小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計(jì)劃共5篇(編輯修改稿)
2024-10-24 23:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。有些稍難一點(diǎn)的需要思考一下的問(wèn)題，不愿去思考，有時(shí)還埋怨教師對(duì)所教的知識(shí)要求太高，難以接受。遇到難題就抄襲同學(xué)的作業(yè)或胡亂做一下，有的學(xué)生回家做作業(yè)遇到難題就直接問(wèn)父母甚至不做。六、主要措施：1．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于培優(yōu)對(duì)象，我打算制定課外作業(yè)讓他們多閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四中午活動(dòng)時(shí)間定期對(duì)補(bǔ)差對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，尤其加強(qiáng)字詞的掌握。平時(shí)，在他們兩之間開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。2．采用優(yōu)生帶潛能生，一幫一行動(dòng)。3．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)培優(yōu)對(duì)象，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)補(bǔ)差對(duì)象多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，減少他們的畏難情緒，不斷進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的自信心。當(dāng)補(bǔ)差對(duì)象作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。4．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)深入實(shí)際，因材施教，確定好培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)。注重學(xué)生智能訓(xùn)練及良好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，時(shí)刻注意每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。小編精心為你整理了小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。結(jié)合開(kāi)學(xué)接班和近五周的學(xué)習(xí)觀察，特別是結(jié)合剛剛結(jié)束的第一次月考成績(jī)，我班的培優(yōu)補(bǔ)差工作急需納入正軌。為有效地做好此項(xiàng)工作，確實(shí)提高我班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，做到“差生脫貧”，優(yōu)生更棒，特制訂本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃如下。一、基本情況我們六年級(jí)三班一班共有學(xué)生39人，其中女生17人，其中學(xué)困生有10人，平均分在30——50分左右。非常差的只有十幾分。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，厭學(xué)、基礎(chǔ)很差，沒(méi)一本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)吃力，不求上進(jìn)。而且家庭教育幾乎為零，家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。優(yōu)等生4人：平均分在85——95分左右。可是，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好，自覺(jué)性也不十分強(qiáng)，然而形象思維卻先天優(yōu)越，尤其是語(yǔ)文習(xí)作思路、語(yǔ)感、習(xí)作等很棒。卻偶爾也會(huì)出現(xiàn)粗心大意的毛病。二、我采取的主要措施（一）關(guān)于補(bǔ)差的措施耐心細(xì)致地做好差生的思想工作，多親近他們，經(jīng)常鼓勵(lì)，讓他們拋開(kāi)厭學(xué)的缺點(diǎn)，奮起直追。利用所有課余時(shí)間，多備學(xué)生，多備教材，多備自己，積極進(jìn)行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實(shí)踐之。，進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導(dǎo)，并以輔導(dǎo)
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