【文章內(nèi)容簡介】 足感和成就感的作用，讓學生真正積極參與教學活動中去，學生對語言的學習、領(lǐng)會比較深入，對語言的運用能力的提高也大有幫助。同時，也使我加深領(lǐng)悟到了教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義，進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命。今后，我要利用此次培訓(xùn)所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。盧玉芳（小學數(shù)學）：在數(shù)學課堂教學中提問與思考，提問與探究是并存的，每堂數(shù)學課都會有提問。教師提問的方向是為了把學生引向深入的思考與探究。學生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的不太理解的問題。在數(shù)學教學中我們要精心設(shè)計問題，不要隨便就拋出一個問題，讓學生無從回答。在提問的時候，要考慮到學生的認知水平，不要提出過于深奧的問題，讓學生無法回答，這樣會使學生失去學習數(shù)學的信心。在提問的時候，要給學生充足的思考時間，不能只針對幾個成績好的學生，雖然幾個同學能回答出來，但不能代表全班同學都懂，其實還有很多同學還不懂。老師有時候需要一些重復(fù)，在老師重復(fù)的時候，很多孩子才能達到真正的理解，讓孩子有一個很好的引領(lǐng)，問題不要轉(zhuǎn)得太快。陳曉釵（小學語文）：如何做一名幸福的教師？聽了專家的講座，我深有體會，教師的幸福源于奉獻，源于對學生的愛。幸福是一種體驗，是一種精神享受?？吹阶约旱膶W生懂事了，進步了，那是一種幸福！面對一些犯錯誤的孩子，我們不急不躁，蹲下身子，向他們伸出一雙仁愛之手，用愛心去欣賞他們，用寬容去接納他們，當你看到這一張張曾經(jīng)充滿著冷漠的臉開始露出微笑，當你看到這一雙雙無光的眼神又閃出了希望之光時，那是一種怎樣幸福啊!都說讀書是一種幸福，近“書”者樂，當老師可以時常讓我們聞到書香味，“腹有書香氣自華”，用知識裝飾靈魂，那又是一種別樣的幸福！用青春播撒熱情，用愛陪伴孩子們一路成長，學生快樂我們快樂，學生幸福我們也幸福著，那就是教師！邢雪蓮（小學數(shù)學）：通過學習這個專題講座，使我深刻地認識到 教師提問的方向是為了把學生引向深入的思考。在課堂教學中教師不同的提問方式會帶來千差萬別的效果。但教師的提問不是隨意的，提問不能過于頻繁，問得太多學生就沒有很好的空間，沒有很好的機會來思考問題。問題不要過于空泛，指向要清晰。提問要面向全體，要給多一些學生回答問題的機會。提問不能只求標準答案，一個問題的答案不是單一的，只要學生能說出來就要給予鼓勵，讓學生的問題更好的對接到標準答案。跳轉(zhuǎn)問題不能太快，太快不能有效引領(lǐng)學生的思路。老師的提問要精心設(shè)計，讓學生有更大的空間去回答問題。在數(shù)學課堂教學中，問題的創(chuàng)設(shè)要與本節(jié)課的內(nèi)容有關(guān)，而且還要貼近學生身邊的生活，讓學生從熟悉的事件，事物中發(fā)現(xiàn)問題，使學生意識到數(shù)學來源于生活，數(shù)學與生活是有聯(lián)系的，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣。并很好地把學生引到課堂中來。邢玉香（小學數(shù)學）：學習范存麗老師的楊露虹（小學美術(shù)）：通過學習，知道“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域是指運用多種材料和手段體驗造型的樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域。我們在上課的時候，特別是低年級，在造型表現(xiàn)領(lǐng)域里，嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽，自由的把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。這樣才能達到效果。陳康（小學語文）：畢業(yè)十幾年了，一直都是教高年級段語文，對字詞的教學一貫來不是很重視。最近聽了楊鳳娥老師的《小學語文字詞教學的策略 》講座，讓我認識到，字詞的教學不僅在低年級很重要，在高年級段也不容忽視。《語文課程標準》指出：識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)?？梢娮衷~教學是小學語文教學中不可忽視的重要內(nèi)容之一。字、詞、句是組成語文材料的基礎(chǔ)，字詞都不懂了何來的句段。對于語文學習，字詞是基礎(chǔ)，是根本。因此，字詞教學應(yīng)該是要扎扎實實的進行，容不得半點馬虎。吉珠（小學數(shù)學）：從教17年我體會到：要當好一名老師，必須做到盡職盡責。首先要對教師職業(yè)的熱愛。第二、做學生的良師益友。第三、愛護學生了解需求分析學情、認真?zhèn)浜谜n。第四、對學生嚴慈相濟。第五：在工作上多聽、多問多從生活思想，以及家庭等方面了解關(guān)心學生，及時引導(dǎo)、防患于未然避免釀成大錯。最后要樹立終身學習的目標，勤于讀書、樂于反思、積極實踐。以“愛”與“責任”當做永久的必修課。唐秋蘋（小學語文）：通過學習了楊鳳娥老師的講座，使我更加意識到小學教師工作艱巨性，識字作為小學語文教學的主要任務(wù)之一。而講座中的小學語文字詞教學的五種策略，我都覺得很實用。愛因斯坦有句言:“興趣是最好的老師”。在進行識字教學時,我經(jīng)常利用圖片、游戲、講故事等教學手段,激發(fā)學生的識字興趣,使學生樂學、愛學。還有，我經(jīng)常鼓勵學生在生活中識字，如：借助路邊廣告牌，食品標簽、門邊的對聯(lián)等自主識字，增加學生的識字量。報：海南省實施“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，縣研訓(xùn)學校送：校內(nèi)有關(guān)行政處室本期編審：加擁軍耿仁亮第四篇：2015國培計劃遠程培訓(xùn)總結(jié)2015國培計劃遠程培訓(xùn)總結(jié)第1篇：國培計劃遠程培訓(xùn)總結(jié)一、基本情況： 我叫康啟平，20xx“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓(xùn)甘肅省初中語文2班的指導(dǎo)教師。我所在班共有81名學員，來自臨洮、漳縣、岷縣三個縣區(qū)。自培訓(xùn)以來，本人一貫嚴格要求自己，身先士卒、率先垂范。為了增強班級凝聚力，我籌劃創(chuàng)建了班級——“洮漳岷初中語文”，有近一半的學員參與群組活動，通過，相互交流、討論、學習。本人帶頭選課、看課，聆聽專家講座，主動參與各種討論，發(fā)表自己的見解，鼓勵學員加強學習，認真批改學員作業(yè)，及時為學員答疑釋難，對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。據(jù)統(tǒng)計，我班81位學員中有3名學員未參加培訓(xùn)（多方打探，聯(lián)系未果），%；至截稿時日學員參加學習時間共計226172分鐘；撰寫班級日志185篇；上傳教學資源70余件；發(fā)起話題113個；課程留言708條；沙龍評論200條；參加學科指導(dǎo)組專題討論94次；完成作業(yè)833題。本人共參加班級管理員深層次討論5次；發(fā)表班級公告8條；發(fā)布簡報5期。二、培訓(xùn)感悟：（援引趙明演唱的歌名）我所在的洮陽初中是一所市級示范性獨立初中，學?，F(xiàn)有科任教師147人，46個教學班，學生近3000人。本人擔任一個班的語文教學工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學工作，并兼任教導(dǎo)主任之職，負責學校日常教學工作及各種考試工作，事無巨細，千頭萬緒，忙是可想而知的。說實在話，學校當初派我參加“39。國培計劃39。甘肅省農(nóng)村中小學教師遠程培訓(xùn)培訓(xùn)者（骨干）培訓(xùn)”我其實并不愿意，那是因為，第一，自新一輪課程改革以來，我所參加過的各類培訓(xùn)可謂是不計其數(shù)