文言文常見句式概括范文(編輯修改稿)
2024-10-25 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文中，有些語句的主語是動作的承受者，這種句式就是被動句。其常見類型有：1.“見”“??見??于”“于”表被動。如：（1）臣誠恐見欺于王。（2）秦城恐不可得，徒見欺。（3）故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（4）李氏子藩，年十七，不拘于時，學(xué)于余。（5）家叔以余貧苦，遂見用于小邑。（6）吾長見笑于大方之家。2.“為”“為??所”表被動。如：（1）父母宗族，皆為戮沒。（2）為國者無使為積威之所劫哉。（3）為予群從所得。（4）恐為操所先。（5）其后楚日以削,數(shù)十年,竟為秦所滅。（6）而身死國滅，為天下笑。3.“受”“受??于”表被動。如：受制于人。（三）倒裝句文言文中的倒裝句，是相對于現(xiàn)代漢語的句序而言的，基于此，我們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置于謂語動詞的前面，以示強(qiáng)調(diào)。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的賓語。賓語前置通常分為四種情況。（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：大王來何操？（2）否定句中，代詞作賓語，賓語前置。如：古之人不余欺也?！保?）借助“之”“是”將賓語提前。如：句讀之不知，惑之不解。孜孜焉唯進(jìn)修是急,未之多見也?！保?）介賓短語中賓語前置。如：不然，籍何以至此？”通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。如：“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！逼渲械摹袄薄皬?qiáng)”都是后置定語。文言中的定語后置有以下幾種情況。（1）中心詞+定語+者或中心詞+之+定語+者。例如：石之鏗然有聲者，所在皆是也。（《石鐘山記》）大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？ 《五人墓碑記》 遂率子孫荷擔(dān)者三夫?！队薰粕健贰戳凶印担?）中心詞+之+形容詞（定語）。例如：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學(xué)》）帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。《涉江》）四海之大，有幾人歟？（3）中心詞+數(shù)量詞（定語）。例如：馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說》）我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項王；玉斗一雙，欲與亞父。（《鴻門宴》）（狀語后置）文言文中，介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會置于句后作補(bǔ)語。如：“貧者語于富者曰”“于富者”就是置于句后作補(bǔ)語的介賓短語。標(biāo)志詞：于、以。如：俄有武夫出于波間 覆之以掌，虛若無物。這種情況很少，往往是為了表示強(qiáng)烈的感嘆。如：（1）甚矣，汝之不惠。（2）美哉,我少年中國?！保?）保民而王，莫之能御也。（4）王無異于百姓之以王為愛也。（5）德何如，則可以王矣？（6）何由知吾可也？（7）甚矣，烏紗之橫，皂隸之俗哉?。?）欲祠韋蘇州、白樂天諸公于其中（9）故凡為愚者，莫我若也。（10）凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡。（四）省略句文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：（1）承前省。如：永州之野產(chǎn)異蛇，（異蛇）黑質(zhì)而白章。（2）承后?。ㄒ沧髅珊笫。Ｈ纾号婀^張良曰：“（公）度我至軍中，公乃入?！保?）自述省。如：（予）愛是溪，（予）得其尤絕者家焉。（4）對話省 如：（孟子）曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”（王）曰：“不若與人?！纾阂还淖鳉?，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 如：可燒而走（之）也。 如： 公閱畢，即解貂覆生，為（之）掩戶?！坝凇?如：（1）今以鐘磬置（于）水中，雖大風(fēng)浪不能鳴焉。（2）冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。（3）故西門豹為鄴令,名聞天下。（4）均之二策,寧許以負(fù)秦曲。（5）皆出山下平地，蓋上出也。（6）今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。（7）漁工水師雖知而不能言。（8）國人莫敢言,道路以目。（9）使將士更休,而自坐帷幕。（10）士志于道而恥惡衣惡食者,未足與議也。第三篇：常見的文言文特殊句式常見的文言文特殊句式古漢語的句法結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代漢語基本一致，但由于歷史的演變、語言的發(fā)展，它們之間也有相異之處，作為初中學(xué)生，重點(diǎn)掌握以下四種即可。⑴判斷句?，F(xiàn)代漢語一般用“是”表判斷，文言文中很少用“是”表示判斷，通常情況下用“……者，……也”、“……也”、“……者，……”，或主謂之間用“即”、“乃”、“則”等詞語表示判斷。例如：陳勝者，陽城人也，字涉；此則岳陽樓之大觀也。⑵被動句。文言文中的被動句，常用“于”、“見”、“味”、“見……于”、“為……所”等形式表被動。例如：帝感（于）其誠；吳廣素愛人，士卒多為用者。⑶倒裝句。所謂“倒裝”，是指文言文中有些句子的語序不符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。主要有四種類型：①主謂倒裝。例如：甚矣，汝之不惠。②定語后置。例如：馬之千里者，一食或盡粟一石。③賓語前置。例如：何陋之有？④介賓短語后置。例如：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。⑷省略句。例如：（村人）見漁人，（村人）乃大驚，（村人）問（漁人）所從來，（漁人）具答之。近幾年中考雖未出專門考查文言文句式特點(diǎn)的試題，但從文意的理解、句子的翻譯的角度也都考查了這一知識和能力。掌握文言句式的特點(diǎn)，有助于全面準(zhǔn)確理解文意，提高閱讀的速度和質(zhì)量。第四篇：高中文言文常見固定句式高中文言文常見固定句式文言文有一些固定搭配的句式，牢牢地掌握這些句式，可以達(dá)到事半功倍的效果，對快速、正確地進(jìn)行文言文翻譯非常有幫助。現(xiàn)將常見的固定句式匯集如下：1．“無以”，“無從”，譯為“沒有用來??的辦法”，“無法”。例1：故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。(《勸學(xué)》)譯文：因此不積累半步一步，就無法達(dá)到千里之外；不匯集細(xì)微的 水流，就無法形成江海。例2：而卒惶急，無以擊軻，而以手共搏之。譯文：群臣倉猝惶急，沒有什么東西來對付荊軻，只能用手搏斗。2．“??，抑??”，譯為“是??，還是??”或“??，或者??”。例：抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?(《伶官傳序》)譯文：或者考察其成敗的事跡，不都是由人事所決定的嗎?3．“有所”，譯為“有??的”。(人、物、事)例：死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。(《魚我所欲也》)譯文：死也是我厭惡的，(但是我)厭惡的還有比死更嚴(yán)重的，所以禍患(也)有(我)不躲避的。4．“無所”，譯為“沒有??的”。(人、物、事)例：質(zhì)明，避哨竹林中，邏者數(shù)十騎，幾無所逃死。(《指南錄后序》)譯文：天剛亮，在竹林里躲
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