【文章內(nèi)容簡介】 透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示瞬間的意義，能激起讀者的強烈共鳴，發(fā)展等級也評為一類，取9分。總分為58分。[優(yōu)秀習(xí)作二]難忘的瞬間湖北宜昌市三峽高中 胡威當(dāng)你一眨眼的工夫，就有無數(shù)個瞬間成為過眼云煙，但有些瞬間卻被人們永遠地收藏在心中。1998年法國世界杯C組最后一輪，意大利對陣墨西哥，這可是意大利出線與否的生死戰(zhàn)。最后十分鐘，雙方還是1：1平。突然，“羅馬尖刀”維埃里得球后連續(xù)晃過墨隊后衛(wèi)，以單刀之勢直刺禁區(qū)，起腳、射門——但誰也沒有想到，勇敢的墨隊門將奮不顧身撲向了維埃里的金右腳，世界仿佛在一剎那間凝固。維埃里完全可以名正言順、一氣呵成地完成強力射門動作，不算犯規(guī)，皮球會直掛空門，但那一腳也可能狠狠踢中對方門將的身體。就是那一瞬間，維埃里奮力收起右腳，巨大的慣性使他狠狠摔在門前，目送皮球滑出底線。守門員安然無恙，最終，意大利卻出局了??攝影師給出一個特寫：墨隊高大的門將緊緊抱住了維埃里，感動寫滿了臉龐；維埃里微笑著，輕輕拍了拍他的后背?？磁_上，壯闊的藍色海洋爆發(fā)出雷鳴般的歡呼與喝彩，“維埃里！維埃里??”即使他們輸?shù)袅诉@屆世界杯，他們也因為同胞高尚的舉動而自豪。成敗攸關(guān)的瞬間，因為放射著人格美的光輝而永恒！在大連，有一位普通的公交車駕駛員叫黃志全，他的名字被所有的大連人記在了心里。在一次行車途中，黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后瞬間，把對他人生命和國家財產(chǎn)的責(zé)任，看得比自己的生命還重要！生死邊緣的瞬間，因為綻放著責(zé)任心的花朵而永恒！2005年8月8日，在青島嶗山區(qū)，成百上千的人們在岸邊觀看海潮。一個巨浪把岸邊的一個女青年卷入海中。正在岸邊的魏青剛沒有絲毫的猶豫，立即沖出人群，縱身跳下兩米多高的防浪墻向落水女青年游過去。在離岸大約20多米處抓住了落水女青年，但是被一排巨浪又將他們打散。??經(jīng)過連續(xù)三次、長達40分鐘的生死較量，落水女青年終于被魏青剛營救上岸。直到事發(fā)三天后，協(xié)助營救的派出所民警通過查驗身份證明，終于確認了見義勇為不留姓名的英雄魏青剛的身份。魏青鋼，這位搏擊巨浪英勇救人的農(nóng)民工，在他人罹險的時刻，他根本不需要選擇，因為這瞬間的動作源自他內(nèi)心的品質(zhì)。舍己救人的瞬間，因為閃爍著勇善純的光芒而永恒。這些難忘的瞬間，是黑夜的火把，是霧海的航標(biāo)，是沙漠中的清泉，必將驅(qū)散塵俗的黑暗，指引人生的航向，滋潤干涸的心田。[模擬批閱]描寫的三個瞬間感動人心，蘊涵著人性的真善美，詮釋著人類高尚的品德，聚焦在“難忘”二字，切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，內(nèi)容項一類，取25分。寫作符合記敘文要求，夾敘夾議，敘述通暢，描寫生動，議論確切，采用總分總的結(jié)構(gòu)，主體部分三個層次結(jié)構(gòu)勻稱、嚴(yán)謹、分明，表達項一類，取25分文章選取的材料準(zhǔn)確而豐富，描寫的維埃里、黃志全和魏青剛?cè)齻€人物形象鮮明，主題深刻，發(fā)展等級取9分，總分為59分。[拓展訓(xùn)練]閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。為了賠償兒子開車肇事造成的損失，營口人張鳳畢不惜賣房還債，之后全家背負15萬元的外債，不得不進入荒山，7年來一直為償還債務(wù)節(jié)衣縮食。他的故事經(jīng)媒體報道后感動了中國。后來，張鳳畢患上了食道癌，做手術(shù)后臥病在床卻仍不忘還債。他對記者說：“做人不可不誠信，我病得再重也要繼續(xù)還債，就是我死了，我的兒子、孫子也一定要把債還上?！闭\信反映了一個人的為人處世態(tài)度，在現(xiàn)實生活中，我們也可能經(jīng)歷過、聽到過、看到過類似的、或者相反的情況。請結(jié)合現(xiàn)實生活，以“誠信”為話題寫一篇文章。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔(dān)一點我的負擔(dān)。”馬不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點負擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”以上是《伊索寓言》中的一個故事。在現(xiàn)實生活中，我們也可能經(jīng)歷過、了解到類似的、或者不同的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，人與人之間、同學(xué)之間、同事之間、個人和集體之間有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請結(jié)合現(xiàn)實生活，以“人際關(guān)系”為話題寫一篇文章。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！秴问洗呵铩飞嫌羞@樣一則故事：孔子挨餓七天，弟子顏回找到一點米?？熘笫鞎r，孔子看見顏回抓甑里面的飯吃。飯熟了，顏回請孔子吃飯?？鬃友b著沒看見剛才那件事的樣子，站起來說：“剛才我夢見祖先，要我把最干凈的飯食送給他們?！鳖伝剡B忙說：“不行，剛才有灰塵掉進甑里，把飯弄臟了一些，我感到丟掉了不好，就用手把它抓起來吃了?！笨鬃勇犃烁锌卣f：“我所相信的是自己的眼睛，但眼睛看到的還是不可相信的；我所依靠的是腦子，但腦子有時也靠不住。你們要記住，了解一個人確實不容易呀！”孔子是圣人，圣人的眼睛、圣人的腦子也有靠不住的時候。圣人之所以為圣人，在于他們善于反思。請聯(lián)系現(xiàn)實生活，以“反思”為話題寫一篇作文。通訊地址：湖北省宜昌市三峽高中 郵政編碼：443100 作 者：胡平電子信箱：huping23@第四篇：感悟話題作文寫作導(dǎo)引“感悟”話題作文寫作導(dǎo)引安徽鮑亞民面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光發(fā)奮進取……朋友，你對生活有什么感悟呢？請以《感悟——》為題寫一篇文章。要求：在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。除詩歌外文體不限。書寫清楚，８００字左右。［寫作導(dǎo)引］“感悟”后面所填詞語可經(jīng)是動詞（動詞短語），寫對某一種活動的感悟，如“感悟爬山”；也可以是名詞（名詞短語），寫對某一事物的感悟，如“感悟飛鳥”，或?qū)δ骋欢螘r光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對美麗的感覺、感受與領(lǐng)悟，說明什么是真正的美麗。如寫議論文必須以具體形象為也發(fā)點，以對基本一形象的感悟，闡發(fā)為主要內(nèi)容。寫抒情散文必須讓自己的情感與具體形象（細節(jié)）水乳交融。寫記敘散文或小小說必須高置情節(jié)，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情節(jié)（或者說人物的命運）是文章的“感點”，人物的“感悟”一般在結(jié)尾“畫龍點睛”，但高明的寫法可以讓人物的感悟貫串在整個情節(jié)，在激烈的矛盾沖突中展現(xiàn)人物的性格特點。[佳作展示]感悟高三安徽歙縣二中高三（9）班吳雯雯高中生活猶如一場青春的盛宴。失敗與成功，快樂與痛苦，友情和背叛都是宴席上的一道道菜，酸甜苦辣五味俱全。仔細回想，頗有滋味在心頭……苦，應(yīng)當(dāng)是奏響整個高中樂章的主旋律，同學(xué)間談?wù)撟疃嗟氖恰翱唷弊?。過了午夜12點，眾人皆睡我獨醒，只為了一個數(shù)學(xué)題；眼皮需要牙簽來撐卻不能睡覺，只因為還有那么多的練習(xí)；外面快樂的孩子們在歡呼，我們做在教室里與XYZ相看兩不厭；看見一只漂亮的鳥停在電