【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中的點(diǎn)滴需要思考，我們的校園里，我們的教學(xué)樓里，我們的實(shí)驗(yàn)室中，我們的操場(chǎng)上，有很多鮮活的資料，它們唾手可得，它們可以借鑒，這是筆寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該用心、動(dòng)腦充分挖掘、利用它們，讓它們成為我們開(kāi)展思想教育工作的助手。千萬(wàn)不要對(duì)此卻掉以輕心、熟視無(wú)睹，多么可惜。反歷史組：高少宏思教學(xué)第二篇：教學(xué)反思如何上好下午第一節(jié)課教學(xué)反思——如何上好下午第一節(jié)課陳琳這學(xué)期我每周的四節(jié)化學(xué)課，其中有三節(jié)都是下午第一節(jié)，而且集中在一個(gè)班。隨著天氣越來(lái)越熱，而學(xué)校規(guī)定的是學(xué)生在教室午休，加之一些學(xué)生會(huì)溜出去打球之類的玩耍，于是這下午第一節(jié)課就成了非常沒(méi)有效率的課——表情困倦的學(xué)生，反應(yīng)遲鈍的思維，疲憊的狀態(tài)，尤其是眼皮努力與困倦斗爭(zhēng)的模樣，都會(huì)讓我有些心疼，思考如何上好這下午第一節(jié)課刻不容緩。我這里所說(shuō)的上好，是指在下午第一節(jié)這個(gè)有著種種不利因素且特別容易睡覺(jué)的特定環(huán)境背景的情況下，如何讓教學(xué)正常進(jìn)行。我們主要從課堂的兩大元素——老師和學(xué)生雙方入手。一、對(duì)老師來(lái)說(shuō)。應(yīng)思考以下兩個(gè)因素：如何調(diào)動(dòng)自己的情緒及如何增強(qiáng)學(xué)生的積極性。（一）調(diào)動(dòng)自己的情緒，是指教師需要激情。有人說(shuō)：“課堂需要激情，因?yàn)檎n堂是需要用激情吹皺的一池春水，它是流動(dòng)的、活潑的；孩子需要激情，因?yàn)橹挥屑で椴拍芗ぐl(fā)激情，才能點(diǎn)燃心靈圣火，撥動(dòng)生命的琴弦；教師需要激情，因?yàn)橹挥屑で椴艜?huì)創(chuàng)造，只有激情，才能使教誨永遠(yuǎn)具有探究的魅力?！甭曇艉榱?，精神抖擻是一堂好課最基本的要求，能用情緒去感染學(xué)生這一點(diǎn)更重要,尤其是下午的第一節(jié)課。本校的午休時(shí)間相對(duì)本來(lái)就比其他學(xué)校短半小時(shí)，下午第一節(jié)課時(shí)老師和學(xué)生的精神狀態(tài)都不佳，那么老師的情緒和學(xué)生的情緒就很容易互相感染。既然我們是老師，我們的毅力就要比學(xué)生強(qiáng)，因此盡量不要讓學(xué)生的負(fù)面情緒感染我們，讓我們的正能量去感染他們吧！但是話說(shuō)回來(lái)對(duì)于帶三個(gè)理科班的教師來(lái)說(shuō)，堂堂課充滿激情，確實(shí)身心疲憊，教師也是血肉之軀，也會(huì)有疲勞期，但無(wú)論如何應(yīng)盡最大可能做到充滿激情，做到無(wú)愧于心，做到對(duì)得起學(xué)生。我們老師有激情了，在學(xué)生面前精神抖擻，一批學(xué)生自然會(huì)被吸引和感染，也會(huì)精神煥發(fā)。（二）備課要充分，盡可能用生動(dòng)有趣教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容形象化具體化。具體而言，下午第一節(jié)課時(shí)，多做一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，吸引學(xué)生的注意力不失為本學(xué)科的一個(gè)好方法，播放一些危險(xiǎn)性比較大的反應(yīng)劇烈的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻也可以很好的振奮學(xué)生的精神。當(dāng)然高中很多時(shí)候是純理論教學(xué)，不是每堂課都有實(shí)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)方法就是多儲(chǔ)備一些能夠隨時(shí)調(diào)節(jié)氣氛的素材。比如一些視頻片斷、時(shí)事新聞、激發(fā)興趣的故事等等，當(dāng)學(xué)生們疲倦到不行的時(shí)候，隨時(shí)拿來(lái)調(diào)節(jié)課堂氛圍，也是非?？尚械?，但要盡量選取短小且效果好的，既不浪費(fèi)課堂時(shí)間，又能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再者教師要改變課堂的教學(xué)模式，摒棄傳統(tǒng)講授接受性教學(xué)模式，盡量體現(xiàn)新課程理念，教學(xué)類容目標(biāo) 化，教學(xué)目標(biāo)明確化。將學(xué)生劃分為小組，將教學(xué)目標(biāo)交給學(xué)生完成，多設(shè)置一些探究討論性問(wèn)題，讓學(xué)生有事做，自然就不瞌睡了。此外，常用的一些小辦法也是有一定效果的，如果絕大部分同學(xué)精神了，個(gè)別卻仍和周公約會(huì)的學(xué)生，就要靠我們輕輕的一聲招喚、突然有愛(ài)的嚇嚇?biāo)?、走到面前拍拍肩膀、想睡的時(shí)候自主或者由老師善意的叫起來(lái)站一小會(huì)兒等小辦法去解決。另外，多和學(xué)生溝通，讓學(xué)生們理解老師的關(guān)心從而不好意思睡覺(jué)，也是激勵(lì)懂事孩子們的好辦法。二、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)解決好學(xué)習(xí)效率問(wèn)題。課堂的主人是學(xué)生，是學(xué)生的主戰(zhàn)場(chǎng)，老師只是充當(dāng)輔導(dǎo)者的角色。因此學(xué)生自己必須提高認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)自主、自律的能力，有了堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自然化瞌睡為學(xué)習(xí)動(dòng)力。具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為至少做到以下幾點(diǎn)：（一）找到自己睡覺(jué)的原因，只有找到根源才能對(duì)癥下藥。下午第一節(jié)睡覺(jué)的原因有很多，比如對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)于沒(méi)有興趣的事誰(shuí)都會(huì)打瞌睡。那就要著力培養(yǎng)自己對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，比如閱讀相關(guān)課外書(shū)籍,增強(qiáng)求知欲等等。最有效的一個(gè)辦法，就是認(rèn)真聽(tīng)課和完成作業(yè)，從簡(jiǎn)單的問(wèn)題開(kāi)始，找到成功的感覺(jué)，這自然會(huì)形成良性循環(huán)。再比如課間活動(dòng)瘋的太兇，玩得太累，上課自然就變得瞌睡了。那就要把握好課間休息的一個(gè)度，放松身心的同時(shí)不能影響課堂上的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)是因?yàn)橥砩纤锰?，成了夜貓子，這就一定要調(diào)整生物鐘，保證自己充分的睡眠，盡量把興奮的時(shí)間調(diào)到白天。當(dāng)然也有同學(xué)非常愛(ài)學(xué)習(xí)，中午舍不得睡覺(jué)而做作業(yè)，結(jié)果得不償失。還有些同學(xué)上課走神特別嚴(yán)重，想著想著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這就需要用自己的毅力去克服，集中注意力聽(tīng)講。（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。若想提高成績(jī)，一節(jié)課都精神抖擻，至少做到以下幾點(diǎn)。首先是課前預(yù)習(xí)，勾出重點(diǎn)，將自己不懂的地方生成問(wèn)題，課上聽(tīng)老師講的時(shí)候相當(dāng)于一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，自然就會(huì)專心致志了。其次在課堂上要做好筆記，跟著老師的思路思考，積極舉手回答老師提出的問(wèn)題，這樣可