、發(fā)展大局相比，還存在一些的差距，跟不上時代步伐，滿足不了形勢需求。在具體工作中，只會按照領(lǐng)導的要求和安排認真去做，只是完成了任務(wù)，質(zhì)量不高、效益不明顯，沒有掌握搞工作的方法與措施，有時更是生搬硬套，頭腦不夠靈活，性格脾氣太直，缺少隨機的應(yīng)變能力和靈活的待人處事方式。二、今后努力的方向首先，要加強學習。黨的十七屆四中全會提出：建設(shè)學習型組織。我認為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象，做為個人，很重要的一點也是要抓好學習?！皩W以立德”、“學以增智”?；畹嚼蠈W到老，學習是一個永無止境的過程。有人說，21世紀學習已經(jīng)成為一種很重要的能力。學習出效益、學習出生產(chǎn)力和戰(zhàn)斗力。自己要重新認識學習的重要性，更加追求學習，樹立自覺學習、終身學習、超越自我、有所作為的理念；要把個人的學習融合到單位集體學習之中，向書本學習，精研細讀市委發(fā)展思路、重大部署，做到耳熟能詳；向?qū)嵺`和同事學習，學習他們待人接物的技巧、工作干事的方法、優(yōu)良上進的品行；要在學習中真正學會學習，把學習實現(xiàn)自身價值變?yōu)樗茉靻挝还餐己眯蜗竦男袆?。其次，要轉(zhuǎn)變觀念。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象，這就要求自己在工作中做到：多檢討自己，必須把鏡子對準自己，并嚴格審視自己，反思自己，主動尋找自己的不足。多提建設(shè)性的意見，必須要學會有效地表達自己的想法，要有長遠目光，積極主動地與同事交流和溝通，增強包容意識、大局意識和責任意識，學會忍耐和寬容，維護集體形象，正確地看待矛盾，化解矛盾。多承擔責任，解放思想，更新觀念，放手工作，學會“換位思考”，學會運用新的發(fā)展著的眼光思考問題、分析問題、解決問題。第三，要勤奮工作。俗話說，勤能補拙。今后自己要有“笨鳥先飛早入林”的精神，肯吃苦，比奉獻，講團結(jié)，在平時工作當中努力做到腳勤、手勤、腦勤，為領(lǐng)導肯出點子，多想辦法，力爭使領(lǐng)導騰出更多的精力謀劃更大的事情。要把“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”這一主題實踐活動，做為自己的一種政治責任、精神追求、生活方式，圍繞市委思路，盡力用心工作、腳踏實地做人，認真做好以下幾項工作：一要積極同省文明辦協(xié)調(diào)處銜接，及早著手做好明年精神文明創(chuàng)建工作的要點及重點工作安排。二要結(jié)合省、市即將召開的有關(guān)會議精神，扎實抓好“文明單位、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文明縣城”三大創(chuàng)建工作。三要精心設(shè)計一些“文明單位論壇”、征文和演講大賽等等重要載體，把文明單位打造成為全市“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”的先進典型。三、對優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的建議團結(jié)出穩(wěn)定，團結(jié)增力量。大到一個國家，小至一個家庭，團結(jié)穩(wěn)定是發(fā)展的基石，是搞好一切工作的必要條件。一種樂器再悅耳動聽，也總是沒有一個交響樂隊震撼人心。團結(jié)起來力量大，團隊的智商大于個人的智商。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象，很重要的一點就是要把“團結(jié)”做為深入開展這項主題實踐活動的的有效載體，堅持打造和培育團結(jié)和諧的黃金團隊，才能營造有利于干事創(chuàng)業(yè)、共謀發(fā)展的良好氛圍，才能塑造更好的發(fā)展環(huán)境。此外，還應(yīng)該建立長效機制。要探索優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的新路子，不斷完善優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的制度，建立獎懲約束機制，也只有這樣，才能真正在全市上下形成一心一意謀發(fā)展、聚精會神搞建設(shè)的發(fā)展局面。第三篇：優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象自查報告優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境自查自糾材料在蘇木開展“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”主題實踐活動，是旗委準確把握蘇木現(xiàn)階段基本情況，為加快全旗科學發(fā)展，早日實現(xiàn)富民強旗的宏偉目標而做出的一項重大決策。這一重要部署符合當前我蘇木、政治環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境、文化建設(shè)環(huán)境、以及當前蘇木干部群眾思想狀況實際，是全旗深入學習實踐科學發(fā)展活動的重要載體和重大創(chuàng)新，也是我們干部群眾特別是黨員干部全面改進思想作風、工作作風的強大武器和有力抓手，更是全蘇木上下進一步解放思想、搶抓機遇、爭取項目、科學發(fā)展的第一需要和重要舉措。所以，