【文章內容簡介】 為主向工科類專業(yè)為主的轉變。聘任了一批行業(yè)專家、企業(yè)技術人員組成了專業(yè)建設指導委員會，定期研究學校專業(yè)建設，形成了專業(yè)建設動態(tài)機制。會計電算化專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢繼續(xù)保持，計算機應用專業(yè)成為省級重點專業(yè)，汽車維修與駕駛專業(yè)是省財政支持建設的重點專業(yè)，電子電器專業(yè)、廣告設計專業(yè)已逐步成為學校的骨干專業(yè)。（五）工學結合、訂單培養(yǎng)，人才培養(yǎng)模式改革深入推進按照中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃和培養(yǎng)目標要求，積極推進“工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式。與深圳康佳集團、富士康公司、無錫健鼎電子、宏基緯創(chuàng)集團、洛陽巨龍通信設備有限公司、洛陽圣明精密機械制造公司、洛陽中集凌宇汽車服務有限公司、洛陽豫林汽車服務有限公司等20多家單位簽訂了校企合作協(xié)議，為學生實習、就業(yè)搭建了平臺。實行畢業(yè)證、職業(yè)資格證雙證并舉制度。學校專門成立有培訓科，開展有普通話等級證、計算機等級證、會計證、會計電算化證、營銷員資格證、電子商務員資格證、機動車維修人員從業(yè)資格證、電工資格證等技能證書的考前培訓和資格鑒定工作，提升了畢業(yè)生的崗位競爭能力。（六）強化實踐教學、技能實訓，教學模式改革成效顯著強化實踐式教學。按照各專業(yè)崗位的特點和要求，制定了各專業(yè)技能培養(yǎng)標準，加強教學設計，廣泛采用多媒體教學、項目教學、場景模擬等教學方法和手段，提高了教學效果。學校95%以上的教師會制作課件，實現(xiàn)了多媒體教學。加強實訓基地建設。校內建成了汽車維修、計算機、會計電算化、電子電器、廣告設計、機電等各類實訓室29個，設備總值2140萬元。制定了實訓管理制度，加強實訓管理，保證了學生的實訓工位、實訓安全和實訓效果。以賽促教、以賽促學。以技能競賽為平臺，制定了《校內專業(yè)技能大賽制度》和《教師學生參加技能比賽管理獎勵暫行辦法》，校內常年開展各種技能比賽，專業(yè)全覆蓋、學生全參與，形成了重技能、學技能、練技能的氛圍。近年來，我校在全省中職技能大賽中先后獲得兩個團體二等獎，10多個單項獎。四、存在問題及今后努力的方向二〇一一年九月二十一日第四篇：教學評估匯報材料教學評估匯報材料——XXXXX 我?，F(xiàn)有教職工16人，專任教師15人，在校生309人，7個教學班，占地面積9580平方米，建筑面積876平方米。我校以“德育為先導，教學為中心”的辦學理念，創(chuàng)建了校風正、班風正、教風誠、學風濃的新校風。學校出現(xiàn)了新的起色，教育質量不斷提高，得到了上級和社會各界的廣泛認可，學校社會聲譽逐年提升。近期，我們對學校教學工作，進行了認真的自查評估，具體情況如下：一、統(tǒng)一思想、提高認識、成立機構、明確職責我校全體教職工認真學習《河北省義務教育階段教學評估實施方案》，領會文件精神。人人對照自己，逐條落實到實際工作中去。并成立了以校長張志友同志為組長的教學評估領導小組和以李功勤同志為教學評估辦公室主任的評估小組同，并明確各自職責。領導小組負責教學評估工作的統(tǒng)籌安排，辦公室負責教學評估工作的具體實施。二、評估原則及結果本次教學評估堅持客觀公正的原則，以評估標準為準則，以事實為依據(jù)。教師教學評估結果為： 我校16名教師全部參加了本次評價，其中優(yōu)秀1人, 占6% , 良好12，占75%, 一般3人，占19%,沒有不合格教師。學校教學評估結果為：在 22 項二級指標中有16項達到 B 級以上。三、評估分析教師教學評估分析：(1)職業(yè)道德學校的首要工作就是師德教育，我們采取多種學習方式，通過家長和學生的反饋，進行反思和改進，促使廣大教師認識和職業(yè)道德水平的提高。(2)專業(yè)水平作業(yè)指導，要求老師們對作業(yè)批改及時并按計劃進行檢查評比，提高了作業(yè)效果。我們將增大投入購置更多的電教設施，使教師對各種軟件應用自如，增加課件制作評比，提高老師的積極參與和投入。(3)專業(yè)發(fā)展我們圍繞新課程、新理念，為教師學習營造和諧積極的學習氛圍，利用評比督促教學工作。由于教師對教學課題研究欠缺，加上教師任務重，時間緊，很少真正投入進去。今后，我們將充實科研機構的力量，加速培養(yǎng)名師和學科帶頭人。(4)課堂教學在課堂教學方面，通過光盤播放的專家講座、外出學習等學習形式與公開課、觀摩課等多種教學方式同步進行，嚴格、詳細、及時的評課等措施使課堂教學效果顯著。不過我們評價方式比較 單一，對此我們要進一步轉變思想觀念，進一步落實綜合素質評價工作，完善學生成長檔案。學校教學評估結果分析(1)教學管理制度不斷完善在教學管理方面，學校能夠把德育為先導，教學為中心的管理理念貫穿到整體工作中，學校各種教學管理制度不斷完善，出臺了一系列規(guī)章制度。并在實施的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。(2)注重青年教師培養(yǎng)學校的管理，重點是抓好教師隊伍建設，要全力為青年教師的成長搭建平臺。為了促進他們專業(yè)成長，學校在青年教師的培養(yǎng)上制定了必要的規(guī)章制度和具體措施。全校任課教師每人上一節(jié)公開課，通過各種課例的分析和交流，促進了青年教師業(yè)務水平的提高。(3)豐富的教育教學活動學校立足于學生的全面發(fā)展，按課程設置開足開全三級課程，按課標要求開足課時，并嚴格執(zhí)行課程安排。在抓好學生文化學習的同時，教育教學密切配合，開展一系列有助于學生健康成長的活動，豐富了學生的業(yè)余生活，激發(fā)了學生的學習熱情，收到了較好效果。(4)教學管理動態(tài)化學校用動態(tài)的管理、發(fā)展的觀點對每位教師的教學做出分 析，對每個班級進行剖析，促使教師們不斷總結課堂教學經(jīng)驗、吸取教訓、互相合作、共享智慧。通過自查評估，提高了我們的思想認識。我們對照《評估標準》，認真收集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，在教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究等方面下大力氣，力求進一步規(guī)范學校的辦學行為。在今后日常工作中，我們應注重以下幾個方面：一、教學管理方面：從管理能力上，我校領導班子堅持求真務實、廉潔勤政、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的工作作風。班子成員有較高的教育理論水平和教學管理能力，工作踏實，并經(jīng)常深入課堂聽課，指導教學。我校建立了意見箱，師生對工作和學習的建議，能及時反饋到學校。學校制定相應的管理目標和管理機制，做到事事有人管、有人干，工作有目標，制度健全，資料齊全。在教務管理上，我校現(xiàn)有專用教室，均能正常利用，由教師兼職負責。全體教師具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，踏實完成各項工作。減輕學生作業(yè)負擔，使學生有較多的自主學習的時間、空間，讓他們有個性，有特色的發(fā)展自己、提高自己。并于每學期對教職工的整體工作進行考評，針對教育教學中出現(xiàn)的問題，制定措施積極改進。對于學生管理，學校經(jīng)常開展多種形式的課外活動，使學生在各個方面都得到發(fā)展。同時，切實加強學困生的幫扶工作，進一步 提高教育教學質量。學校經(jīng)常聘請有關人員，對學生進行法制教育、愛國主義教育和“八榮八恥”教育，定期開展能夠展示學生個人風采的文體活動。二、課程管理方面：我校嚴格執(zhí)行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》，扎實推進義務教育課程改革。嚴格按照省關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書。按課程標準及時進行評價和完善以保證課程的有效實施。三、