【文章內(nèi)容簡介】 有更深刻的認識，校長在學習開始就向全校教師作了動員報告，闡述了加強師德建設的重要意義、目標和方法，要求每位教師都要以嚴肅認真的態(tài)度投入到這次教育活動中去，提出關注并積極參與師德師風教育活動的要求。校長在講話中指出了我校師德建設中存在的一些突出問題及其對學校教育造成的影響，要求全體師生通過本次師德師風教育活動解決這些問題。在學習教育階段，主要采用集中學習、討論、和個人自學相結合的方式，我們發(fā)放學習文件資料、編制導學案供教師學習。在學習教育過程中，定主講人，老師分別制作了PPT課件，通過三究四學模式給老師上課，組織教師集中學習《市教育局關于在全市教育系統(tǒng)深入開展師德師風教育活動的實施方案》、《關于進一步做好預防學生人身侵害工作的通知》和《教育部等五部門關于2013年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作的實施意見》等文件要求，熟記熟知襄陽市教師行為“十不準”；引導廣大教師認識到樹立“生中心觀”，促進學生全面發(fā)展和健康成長是師德師風建設的重要內(nèi)容之一。結合學校實際，對學習內(nèi)容作適當?shù)恼{(diào)整，自主學習如何做一個幸福的課改人”“怎樣提高教師工作幸福指數(shù)” 等主題，交流探討實現(xiàn)教師工作幸福的途徑和意義。制定個人新學年發(fā)展規(guī)劃，真正做到使理論學習緊跟形勢，緊貼實際，發(fā)揮好政治學習在學校思想政治建設中的重要作用。教師人平做學習筆記5000字，撰寫師德師風剖析材料、政治學習研訓小結，個人新學年發(fā)展規(guī)劃各1篇，并集智編寫出我校為落實“教師工作幸福，學生成長快樂”建言集。學校已將教師學習考勤、導學案、學習小結、剖析材料等資料歸檔。讓廣大教師在通過學習提高認識的基礎上對本校及個人的師德師風問題進行檢查，擺出問題，以便進行整改。認識提高之后，絕大多數(shù)教師都能夠以嚴肅認真的態(tài)度，主動、熱情地投入到這次師德師風集中教育活動中來。2．廣泛宣傳，努力營造學習教育氛圍結合師德師風活動精神，我們通過多種途徑，采用多種方法，宣傳開展師德師風教育活動的重要意義、要求和做法。通過制作PPT懸掛標語條幅、辦板報等，形成濃烈的學習教育氣氛，宣傳師德模范的先進事跡，對提高廣大教師的學習積極性起了重要的作用。3．樹立先進典型，推動師德建設在師德師風教育過程中，我們把樹典型學先進作為師德建設的重要一環(huán)，精心組織，抓緊抓好?！断尻柺袔煹驴Ｏ冗M事跡》通過重點介紹24中啟明星校長席凌云，襄陽“張海迪”雙拐撐起孩子一片天，身殘志堅的襄陽市第四十五中學英語教師曹美琴的先進事跡，激勵教師學先進，爭做先進，我們覺得學校的全體教職員工受益匪淺。大家提高了認識，促進了思想觀念和工作作風的轉變。，提高教學技能。在工會和教導處的組織安排下，1118日三天上午全體教師在生物實驗室參加了電子白板培訓。授課教師同志盡職盡責，全方位、多角度的向教師傳授專業(yè)知識和操作技能；全體教師興趣濃厚，認真聽課，積極配合授課老師。在現(xiàn)場講解、演練過后，又將教師按學科分成四個小組分別到四個教室進行鞏固性練習，相互切磋。第二天上午再隨機抽查教師進行公開演練操作，培訓教師根據(jù)教師操作中存在的問題，再進行示范，然后再分組進行練習，第三天上午所有教師再對照本校自己擬定的考核試題，進行實際操作，同時針對部分教師出現(xiàn)的問題進行糾正。19日一天，對所有從事教學的領導、教師進行考評，考核結果：17人為優(yōu)秀(同時滿足三個條件：成績95以上，用時4分30以內(nèi)，操作熟練等級為A)，6人為良好(成績在85分以上，用時5分以內(nèi)，熟練等級為B以上)，只有2人為合格(成績在60以上用時超過5分鐘，熟練等級在C)。5．通過多種途徑和方法，廣泛征求群眾意見為了廣泛征求群眾對學校師德建設的意見，我們在校內(nèi)設置了意見箱，還召開了學生代表和學生家長代表座談會，并向?qū)W生及學生家長發(fā)放調(diào)查問卷。我們將征集到的群眾意見進行分析整理后，客觀、公正地向全體教師反饋，要求有關教師結合群眾所反映的意見進行分析、整改。6．利用教師節(jié)，表決心，開展師德承諾，大力表彰先進。9月10日第29個教師節(jié)，利用學生小組建設匯報展示活動之際，給20122013學校先進教師鮮花，進行大力表彰。又組織教師向社會公開作出師德“承諾”和教師職業(yè)道德宣誓活動，在全校學生面前，全體教師莊嚴宣誓，簽字進行師德承諾，并將承諾內(nèi)容公布在學校宣傳櫥窗的醒目位置。學校設立師德師風監(jiān)督舉報電話和信箱，接受社會監(jiān)督。三、總結經(jīng)驗教訓，建立長效激勵機制建章立制，鞏固成果。在教育活動中，學校根據(jù)實際制訂了《長漢路學校師德培訓制度》，做到師德培訓制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化?！堕L漢路學校師德考評制度》加大了師德師風考核的有關條款，建立了師德師風考核的長效機制。加強師德建設是造就一支高素質(zhì)教師隊伍，辦好人民滿意教育的關鍵。通過本次師德師風集中教育，我們認真總結經(jīng)驗教訓，進一步強化師德教育和建設，進一步完善師德教育管理制度和管理體制，促進教師隊伍教育管理的規(guī)范化。同時，我們要不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容、模式和方法，著力建立我校師德教育的長效激機制，確保其健康發(fā)展。四、存在問題和方向在師德師風集中教育的整改提高階段，我們安排時間“回頭看”。一是看經(jīng)過兩個階段的教育活動，必須解決的師德師風問題是否找準，包括群眾和社會各界反映強烈，影響本校穩(wěn)定和發(fā)展的突出