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廉政文化建設工作總結范文(編輯修改稿)

2024-10-24 23:58 本頁面
 

【文章內容簡介】 品質,是永不枯竭的道德教育資源。廉政建設,要有制度上的保證,同時也要有文化上的保證,講廉政必須講廉政文化。為認真貫徹落實省、市、縣廉政文化建設相關文件精神,阜南七小大力倡導廉政教育,務實開展以“敬廉崇潔”為主題的學校廉政文化建設活動,把廉政教育納入學校道德工作整體規(guī)劃,將作為師德師風建設、加強和改進未成年人思想道德建設的重要內容,融入學校教育教學活動之中。通過廉政文化進校園活動開展,進一步豐富了學校的文化內涵,樹立了風清氣正、人和教興、敬廉崇潔的校園發(fā)展環(huán)境,為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。學廉律己 鑄高尚師魂阜南七小緊緊抓住教師傳承校園廉潔文化的主體作用,圍繞榮辱觀教育和師德師風建設,豐富內容、拓展載體,以學促教、以學律己。一是結合開展“立高尚師德,樹教育新風”師德師風建設活動,組織教師學習十七屆六中全會精神,學習先進事跡,校長陳付勝率先垂范帶頭學,帶動班子成員自主學,各年級組分頭學,培養(yǎng)以身作則、奮發(fā)有為、勤儉辦學的理念。二是組織全體教師重溫《教師職業(yè)道德規(guī)范》和全縣教育系統(tǒng)“六條禁令”、“六項注意”,樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀,把“一切為了學生,為了學生的一切”作為每個教師的座右銘。三是開展面向社會、面向家長、面向學生的師德承諾活動,讓教師的一言一行、一舉一動都在家長、學生的監(jiān)督之下,規(guī)范從師行為。同時,適時開展自我檢查,共同抵制“有償家教”。四是樹立典型激濁揚清,每年表彰一批在教育教學和廉政從教方面的先進典型,弘揚愛崗敬業(yè)、嚴于律己、校榮我榮的職業(yè)操守,激勵教師工作熱情和干勁。五是扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)破解難題活動,在年級組長以上的領導中開展了查找難題、破解難題活動,填寫《阜南七小領導干部破解難題踐諾書》,制定了破解難題措施,明確了破解難題目標。學生參與 育清廉之風阜南七小針對中小學生年齡特點,組織開展了一系列富有特色的教育活動,強化未成年思想道德建設、提高學校德育教育的有效性和針對性。一是發(fā)揮主渠道作用,推進廉政文化教育進課堂。利用思想政治課,強化愛國主義、集體主義教育,牢固樹立“先愛大家,才能愛小家”的意識。以小品《特殊的考試》教育學生不隨地亂扔果皮紙屑,強化本校 “彎腰工程”的有力實施;以“講講誠信”為主題的故事會,通過從古至今的廉政故事,感受古人的清廉,提高自身誠信守法意識;在“如何作一名廉潔小衛(wèi)士”的討論中,談自身、談身邊的同學,讓學習在參與中凸現(xiàn)和滲透廉政文化教育理念,樹立剛直做人、按規(guī)矩辦事的處世原則,增強抵制不良風氣和辨別是非的能力。挑選、閱讀古今中外清正廉潔格言、圖片和漫畫,撰寫讀后感或隨筆,學習認知廉政文化知識,讓學生在頭腦中有所想,行動中有所為,把“敬廉崇潔”從課堂延伸到課外。二是加強法制教育和行為規(guī)范教育,在日常學習中滲透廉正文化。挖掘教育資源,通過開學典禮的法制講座,提高法律意識,讓學生懂得用法律武器來維護自身的合法權利。觀看《賴寧》、《孔繁森》、郭明義等教育影片和名人事跡,增強對反腐倡廉的信心和決心。在對學生日常行為規(guī)范的教育中,時刻注意對學生誠實正直、公平競爭等方面的教育。如:班級里的班干部任選、“十佳學生”等評優(yōu)工作,教育學生遵循“公平、公開、公正”的原則,采用提名,舉手表決的方式,選出在自己心目中最合適,最能擔當責任的優(yōu)秀人選;在“讓校園更美好”主題班會中,教育學生愛護學校公共財務,愛護花草樹木;在周一,周五專門安排以廉正為題的的國旗下演講,讓公平正義深入每一位師生的心靈。三是開展主題教育,豐富校園廉政文化。學校在“十一”期間開展了以廉政文化為主題的書法比賽,繪畫比賽,詩歌征文比賽,手抄報比賽,黑板報比賽等活動,每項評選出70名優(yōu)勝者予以獎勵,催生校園廉政文化深根發(fā)芽。年級組貼近實際、貼近生活,舉辦了“廉政文化”主題班會和“過節(jié)該不該給老師送禮”“同學間生日該不該送禮物”等辯論會,把一些不良傾向扼制在萌芽狀態(tài)。班級采取喜聞樂見的方式,開展廉政文化進班級系列活動。辦好“廉政文化視窗”,讓“小萌芽”手抄報進學校廉政文化正櫥窗;利用書香校園課間朗讀時間,朗誦“弟子規(guī)”、“百家姓”,培養(yǎng)懂禮儀、守規(guī)矩意識;舉辦以“揚正氣”為主題的演講比賽,提高普通話水平;爭當廉潔小衛(wèi)士,把學校開展“廉潔文化進校園”活動情況向家長匯報、宣傳,請自已的父母在廉潔方面做出表率,主動承擔“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務,通過小手牽大手,實現(xiàn)了廉政文化進校園與廉政文化進家庭有機結合。師生互動 促廉政教育學校在創(chuàng)建“廉潔校園”過程中,注重發(fā)揮師
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