【文章內(nèi)容簡介】 疑已有的結(jié)論、說法,在尊重科學的前提下,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。敢于質(zhì)疑,是一種積極地人生歷練。“安知千里外,不有雨兼風?！睂W習中要積極養(yǎng)成善于提問的好習慣。我們要積極鼓勵學生質(zhì)疑問題,帶著知識疑點問老師,問同學,問家長。學問、學問,學習就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動學習的表現(xiàn),能提出問題的學生是學習能力最強的學生,是具有創(chuàng)新精神的學生。敢于質(zhì)疑,是敢于向一切比自己優(yōu)秀的人的“比肩”的過程。學習中還要養(yǎng)成與他人積極切磋琢磨的好習慣。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復加工,釀造知識精華。由于社會發(fā)展的日新月異,所以,讓學生在學的過程中不斷產(chǎn)生疑問,培養(yǎng)他們質(zhì)疑問難的習慣,是當代信息社會人才的基本素質(zhì)。六、上課記筆記的好習慣俗語講:好記性不如一個短筆頭。中國有句古話:不動筆墨不讀書。要學習好,上課記好筆記是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力,提高聽課的效率外,對課后復習也有很大的幫助。要做好聽課筆記,學生的思維進程與教師的思維進程必須一致,拋開與聽課無關(guān)的雜念,思維不能“溜小車”。因此,我們在專心聽講的同時,要動筆做一些教師反復提示、提醒的知識要點、解題思路等,我們也可以根據(jù)自己的學習情況,適當做一些簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明:上課光聽不記,僅能掌握當堂內(nèi)容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句,課下再去整理,則能掌握所學內(nèi)容的80%。記筆記還要養(yǎng)成事后整理和復習的良好習慣。隨著中學課程內(nèi)容的增多和復雜化,記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制,當堂記的東西較零亂,那么課后還要進行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。第三篇：中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣中學生必須養(yǎng)成的良好學習習慣親其師，信其道。學生要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。以提高自我的方式去適應，與老師共同進步。自主查找資料，研究新知識的要點重點，在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。在課堂上集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點，邊聽邊積極思考。，積極思考的習慣觀察和思考有機結(jié)合，善于提出問題，積極思考問題，通過大腦的加工，總結(jié)出一般規(guī)律和特征。對于疑問能問老師，問同學，問家長。提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生。遇到問題互幫互學。每一個人都必須吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，經(jīng)過反復加工，釀造知識精華。第四篇：學生良好學習習慣養(yǎng)成三十條學生良好學習習慣養(yǎng)成三十條一、制訂計劃習慣在家長、教師指導下制訂清單式的生活、讀書、實踐活動計劃，制訂切合個人實際的每周、每月、每學期學習目標、學習計劃；計劃簡明扼要，內(nèi)容要求清楚。按計劃認真執(zhí)行。制訂的計劃可以調(diào)整，但不可以放棄，力求改變有計劃而任意不執(zhí)行的不良習慣。二、課前預習習慣提前預習課程。每天都要對將要學習的課程作簡要的預習，把課文讀熟，了解課程的知識點、重點和難點，為課堂學習做好準備。預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料、上網(wǎng)尋找答案，也可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點的學習。預習時要學會用筆在書上作不同的標記，如：重點內(nèi)容在文字下面標“△”，有疑問的地方在文字下面畫“∽∽∽”，并在旁邊寫上“？”等，以便在課堂學習時多留心。預習時要集中精力，培養(yǎng)自己一絲不茍的學習習慣。三、課堂學習習慣課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本、作業(yè)本及必需的文具是否都準備齊全。課堂上認真接受老師指導，專業(yè)致志地參與探索，全身心地投入到學習活動中。勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同見解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端正。遇到疑難問題，及時舉手發(fā)問。1在接收到信息后，應該快速作出反應。比如快速打開課本、快速從位置上站起、快速整理學習用品等。1善于傾聽同學的發(fā)言、他人的意見和建議。樂于交流，交流時目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。1要主動合作學習，在進行分組實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。1學習要善于舉一反三，通過學科間的聯(lián)系理解問題。四、閱讀習慣1每天課外閱讀時間累計不少于30分鐘，每天觀看少兒電視節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩文不少于2首。善于運用網(wǎng)絡資源有效完成學習任務。1自己訂閱的報刊應及時閱讀。摘抄課外讀物的精彩片段，或在精彩處圈點，記上自己的體會，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。1收集和管理信息能力。利用身邊的信息源，在探索和發(fā)現(xiàn)知識的時候，養(yǎng)成收集和管理信息，應用于解決問題并能夠向周圍同學來傳遞信息。五、書寫習慣1做作業(yè)時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。1保持正確的寫字姿勢，做到“頭正、身直、足平、臂開”，字跡工整，書寫規(guī)范。書寫時要注意保護好視力，要做到“一尺一寸一拳頭”。2愛惜作業(yè)本，不亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習慣，不隨意撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整。2寫完作業(yè)必須認真仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。六、交流習慣2善于將學習生活中的新發(fā)現(xiàn)、新感受向家長、教師、同伴、鄰居交流。高年級同學要養(yǎng)成用英語進行簡單的日常用語對話的習慣。七、記憶習慣2對當天學習的內(nèi)容及時復習鞏固，需要記憶的字詞句段篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準確。八、作業(yè)習慣2獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業(yè)，完成作業(yè)時要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的，應主動向老師說明理由，并及時補上。學有余力的同學要養(yǎng)成自主設計和完成作業(yè)的好習慣。2寫完作業(yè)要把作業(yè)放入書包中，整理書包時，把學習資料在書包中分類、有序放置。九、改錯習慣2作業(yè)本、練習冊、試卷下發(fā)后，先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時糾正。不放過一個錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，