freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

時(shí)間在流逝作文(集錦)[范文大全](編輯修改稿)

2024-10-25 00:25 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的長(zhǎng)短。教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷從模糊估時(shí)到較準(zhǔn)確估時(shí)的探究過(guò)程,積累方法提高估時(shí)的能力。四、教法與學(xué)法:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的學(xué)習(xí)始于他們?cè)谏顚?shí)踐中對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。因此在本課教學(xué)過(guò)程中,主要采用探究法進(jìn)行教學(xué),利用多媒體演示創(chuàng)設(shè)情境,師生雙向交流,感知與探索,學(xué)生討論等多種方法,鼓勵(lì)學(xué)生充分參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,重視師生間,學(xué)生間的交流與合作,在學(xué)習(xí)中獲得真實(shí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程:(一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示新課猜謎語(yǔ)。上新課前,我們先來(lái)做一個(gè)游戲,好嗎?全體起立,游戲的規(guī)則是:當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí),閉上你的眼睛,每個(gè)同學(xué)都在自己的心里估計(jì),一分鐘到了,自己睜開(kāi)眼睛,看看周圍的同學(xué)在做什么,然后悄悄地坐下。設(shè)計(jì)意圖是:為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)時(shí)間和我們生活的關(guān)系,先從估計(jì)一分鐘開(kāi)始。通過(guò)探究活動(dòng),知道各人對(duì)于一分鐘的感受不同,可能會(huì)有誤差。(二)探究時(shí)刻,體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)。為了讓學(xué)生建立科學(xué)的時(shí)間概念,以學(xué)生的認(rèn)知情況出發(fā),用生活中熟知的具體事物,采用估計(jì)、感受等體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式探究時(shí)間的長(zhǎng)短。活動(dòng)一:估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)不看鐘表,你能估計(jì)現(xiàn)在大約幾點(diǎn)鐘嗎?小結(jié)?;顒?dòng)二:認(rèn)識(shí)鐘表我們平時(shí)是怎樣準(zhǔn)確、客觀地知道時(shí)間的呢?認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針?;顒?dòng)三: 探究時(shí)間的長(zhǎng)短 第一步:探究一秒鐘的長(zhǎng)短。同學(xué)們,1秒鐘到底有多長(zhǎng)?讓我們一起來(lái)感受1秒鐘有多長(zhǎng)!1秒鐘那可是滴噠一下就過(guò)去了!很短暫!1秒鐘我們可以做些什么事情? 第二步:探究一分鐘的長(zhǎng)短。靜數(shù)一分鐘!(聽(tīng)完,說(shuō)感受)一分鐘能做些什么?現(xiàn)在不看鐘表,你能更準(zhǔn)確地估計(jì)一分鐘了嗎?實(shí)驗(yàn)探究。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓學(xué)生用自己的方法估計(jì)一秒鐘到一分鐘的探究過(guò)程,突破了教學(xué)的難點(diǎn),層層深入,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生在親身參與中感受和體驗(yàn)?;顒?dòng)四: 感受時(shí)間的“快慢”時(shí)間過(guò)得很快!大家也累了吧!我來(lái)放段動(dòng)畫給同學(xué)們欣賞,說(shuō)說(shuō)你有什么感受?估計(jì)一下,這兩部分畫面的時(shí)間哪個(gè)長(zhǎng),為什么?小組討論:時(shí)間真的有快有慢嗎?為什么?小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖:因?yàn)閷W(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,他們通過(guò)親身的體驗(yàn)和探究活動(dòng),能夠更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)時(shí)間,知道時(shí)間以不變的速度流逝,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。這一環(huán)節(jié)學(xué)生的認(rèn)識(shí)會(huì)有進(jìn)一步的提升,探究逐步形成綜合化和復(fù)雜化。三、小結(jié)課堂,課外延伸是啊,時(shí)間不等人,時(shí)間在流逝,那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間呢?說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲?;顒?dòng)布置:與時(shí)間的比賽設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何對(duì)待時(shí)間,讓學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的好品質(zhì),升華了感情,達(dá)到了情感目標(biāo)。第三篇:時(shí)間在流逝高考作文時(shí)時(shí)間間在在流流逝逝燕有燕子子去去了了,有再再來(lái)來(lái)的的時(shí)候。楊柳枯了,有再青的時(shí)候。桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是我們的日子卻一去不復(fù)返。時(shí)光無(wú)情,潺潺的春水,如此看來(lái)卻像一條冷色調(diào)的綢帶,讓我們對(duì)流動(dòng)的事物,倍加小心與恐慌。朱自清在荏苒的時(shí)光中,嘆出了這樣的疑惑:“在逃去如飛的日子里,在千門萬(wàn)戶的世界里的我,能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在一萬(wàn)多日的匆匆里,除徘徊外又剩些什么呢?”想必當(dāng)這幾句在朱自清的腦中流過(guò)時(shí),他的心中必定是遺憾中透著幾般無(wú)奈的吧。然而我卻在這如針尖上的一滴水滴在大海里的時(shí)光中,感悟到了時(shí)間流逝的意義。時(shí)間的流逝教會(huì)了我們成長(zhǎng)與向前。其實(shí),這并不是溫柔的教誨,而是無(wú)情的強(qiáng)迫。時(shí)間就像一只無(wú)情的大手,在你的背后推了又推。當(dāng)你在逃避成人世界的復(fù)雜多變,而一味留戀童年的單純美好的時(shí)候;當(dāng)你極不情愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)的窘境,而沉湎與已逝的輝煌的時(shí)候;當(dāng)你不想接受未來(lái)冷酷的挑戰(zhàn),而徘徊于當(dāng)下溫柔的避風(fēng)港的時(shí)候,時(shí)間都會(huì)站出來(lái),狠狠地給你一巴掌,讓你只得踉蹌前行。想必這是更加痛苦與殘忍的。與其如此,不如我們自己主動(dòng)邁開(kāi)步伐,忘記自己的幼稚與怯弱,大膽地向前行去,一定會(huì)感覺(jué)倍加輕松。時(shí)間是無(wú)情的,但是它卻時(shí)刻敦促我們主動(dòng)前行,而不是一味地徘徊與彷徨。時(shí)間的流逝教會(huì)我們奮斗與拼搏。記得詩(shī)中說(shuō)道:春天的河流其實(shí)是殘忍的。不錯(cuò),正是因?yàn)闀r(shí)間的稍縱即逝且不留情面,我們才會(huì)在這短暫中奮起,去努力追尋我們的夢(mèng)想。從現(xiàn)實(shí)生活中,我們不難感受到這一點(diǎn)。從細(xì)微的小事上看,在我們玩游戲的時(shí)候,若是游戲中有時(shí)間的限制,我們就會(huì)感到格外的有壓力與緊迫,從而比平時(shí)更加努力地去爭(zhēng)取得到一個(gè)更好的結(jié)局;相反,若沒(méi)有時(shí)間的限制,我們大多會(huì)優(yōu)哉游哉,雖然結(jié)果未知,但是至少我們會(huì)損失一段血拼的經(jīng)歷,那種與時(shí)間賽跑而成功獲勝的優(yōu)越感也就無(wú)從體會(huì)了。由此事放大至人生,若沒(méi)有時(shí)間的冷酷,我們會(huì)失去多少奮斗的機(jī)會(huì)呢?失去了過(guò)多的拼搏,我們的人生會(huì)不會(huì)變得有些平淡無(wú)味呢?日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我們卻不可頭涔涔而淚潸潸,不要無(wú)奈嘆息時(shí)間從腳邊一躍而過(guò)。勇敢自信的邁開(kāi)步伐吧!大步流星得向著前方走,去奮斗,去拼搏,去與時(shí)間賽跑。時(shí)間無(wú)情,人卻有情。不是不可去回憶往昔,而是在回頭看時(shí),盈盈的春水載著滿滿的美好而逝,會(huì)心一笑后繼續(xù)踏上前行的路。赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界,卻滿載而歸,這就是時(shí)間流逝的意義。第四篇:時(shí)間在流逝高考作文時(shí)間在流逝高考作文 時(shí)間在流逝高考作文 1春來(lái)秋去又一年,燕回仍未把巢嫌無(wú)奈吾心已塵覆,隨那流水入西天——題記不記何時(shí)拂過(guò)你的笑臉,在那春暖花開(kāi)的季節(jié)。你說(shuō)要離我而去,因?yàn)檫@不是屬于你的春天。說(shuō)后轉(zhuǎn)身踱去,瞬間化成云煙,只留我在那蝶擾蟲鳴的地點(diǎn),流淚問(wèn)你:時(shí)間,何時(shí)再能見(jiàn)面?罷,也許挽不住他的手腕,但回憶卻如小河,悠悠淌的閑,記住你的笑臉,猶似春日陽(yáng)光。不忘曾經(jīng)戲耍在那柳暗花明,不忘與你共同垂釣在那碧溪。時(shí)間,你我生死相隨,待到山花又爛漫,吾將攜你手,拾級(jí)登高樓,一碟菜肴兩盞酒,訴你心中快樂(lè),傾你心中煩憂。可是,你慢慢老去,不能與我同舟。時(shí)間在流逝。春,匆匆路過(guò),未帶一袖清風(fēng),未留一抹云煙。像童時(shí)河邊玩耍,踩在沙灘的腳丫轉(zhuǎn)身被河水重新填埋。像幼年隨地撒尿,印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽。像少年湖邊嬉戲,留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去。像如今的昨天,剩下的回憶一夜變成空白,一絲不留的隨時(shí)光消失在深黑的夜晚,抓不住,喚不回。曾徹夜哭訴被時(shí)間拋棄的委屈,卻只有大雁的哀號(hào)傳回。曾整日怒吼被時(shí)間丟下的不滿,卻只有知了的尖叫響應(yīng)??赡苤荒芤蝗霜?dú)自承受這失去的痛苦,抑或只有自己承擔(dān)不得不拋棄的無(wú)奈。然而,坎太深,縫又太寬,這一殘酷的現(xiàn)實(shí)唯一帶來(lái)的就是對(duì)白駒過(guò)隙的深刻體會(huì)和對(duì)寸寸光陰的感受。當(dāng)釋懷,當(dāng)放開(kāi),或許一切仍在。春天,希望仍在,雖然歲暮陰陽(yáng)催短景。夏天,激情仍在,雖然門前流水尚能西。秋天,果實(shí)仍在,雖然一蓑煙雨任平生。冬天,憧憬仍在,雖然天涯霜雪霽寒宵。沒(méi)有什么離開(kāi),雖然時(shí)光很快。沒(méi)有什么不在,雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝,獨(dú)倚窗,徒增愁容,徒添哀傷,而應(yīng)趁艷陽(yáng),霸占山頭,開(kāi)懷暢飲,放聲歌唱!無(wú)論如何,時(shí)光總在流淌,像一捧清泉,隨指縫就落下留戀與哀傷。即便如此,也仍冷冷逝去,沒(méi)留下半點(diǎn)施舍。何不學(xué)著太陽(yáng),讓自己輝煌,等到那天,和時(shí)光比一比,看誰(shuí)更亮!是的,既然冷眉轉(zhuǎn)身對(duì),不如吾笑轉(zhuǎn)身回,就算難舍時(shí)光戀,總得竭力一生追!時(shí)間在流逝高考作文 2記憶不會(huì)因時(shí)間流逝而老去人如水中之魚,游在記憶的長(zhǎng)河之中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受命運(yùn)碰撞所引起的心靈的微微跳動(dòng)。雖言世事白云蒼狗,滄海亦會(huì)變桑田,卻終會(huì)有記憶的港灣中??恐哪切o(wú)言的心靈之船,記載著它們的偉大,傳播著它們的精神。讓記憶的洪流為那些偉大的心靈作證,讓真正的偉大永遠(yuǎn)放射著奪目的光輝!依舊記著邰麗華那無(wú)雙的舞姿,于胳膊間勾勒出生命的華美,那一刻她的倔強(qiáng)與堅(jiān)定寫滿了臉頰,她的意志與不屈,被寫進(jìn)了關(guān)于人堅(jiān)強(qiáng)意志與不屈信心的記憶中去;依舊記得越戰(zhàn)時(shí)美國(guó)士兵湯普森面對(duì)戰(zhàn)友對(duì)無(wú)辜平民即將進(jìn)行的屠殺所做出的感人壯舉——他將自己的槍口指向戰(zhàn)友,大聲宣讀他會(huì)讓后人銘記的一句:“誰(shuí)敢殺死他們,我就殺死誰(shuí)!”記憶在那一刻被放進(jìn)所有人的心靈深處,因?yàn)樗麄冎溃@是真正的偉大。記憶不會(huì)因時(shí)間流逝而老去。秋風(fēng)蕭瑟,卷起楓林的片片生靈,每一片楓葉“都會(huì)有其最終之歸宿”,正如喬伊斯所說(shuō)。每揀起一片葉子,細(xì)細(xì)觀察它的脈絡(luò),你都會(huì)發(fā)現(xiàn)它與其他葉子的不同之處,因?yàn)樗麄兏饔懈饔洃浬钐幍墓适?,每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著它的偉大,每一片葉子都有其撩人心弦的地方,也許這便是“一枝一葉總關(guān)情”的最本質(zhì)所在呢。時(shí)間像遠(yuǎn)方暴虐的風(fēng),吹倒樹(shù)木,吹散塵沙,但卻永遠(yuǎn)吹不斷人心與記憶之間那根永恒的線。正如一個(gè)孩童身上的胎記,一旦印上,便將隨你永生。“人會(huì)老,心不老”,徜徉在人世久了,總會(huì)感到一絲空虛,這時(shí),請(qǐng)翻開(kāi)你的記憶,品嘗往事艱辛,給心靈放個(gè)假,也是對(duì)即將前往的地方作一番展望,將自己的人生用記憶串連起來(lái),會(huì)讓人生更有目標(biāo),充滿真誠(chéng)的喜悅。守住你的記憶,讓人生在記憶的海洋中體味偉大,體味永恒的精神。守住你的記憶,讓生命在記憶的道路上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),攀上更高的山峰!經(jīng)常翻翻你的記憶,為自己的生命護(hù)航。時(shí)間在流逝高考作文 3時(shí)間如流水一去永不回,時(shí)間的流逝比水更決絕。水是可以停留下來(lái)的,水也可能會(huì)倒流,可時(shí)間呢?你能使它停下來(lái)等你嗎?哪怕零點(diǎn)零一秒,是永遠(yuǎn)不可能的。自然界的時(shí)間不過(guò)是周而復(fù)始的日出日落,四季更替。但因人們的態(tài)度不同,時(shí)間顯示出一種奇異的相對(duì)性。當(dāng)你覺(jué)得時(shí)光像閃電一樣消失的時(shí)候,那么多半你是在勤奮學(xué)習(xí)或者努力工作著。當(dāng)你覺(jué)得時(shí)光像蝸牛一樣爬行的時(shí)候,那么多半你是無(wú)所事事或者百無(wú)聊賴。我們無(wú)法改變時(shí)間的長(zhǎng)短,但是我們可以把握住時(shí)間,不讓它從我們身邊溜走。我們可以把以前十分鐘能完成的事情用五分鐘就可以完成,我們就多了五分鐘的時(shí)間,從流逝的時(shí)間里搶來(lái)了五分鐘。在學(xué)習(xí)中如果能把握好時(shí)間的話,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)更上一層樓。與時(shí)間賽跑也不是不可能的,主要是在于你有沒(méi)有讓時(shí)間流逝,你有沒(méi)有把握住自己的時(shí)間。巴爾扎克說(shuō):“時(shí)間是人的財(cái)富,全部財(cái)富,正如時(shí)間是國(guó)家的財(cái)富一樣,因?yàn)樵谌魏呜?cái)富都是時(shí)間與活動(dòng)的化合之后的節(jié)約?!瘪R克思對(duì)時(shí)間的歸納富有哲學(xué),他認(rèn)為任何節(jié)約歸根結(jié)底是時(shí)間的節(jié)約。毛澤東說(shuō)過(guò):“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥萬(wàn)逑,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。”現(xiàn)在我們珍惜時(shí)間,把握時(shí)間還不算晚。我們對(duì)待時(shí)間就要像對(duì)待自己的生命一樣。就像那首歌唱的一樣“把握生命中的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng)?!比绻麤](méi)有時(shí)間觀念的話,我們何談未來(lái),何談夢(mèng)想。同學(xué)們,從現(xiàn)在起不要再讓時(shí)間從我們上課發(fā)呆、睡覺(jué),每天無(wú)事可做中流走了。流逝的不是時(shí)間而是你將來(lái)要走向社會(huì)面對(duì)的慘淡的人生現(xiàn)實(shí),是你以后哭天喊地誰(shuí)沒(méi)錢沒(méi)權(quán)的現(xiàn)實(shí)。是你看著別人開(kāi)豪車,住豪宅的羨慕。沒(méi)有人想變成那樣,但是你不珍惜時(shí)間,這就是真實(shí)的社會(huì),知識(shí)可以改變命運(yùn),請(qǐng)記住這句話,命運(yùn)是把握在你自己手中的。時(shí)間在流逝。唯有把握好時(shí)間,才能讓人永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力,人生之路才會(huì)越走越遠(yuǎn)。時(shí)間在流逝高考作文 4時(shí)間就在這樣機(jī)械無(wú)情而永恒的流逝著。時(shí)間,時(shí)間是什么?!時(shí)間就是生命!浪費(fèi)時(shí)間就是自殺!每個(gè)人都在忙碌著,但是學(xué)校中、在路邊,我卻仍經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有人在漫無(wú)目的的消磨時(shí)間,時(shí)間難道可以這樣輕易地就浪費(fèi)掉嗎?答案當(dāng)然是不可以。有很多人經(jīng)常覺(jué)得,時(shí)間過(guò)得太快了,經(jīng)常沒(méi)做什么事呢,一天就過(guò)去了,聽(tīng)著“滴答滴答”的表針走動(dòng)聲,就覺(jué)得恐懼。有的人覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢了,隔一分鐘一看表,想著為什么下課時(shí)間還不到。還有的人覺(jué)得自己把時(shí)間安排的很好,能很充實(shí)的過(guò)上一天,不用害怕表針走動(dòng)的聲音,也不用隔一分鐘一看表。能充實(shí)的過(guò)上一天,是很多人所希望的,但是卻很難做到。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“時(shí)間想海綿里的水,擠一擠總會(huì)有的?!笔茄剑热幌胝莆兆约旱臅r(shí)間,就應(yīng)先學(xué)會(huì)擠時(shí)間。我經(jīng)??吹胶芏嗳藖?lái)到學(xué)校整天無(wú)所事事,老師讓他學(xué)習(xí)他才學(xué),對(duì)于早讀,那更是只要老師不在他就不讀,這就是不會(huì)擠時(shí)間。這早讀的時(shí)光其實(shí)是很寶貴的,但是那些人說(shuō)就這么幾分鐘,算得上時(shí)間嗎?那怎么算不上時(shí)間,每分每秒都是時(shí)間。但是當(dāng)然教室中也有與他們截然不同的同學(xué),他們會(huì)抓緊每分每秒去努力學(xué)習(xí),他們?cè)诤趺恳环昼?,甚至每一秒鐘。從這兩種態(tài)度中,當(dāng)然也能反映出他們的39。學(xué)習(xí)成績(jī),前者是倒數(shù)前幾,后者正數(shù)前幾。有一次,我躺在床上,翻來(lái)覆去睡不著覺(jué),想著時(shí)間流逝的太快了,邊想著便暗自驚嘆著。我喃喃細(xì)語(yǔ)道:“我不愿時(shí)間里流逝的這樣快?!碑?dāng)然,誰(shuí)都想時(shí)間能過(guò)的慢一點(diǎn),讓人們一天多做點(diǎn)事。但是只要你不擠,在你磨蹭的同時(shí),你會(huì)感覺(jué)時(shí)間越流越快,因?yàn)槟忝考禄ǖ臅r(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),效率越來(lái)越低。時(shí)間是無(wú)情的,人不能強(qiáng)求他變得慢。時(shí)間是永恒的,他每分鐘的速度都是一樣的,并不是因人而異,唯一在于你去不去擠他。慢慢的我的腦海中再次縈繞著一句話:“時(shí)間是海綿里的水,擠一擠總會(huì)有的?!币环昼姡瑑煞昼?,三分鐘……時(shí)間在這樣機(jī)械無(wú)情而永恒的流逝著!時(shí)間在流逝高考作文 5墻上的時(shí)鐘滴答滴答地響著——那捉摸不透的時(shí)間,在你我指間恣意地溜走,便一去不復(fù)返了……——這,僅僅是時(shí)間的一個(gè)片段而已。而人生,正由一個(gè)個(gè)錯(cuò)雜繁亂的時(shí)間碎片組成。人生的意義在于什么?我想,便是永遠(yuǎn)也別想挽留年華,而是應(yīng)當(dāng)珍惜當(dāng)下,好好利用每分每秒,去做我們?cè)撟龅氖?,便已足?“時(shí)間是擠出來(lái)地”,我深信這句話。沒(méi)有無(wú)比強(qiáng)大的自制力,沒(méi)有爭(zhēng)分奪秒的意志,又豈能把時(shí)間“擠”出來(lái)?偉大領(lǐng)袖毛澤東,人們又能看見(jiàn)他的滿腹經(jīng)綸、他的豪情壯志,卻可曾知道,他讀遍四書五經(jīng),涉獵古今中外。他的警衛(wèi)員來(lái)到他身邊,總能看見(jiàn)他手中捧著一本書,右手執(zhí)筆,邊讀邊作批注,常常整本書寫得密密麻麻……一代國(guó)家領(lǐng)袖,定須日理萬(wàn)機(jī)、事務(wù)繁多,何來(lái)如此多時(shí)間看書?這時(shí)間,毫無(wú)疑問(wèn),是“擠”出來(lái)的。敢問(wèn)古今中外,何人即可把時(shí)間肆意揮霍又可獲得大成就?而如今世界,紅燈酒綠、錦衣玉食,難免會(huì)有人深陷其中不可自拔,“視時(shí)間為糞土”,把時(shí)間隨意
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1