安全活動上下樓梯教案樣例5(編輯修改稿)
2025-10-24 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼一起讀兒歌若干次。今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。附兒歌：上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。下來還是靠右邊，一個一個有順序。保證安全是第一，一定一定要牢記。安全活動上下樓梯教案7活動目標：幼兒學習上下樓梯的正確方法。通過親身體驗。有初步的自我保護意識。教會幼兒做個膽大的孩子。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準備：幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場地、幼兒用書?；顒舆^程：一、結合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢？（樓梯）上下樓梯，我們?nèi)绻蛔⒁獾?，會發(fā)生什么事情呢？（提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。）教師可是適當?shù)闹v述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。你認為他們做得對嗎？為什么？說說應該怎樣上下樓梯？三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領；上樓梯時不要亂推人。上樓梯時不能說話，打鬧。上、下樓梯時靠右手走。不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。師：今天吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的？兒歌：《上下樓梯》一二三四五六七，小朋友們上樓梯；向右走呀不擁擠，一個跟著一個走；小手扶著小欄桿，一級一級往上走；七六五四三二一，小朋友們下樓梯；向右走呀不擁擠，一個跟著一個走；小手扶著小欄桿，一級一級往下走；上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！師：兒歌的名字叫什么？兒歌里面都說了些什么呢？師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯！教學反思：我設計的這節(jié)安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。安全活動上下樓梯教案8活動目標：情感目標：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。認知目標：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。能力目標：（1）、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。（2）、學習用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。加強幼兒的安全意識。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌涸跇翘輭γ嫔腺N滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂活動過程：師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里）師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認識一下他們好么？（帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯）看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）這是什么樣的樓梯？（幼：會拐彎的樓梯）再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）看它象小旋風一樣（幼：旋轉形樓梯）（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，認識這么多種樓梯，那小朋友動動小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽?？（幼：方便小朋友和老師上下樓）師：小朋友們上下樓梯要注意什么？（幼：注意安全）怎樣注意安全？該怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論）音樂````````````上行音階師：小朋友們到這里來，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽到的音樂象在干什么？（幼：上樓梯）我們聽著音樂一起往上走走好么？（跟著音樂往樓上走）音樂```````````````下行音階師：這段音樂象在做什么呀？（幼：下樓梯）那我們聽著音樂一起往下走走好么？（跟著音樂往樓下走）師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。（幼兒聽音樂，教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯）1（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽，調(diào)皮的小音符在做什么呢？音樂起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯）師：再聽一聽，小音符又做什么去了？音樂起，幼兒傾聽。（幼：下樓梯）1師：
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