蘇科版數(shù)學(xué)九上52方差與標(biāo)準(zhǔn)差word教案2篇(編輯修改稿)
2025-01-10 08:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程度時(shí)，為了防止正偏差與負(fù)偏差的相互抵消） （ 2）為什么對(duì)各數(shù)據(jù)與其平均數(shù)的差不取其絕對(duì)值，而要將它們平方？（教師引導(dǎo)，這主要是因?yàn)樵诤芏鄦?wèn)題里，含有絕對(duì)值的式子不便于運(yùn) 算，且在衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的“功能”上，方差更強(qiáng)些） （ 3）為什么要除以數(shù)據(jù)個(gè)數(shù) n？（是為了消除數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)的影響）． 5． 初步運(yùn)用 在學(xué)生理解了方差概念之后，再回到了引例中，通過(guò)計(jì)算機(jī)床甲、乙兩組數(shù)據(jù)的方差，再根據(jù)理論說(shuō)明哪個(gè)機(jī)床做得更好？ Ｐ４６ （二） 標(biāo)準(zhǔn) 差 1．問(wèn)題： 方差的單位與愿 數(shù)據(jù)的單位相同嗎？應(yīng)該如何辦？ 2．引出新知 標(biāo)準(zhǔn)差概念 在有些情況下，需要用到方差的算術(shù)平方根，即 ④ 并把它叫做這組數(shù)據(jù)的 標(biāo)準(zhǔn)差 .它也是一個(gè)用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小的重要的量 . 例如： P 47 3．教師引導(dǎo)學(xué)生分析方差與標(biāo)準(zhǔn)差的區(qū)別與聯(lián)系： 計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差要比計(jì)算方差多開(kāi)一次平方，但它的度量單位與原數(shù)據(jù)一致，有時(shí)用它比較方便 學(xué)生分組討論自己的看法 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)知識(shí) 討 論 小組討論 解決學(xué) 生 疑問(wèn) 感知 方差 20 分 鐘 實(shí) 際 應(yīng) 用 鞏 固 新 知 P47 練習(xí) 1， 2 反饋學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容掌握程度 10分鐘 你的 收獲 今天我們一起探索了數(shù)學(xué)的有關(guān)什么知識(shí)？你取得了哪 些收獲？ 2 分鐘 課 外 延 伸 方差與標(biāo)準(zhǔn)差 學(xué)習(xí)目標(biāo) 經(jīng)歷刻
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