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正文內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案(編輯修改稿)

2024-10-24 23:17 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、聯(lián)系上下文)再讀課文,鞏固剛剛學(xué)會(huì)的生字。標(biāo)出課文自然段。指名評(píng)價(jià),糾正讀音。小老師帶讀生字。齊讀帶拼音的生字。開(kāi)火車認(rèn)讀不帶拼音的生字。猜字游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)粽子國(guó)高很黑葉外通過(guò)課文內(nèi)容學(xué)習(xí),加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義的思想的滲透,最后讓學(xué)生收集“中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日”更加拓寬了學(xué)生的思維思路。課題粽子教時(shí)四、7學(xué)習(xí)目標(biāo)、鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生讀出自己的感受。學(xué)會(huì)認(rèn)讀字,會(huì)寫(xiě)字。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉大詩(shī)人的敬佩之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)寫(xiě)好要求會(huì)寫(xiě)的四個(gè)字。過(guò)程與方法教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)鞏固生字。二、朗讀課文。三、拓展延伸。學(xué)了這篇課文,你知道了什么?我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?四、寫(xiě)字。出示“方、工、快”。出示“信、作、偉、住、伴”。(1)讀一讀,找規(guī)律。(2)擴(kuò)詞。(3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)??偨Y(jié):本節(jié)課你有哪些收獲?、開(kāi)火車讀生字。找朋友游戲鞏固識(shí)字。學(xué)生互相介紹幾個(gè)難字的記憶方法。、學(xué)生自由讀課文。指名分段讀課文,正音。小組比賽讀課文。選擇自己喜歡的自然段背誦。(1)、認(rèn)讀。開(kāi)火車讀。齊讀。(2)、擴(kuò)詞。(3)、記字形。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)粽子然線午拿前講通過(guò)區(qū)分字形更好地記憶漢字結(jié)構(gòu),但還應(yīng)加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練,使字形記憶得更牢。課題識(shí)字:二十二月花歌教時(shí)四、8學(xué)習(xí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)11個(gè)字和1個(gè)多音字。,讓學(xué)生了解課文內(nèi)容,了解在每個(gè)月份中開(kāi)什么花,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn).認(rèn)識(shí)11個(gè)字和1個(gè)多音字。過(guò)程與方法教師活動(dòng)(一)激趣導(dǎo)入小朋友們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字二》,(教師板書(shū)題目)“十二月花歌”。它能讓我 們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)呢!(二)初讀歌訣,讀準(zhǔn)字音。教師走到學(xué)生身邊巡視、傾聽(tīng),了解學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音讀文的情況??梢耘c學(xué)生單獨(dú)交流,幫助有需要的學(xué)生。,大家聽(tīng)聽(tīng)老師讀得怎么樣?(教師范讀)(三)學(xué)課文識(shí)生字。.通過(guò)讀歌訣,你知道什么了?。正月也就是一月開(kāi)迎春花,二月開(kāi)蘭花,三月開(kāi)桃花梨花,四月開(kāi)薔薇,五月開(kāi)石榴花,六月開(kāi)荷花,七月開(kāi)梔子花,八月開(kāi)桂花,九月開(kāi)菊花,十月開(kāi)芙蓉花,十一月開(kāi)水仙花,十二月開(kāi)梅花。,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。(四)重點(diǎn)識(shí)記生字。,教師要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法記字,如:用舊字記新字、猜謎語(yǔ)等方法。,師生可以共同想解決的辦法??梢灾攸c(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字:(1)梨:可以請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)怎樣記憶。(2)迎:注意筆畫(huà)和筆順。哪一筆最容易寫(xiě)錯(cuò)?(不要多加一個(gè)豎撇。)(3)“荷”字和“菊”字:請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們有什么共同的地方。(4)“塘”字和“靠”字:請(qǐng)學(xué)生要注意他們的筆畫(huà)比較多。(五)指導(dǎo)朗讀。(六)作業(yè)。,利用班會(huì)時(shí)間辦一個(gè)“花展”請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。請(qǐng)一位同學(xué)讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),你認(rèn)為他讀得怎樣?有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方?誰(shuí)來(lái)幫助他?,小組合作學(xué)習(xí):看看用什么方法能記住這些字寶寶?選擇自己喜歡的最有效的識(shí)字方法記憶生字。:說(shuō)一說(shuō),你們記住哪個(gè)字了。你是使用什么方法記住的?:教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。,然后全班評(píng)讀。,如:師生對(duì)讀、男女生讀等。,請(qǐng)學(xué)生邊拍手邊把這首歌訣完整地讀一讀。再一次鞏固本課要求認(rèn)識(shí)的字。板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字:二十二月花歌(正)迎蘭桃梨靠荷池塘桂菊霜以自學(xué)的方式讓學(xué)生自學(xué)課文生字,并通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式了解并掌握生字的識(shí)字方法。在全班匯報(bào)交流中,個(gè)組匯報(bào),取長(zhǎng)補(bǔ)短。即訓(xùn)練了識(shí)字能力,又培養(yǎng)了自學(xué)能力。課題識(shí)字:二十二月花歌教時(shí)四、9學(xué)習(xí)目標(biāo)正確朗讀課文,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。了解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確朗讀課文,會(huì)寫(xiě)過(guò)程與方法教師活動(dòng)6個(gè)生字。(一)鞏固生字:(二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):.教師指導(dǎo):迎:注意走之的占格以及寫(xiě)法,不要多一豎撇。桃:注意右邊“兆”的筆順和筆畫(huà)。蘭:注意“蘭”字的三橫,哪一橫最短?要注意占格。雪:請(qǐng)學(xué)生觀察它是什么結(jié)構(gòu)的字?上面的雨字頭筆畫(huà)較多,學(xué)生在書(shū)些前一定仔細(xì)觀察范字。荷:注意草字頭沒(méi)有下面的“何”字寬。,看看哪些筆順容易寫(xiě)錯(cuò)。(三)當(dāng)堂反饋。.教師可以把學(xué)生寫(xiě)好的字在全班進(jìn)行展示。(哪些字寫(xiě)得好看?那些字不是很標(biāo)準(zhǔn),原因在哪?)(四)作業(yè)。.回家繼續(xù)朗讀這首歌訣。.請(qǐng)學(xué)生自由讀課文,注意字詞的讀音。,集體反饋。(1)描紅,體會(huì)各部件在田字格中的位置。(2)學(xué)生交流,獨(dú)立書(shū)寫(xiě),互相評(píng)議。(3)學(xué)生練習(xí)獨(dú)立寫(xiě)字。:一個(gè)字寫(xiě)一遍,遇到難寫(xiě)的字可以多寫(xiě)幾遍。(教師在行間巡視,了解學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,可以做有針對(duì)性的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。)板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字:二十二月花歌迎蘭桃荷池雪本節(jié)課讓學(xué)生通過(guò)自讀,小組讀,評(píng)讀等多種方式,讓學(xué)生了解了課文內(nèi)容,了解在每個(gè)月份里開(kāi)什么花,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。課題語(yǔ)文樂(lè)園四教時(shí)四、10學(xué)習(xí)目標(biāo)、通過(guò)學(xué)習(xí)“語(yǔ)海拾貝”,糾正錯(cuò)別字,積累詞匯,練習(xí)寫(xiě)字。完成“閱讀欣賞”,引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)郵票的知識(shí)。豐富課外知識(shí),認(rèn)識(shí)一些珍惜動(dòng)物,從而激發(fā)起學(xué)生喜愛(ài)、保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)漢字,積累詞語(yǔ)。過(guò)程與方法教師活動(dòng)一、語(yǔ)海拾貝。(一)、學(xué)習(xí)有趣的漢字。(二)、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)超市。、出示詞語(yǔ)。(三)、學(xué)習(xí)“寫(xiě)字板”。二、閱讀欣賞。教師范讀正音。理解重點(diǎn)詞語(yǔ),掃清障礙。合作探究、交流、理解課文內(nèi)容。A、從哪里可以看當(dāng)時(shí)民族危機(jī)嚴(yán)重?(19世紀(jì)以后,中國(guó)的白銀像流水一樣流看到了英國(guó)殖民者的口袋里。)B、從哪些地方可以看出出林則徐是一位熱愛(ài)祖國(guó)的民族英雄?c、林則徐虎門銷煙有什么意義?講一講愛(ài)國(guó)英雄林則徐的故事??偨Y(jié):本節(jié)課你又積累了哪些知識(shí)?學(xué)生讀漢字。注意哪些字不能多一筆,哪些字不能少一筆。練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)。交流所知道的容易錯(cuò)的字。學(xué)生輕聲讀,齊聲朗讀。找出文中描寫(xiě)色彩和聲音的詞,用鉛筆填在文中的橫線上。、學(xué)習(xí)練習(xí)在田字格中寫(xiě)字。組內(nèi)交流、評(píng)議。、學(xué)生自由閱讀。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文樂(lè)園四雄偉的長(zhǎng)城美麗的草原可愛(ài)的家鄉(xiāng)動(dòng)人的故事藍(lán)藍(lán)的天空小巧的粽子課題語(yǔ)文樂(lè)園四教時(shí)四、11學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)故事,講故事,目的是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力和口頭轉(zhuǎn)述的能力。把話說(shuō)完整。通過(guò)“小小郵票展”,目的是練習(xí)學(xué)生動(dòng)手操作能力和寫(xiě)話能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)話寫(xiě)話。過(guò)程與方法教師活動(dòng)一、提出口語(yǔ)交際的要求:講故事:《九馬畫(huà)山》三、口語(yǔ)交際指導(dǎo)。、認(rèn)真思考題意。確定要說(shuō)的內(nèi)容。確定要說(shuō)的方式。四、提出習(xí)作要求:在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,把所講的愛(ài)國(guó)英雄的故事寫(xiě)下來(lái)。內(nèi)容要具體,語(yǔ)句要通順,題目自己定。寫(xiě)完后自己認(rèn)真讀一讀,改一改。五、進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。、根據(jù)搜集的資料,確定習(xí)作的對(duì)象。精心篩選,確定習(xí)作的內(nèi)容。寫(xiě)的時(shí)候要按一定的順序來(lái)寫(xiě)。先寫(xiě)事情的起因,再寫(xiě)經(jīng)過(guò),最后寫(xiě)結(jié)果。經(jīng)過(guò)部分要作為重點(diǎn)寫(xiě)。特別注意的是,寫(xiě)時(shí)要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等。寫(xiě)完后自己認(rèn)真讀一讀,進(jìn)行修改。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作。組內(nèi)交流。各小組推選代表在全班交流。認(rèn)真聽(tīng)別人講,可以補(bǔ)充或提出問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文樂(lè)園四思考:天馬怎么會(huì)跑到石壁上去的呢?天馬怎么會(huì)跑到人間來(lái)的呢?第三篇:人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案識(shí)字一教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。小朋友,春姑娘悄悄來(lái)到了我們身邊,她給大地萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)。春天在哪里呢?今天,老師和你們?nèi)フ艺掖禾?,好嗎?播放《春天在哪里》的歌曲,學(xué)生閉上眼睛邊拍手,邊唱歌。二、圖文結(jié)合,認(rèn)知詞語(yǔ):睜開(kāi)眼睛看看插圖上春天的景色,美嗎?是呀,春天給大地披上了綠裝,到處生機(jī)勃勃,春意盎然。小朋友,春天在哪兒,你能找到嗎? 。隨機(jī)學(xué)習(xí)四組詞語(yǔ)。(教師隨著學(xué)生的回答相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片,讓學(xué)生讀一讀字音,在圖上認(rèn)一認(rèn),唱一唱有關(guān)小動(dòng)物的歌兒,說(shuō)一說(shuō)花兒的顏色,有關(guān)事物的特征等),鞏固字音。剛才這些詞語(yǔ)是語(yǔ)文書(shū)上《識(shí)字1》的內(nèi)容。(板書(shū):識(shí)字1),你們看,它們正排著隊(duì),等著小朋友去認(rèn)識(shí)呢!請(qǐng)小朋友讀一讀這些詞語(yǔ),比較難讀的可以多讀幾遍,也可以請(qǐng)小組中的同學(xué)幫幫忙。(學(xué)生自由讀)第二課時(shí)三、讀中悟情,讀中積累:春天來(lái)了,春風(fēng)輕輕地吹,春雨淅淅地下,柳絲吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地蔥綠;燕子、布谷、蜜蜂飛來(lái)了,為春天增添了幾多生趣;梨花、杏花、桃花張開(kāi)笑臉,為春天增色添彩!你愿意美美地讀一讀嗎?讓小朋友們感受一下春天多美呀!,邊誦讀邊想象,達(dá)到熟記積累。四、總結(jié)全文,延伸拓展 。,小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩(shī)歌或成語(yǔ),讀一讀。五、分析字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(“日”字底,“木”字旁,草字頭),描紅課本上的生字。《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。教師巡視指導(dǎo)。六、課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 背誦課文。寫(xiě)好生字。第一課時(shí)(一)激趣,引入新課,你們喜歡春天嗎?板書(shū)“春”字,說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么?“一字開(kāi)花”游戲,看誰(shuí)說(shuō)得多。,老師這兒也有一幅美麗的圖畫(huà),想看看嗎?你看到了什么?(感受春天大地復(fù)蘇的情景)。(二)初讀,了解短文,春天來(lái)了,到處都是春天的氣息,你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?(有的在拍照;有的在尋找春天;有的在唱歌。)師總結(jié):是的,他們唱呀跳呀,在歌唱春天,歌頌美好的大自然,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀課文第1課。借助拼音,讀準(zhǔn)字音。2.出示字詞卡片,反饋?zhàn)x音。(1)板書(shū)課題:1.柳樹(shù)__了(2)誰(shuí)來(lái)讀課題,柳樹(shù)怎么啦?(醒)誰(shuí)能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外,你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家,請(qǐng)看字卡。(老師出示字卡,請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞)3.分節(jié)讀文,了解內(nèi)容。(1)讀第一節(jié),說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話,柳樹(shù)就醒了)教師板書(shū):說(shuō)話醒了①柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了?(春雷)教師板書(shū):柳樹(shù)春雷 ②春雷怎樣跟柳樹(shù)說(shuō)話,小柳樹(shù)睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹(shù)在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。①以小組形式匯報(bào),老師板書(shū):春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了(3)春天里的景物那么可愛(ài),讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié),看看著急了的柳樹(shù)在干什么? ①齊讀第五小節(jié)。②請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)又知道什么啦?教師板書(shū):柳樹(shù)玩耍小朋友長(zhǎng)高了。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹(shù)做朋友站起來(lái),看著板書(shū)背一背。(4)同學(xué)們,春天萬(wàn)物都在生長(zhǎng),除了柳樹(shù)醒了,還有什么也醒了呢?(5)春天真的是太美了,讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫(huà),讀一讀課文吧!(自由讀)(三)鞏固生字,寫(xiě)好字 1.看板書(shū)再讀詞。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。①同學(xué)們,這節(jié)課我們要寫(xiě)好兩個(gè)相同偏旁的漢字,你們看田字格表里是哪兩個(gè)字 ⑤自己練寫(xiě),老師巡視。⑥成果展示。(四)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)背誦課文。寫(xiě)好“說(shuō)、話”兩個(gè)字。第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)1.開(kāi)火車抽讀字卡:醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 2.完成課后說(shuō)一說(shuō)。3.請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀詞語(yǔ):(老師出詞語(yǔ),同學(xué)領(lǐng)讀)(二)讀背課文指名分小節(jié)朗讀課文,學(xué)生齊背。(三)實(shí)踐活動(dòng)仿照課文編詩(shī)句,說(shuō)一說(shuō)。(四)指導(dǎo)寫(xiě)字學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這些字。教師范寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě),師生評(píng)議。(五)課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 完成練字作業(yè)。詞語(yǔ)連線練習(xí)。春雷 說(shuō)話 柳樹(shù) 醒了 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 柳樹(shù) 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了春雨的色彩 第一課時(shí)一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣播放歌曲《小雨沙沙》同學(xué)們,剛才的歌你們聽(tīng)過(guò)嗎?今天呀,老師不僅給大家?guī)?lái)了歌曲,還帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)和童話故事。朗讀《春雨的色彩》二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字請(qǐng)學(xué)生自讀課文,把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來(lái)。這些圈起來(lái)的字都是我們的新朋友,看看你有什么好辦法記住這些字。同桌互讀課文,如果有不認(rèn)識(shí)的字,就教教他,還可以問(wèn)其他同學(xué),每人讀一遍。出示這些字,請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。出詞給學(xué)生讀。三、讀通課文,感知內(nèi)容生字大家都認(rèn)識(shí)了,課文肯定也讀得更好。分小組幫讀,老師指定每組一名學(xué)生過(guò)一會(huì)兒代表小組讀,小組成員幫他讀流利。朗讀比賽,師生評(píng)價(jià)。感知內(nèi)容,相互交流:你知道春雨的樣子了嗎?你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎?你知道田野里來(lái)了哪些小客人?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字,導(dǎo)入新課二、精讀課文,理解積累同學(xué)們的字記的很好,課文也一定能讀出感情來(lái)?,F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和感受,有感情地讀一遍課文,并把自己喜歡的一段精讀。討論交流,指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案:方案一:通過(guò)讀文你知道了什么?方案二:小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的?他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為?(板書(shū)動(dòng)物的名稱和對(duì)應(yīng)的顏色)小組內(nèi)討論:,該怎樣讀爭(zhēng)論的語(yǔ)法,朗讀好“不對(duì)”“不對(duì),不對(duì)”“你們瞧”。根據(jù)自己的理解感受,小組內(nèi)分角色讀、表演讀。請(qǐng)一組同學(xué)表演讀,學(xué)生評(píng)價(jià)。同學(xué)們春雨到
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