【文章內(nèi)容簡介】 堂上做律動(dòng)時(shí)出應(yīng)該如何來做好我們的行為習(xí)慣。我先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來說：靜；在做一切活動(dòng)時(shí)都不得出聲；認(rèn)真做；同學(xué)間不做不該做的事。 二、做《蘋果豐收》的集體舞。 先全班來唱一唱歌曲《蘋果豐收》要求用輕聲自然的聲音。并一再要求學(xué)生盡快養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。 用很好的表現(xiàn)來完成課凳的搬動(dòng)。 我們一起來學(xué)習(xí)集體舞，請(qǐng)同學(xué)自己也嘗試著做。方法是一個(gè)動(dòng)作反復(fù)地做。不出聲，不吵鬧。 以教師為主來進(jìn)行第一次編排，并讓學(xué)生十分明確地看到我們是怎們編出來的，以便于我們學(xué)生以后能自己編排。 后幾個(gè)動(dòng)作就讓學(xué)生嘗試著做，課堂讓其他學(xué)生也來向他的動(dòng)作學(xué)習(xí)。 一切動(dòng)作都是以音樂為主的。都不得脫離音樂，可以做一些邊唱邊做。 個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白 教學(xué)過程設(shè)計(jì)及思路 可以鼓勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)形的變化，因?yàn)殛?duì)形能使我們的集體舞變化更多更好看。 形式： 2 兩句動(dòng)作一個(gè)，小跑步 3 拍 第四拍腳跟伸出靠地，做四個(gè)聳肩。 3 句內(nèi)外圈同學(xué)都右手做兩拍一次的四個(gè)請(qǐng)。 4 句兩人手拉手360 度轉(zhuǎn)后又回到原地。第二段第一句做右手做兩拍一次的四個(gè)摘蘋果的動(dòng)作，第二句做搬筐子的動(dòng)作。 學(xué)生自己編的視情況而論。 三、唱舊歌，唱舊譜。 唱《小號(hào)手之歌》曲譜詞各 1— 2 遍。唱《拉蓬》譜詞各 1— 2 遍。 復(fù)習(xí)音樂知識(shí)：三個(gè)欣賞曲子的表演形式；再講我們學(xué)習(xí)的民歌知 識(shí)。 四、音樂知識(shí)技能練習(xí)。 讓學(xué)生聽辨 5 三音符的練習(xí)，初 讓學(xué)生確立音高概念。方法仍舊是以前講的猜迷式。 視唱練習(xí)，讓學(xué)生看譜進(jìn)行 5 三個(gè)音的視唱。檢查學(xué)生對(duì)這三個(gè)音音高掌握的情況。 以兩小節(jié)為一個(gè)單位進(jìn)行練習(xí)，讓發(fā)現(xiàn)每兩小節(jié)是一個(gè)相同的節(jié)奏型，在節(jié)奏型的幫助下學(xué)生學(xué)會(huì)以上的節(jié)奏，并且作相應(yīng)的個(gè)別檢查。 課堂小結(jié)。 個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白 思 考 與 討 論 教學(xué)內(nèi)容 （課題） 第四課 民歌 —— 山歌 共（ 3 ）教時(shí) 第（ 1 ）教時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1． 教學(xué)民歌知識(shí)：山歌，介紹山歌的特點(diǎn)，并且欣賞歌曲《橫山里下來些游擊隊(duì)》 2． 新歌教學(xué)《太陽出來喜洋洋》，初步學(xué)會(huì)唱。 3． 做課中的聽辨練習(xí)的準(zhǔn)備練習(xí)。 4． 唱舊歌和拍打舊節(jié)奏。鞏固并作個(gè)別檢查。 重點(diǎn)難點(diǎn) 山歌知識(shí)的教學(xué)，山歌的欣賞與演唱是教學(xué)的確良重點(diǎn)；山歌 特點(diǎn)的理解是教學(xué)的難點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備 欣賞作品《橫山里下來些游擊隊(duì)》的錄音磁帶；歌曲《太陽出 來喜洋洋》的歌曲曲譜，以及在鞏固教學(xué)中要用到的節(jié)奏譜。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)及思路 一、 組織教學(xué)。 讓學(xué)生能很好進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)，告訴 各種知 識(shí)對(duì)我們的重要性，學(xué)習(xí)的常規(guī)，特別是有同學(xué)在回答老師的提問時(shí)能非常認(rèn)真地傾聽，你做到了嗎。 二、 民歌知識(shí)的教學(xué)。 你知道什么樣的歌曲叫民歌：（學(xué)生來 回答，講清勞動(dòng)人民集體創(chuàng)作，口頭傳唱，流行于某地，有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。）我們學(xué)過的只是民歌中的第一種，今天我們?cè)賮斫榻B一種民歌 —— 山歌。 請(qǐng)同學(xué)在 3 分鐘內(nèi)回答：你認(rèn)為山歌是什么樣的？（學(xué)生自由講。） 教師請(qǐng)同學(xué)來看課本上有關(guān)民歌的知識(shí)，課本上的語言是：人們?cè)谏揭皠趧?dòng)、生活時(shí)唱的歌曲。它的特點(diǎn)不再是像勞動(dòng)號(hào)子那樣簡單。其特點(diǎn)的質(zhì)樸爽朗的。 請(qǐng)同 學(xué)看課本上的語言來反復(fù)朗讀。有關(guān)的語言。 再請(qǐng)同學(xué)看課本第 6 頁的關(guān)于勞動(dòng)號(hào)子的語言。 個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白 教學(xué)過程設(shè)計(jì)及思路 三、 欣賞民歌《橫山里下些游擊隊(duì)》 我們今天就來欣賞一個(gè)民歌，教師先反 復(fù)向?qū)W生讀歌曲的歌詞，讓學(xué)生能知道意思的前提下來聽。 聽了以后問學(xué)生，你以后聽到一首歌曲要你說出它是勞動(dòng)號(hào)子或是山歌，你能行嗎？ 四、 新歌學(xué)唱。 在聽磁帶中學(xué)習(xí)唱。在歌譜學(xué)習(xí)中逐步 學(xué)會(huì)歌曲《太陽出來喜洋洋》的演唱，個(gè)別地方的糾正。 先聽老師為大家示范一首新的山歌。 我們一起聽歌曲的錄音 ，你能跟著磁帶唱一唱嗎？ 我們一起來唱一唱曲譜。 （這個(gè)片段也可以有所不同，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)譜子，再唱歌詞，讓學(xué)生演唱譜子的本領(lǐng)也有所提高。） 五．綜合訓(xùn)練。 讓學(xué)生聽辨 5 三音符的練習(xí)，初 讓學(xué)生確立音高概念。方法仍舊是以前講的猜迷式。 視唱練習(xí)，讓學(xué)生看譜進(jìn)行 5 三個(gè)音的視唱。檢查學(xué)生對(duì)這三個(gè)音音高掌握的情況。 做歌曲蘋果豐收第一句歌譜的節(jié)奏拍打。并做個(gè)別檢查。 課堂小結(jié) 。 個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白 思 考 與 討 論 教學(xué)內(nèi)容 （ 課題） 第四課 民歌 —— 山歌 共（ 3 ）教時(shí) 第（ 2 ）教時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1． 學(xué)習(xí)跨小節(jié)的連線的演唱，感覺上學(xué)習(xí)切分節(jié)奏。 2． 鞏固民歌知識(shí)：山歌。在與民歌與勞動(dòng)號(hào)子的比較中來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)納入知識(shí)結(jié)構(gòu)中。同時(shí)再聽歌曲《橫山里下來游擊隊(duì)》。體會(huì)作品表達(dá)的內(nèi)容。 3． 再唱舊歌《太陽出來喜洋洋》，作個(gè)別的檢查。 4． 綜合訓(xùn)練與音樂游戲。 重點(diǎn)難點(diǎn) 本節(jié)課中的教學(xué)重點(diǎn)是鞏固教學(xué)與有關(guān)的綜合訓(xùn)練，教學(xué)難點(diǎn) 也是綜合訓(xùn)練中的學(xué)生音樂技能的訓(xùn)練。 課前準(zhǔn)備 教學(xué)的錄音磁帶，有關(guān)的板書。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)及思路 一、 組織教學(xué)。 專門講我們聽辨的要求：絕對(duì)不能發(fā) 出聲音；聽時(shí)必須很認(rèn)真，要?jiǎng)幽X子想到底哪個(gè)音高哪個(gè)音低。 二、 綜合訓(xùn)練。 讓學(xué)生聽辨 5 三音符的練習(xí)， 初步讓學(xué)生確立音高概念。方法仍舊是以前講的猜迷式。 視唱練習(xí)，讓學(xué)生看譜進(jìn)行 5 三個(gè)音的視唱。檢查學(xué)生對(duì)這三個(gè)音音高掌握的情況。 做歌曲蘋果豐收第一句歌譜的節(jié)奏拍打。并做個(gè)別檢查。也進(jìn)行我們節(jié)奏片上的節(jié)奏檢查。 學(xué)習(xí)課本上的曲譜，專門練習(xí)跨小節(jié)的連線的唱法。（曲譜略）方法：先唱沒有連線的譜子，然后再唱有連線的 ，那個(gè)不唱第二次的音要求學(xué)生在心里有個(gè)清晰的感覺。 個(gè)別檢查以上曲譜的演唱。 個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白 教學(xué)過程設(shè)計(jì)及思路 三、 再唱新歌《太陽出來喜洋洋》 問這首的感情是什么，講了什么內(nèi)容 ？（講了山里人在勞動(dòng)，他的感情是開朗的，歡樂的，山里人熱愛勞動(dòng)熱愛生活。） 我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱歌曲？ （稍快的，活潑、有彈性的聲音。） 在鋼琴和錄音磁帶的幫助下來練習(xí)唱歌，練習(xí)唱譜，鞏固歌曲的演唱，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)這首歌曲。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌譜子的演唱檢查。 四、 民歌知識(shí)的教學(xué)。 問像《太陽出 來喜洋洋》這樣的歌曲也 是一種民歌，叫（學(xué)生來回答：山歌） 板書寫好民歌，用大括號(hào)來顯示出民歌的結(jié)構(gòu)。與勞動(dòng)號(hào)子進(jìn)行比較，讓學(xué)生來講講自己對(duì)此的理解。 聽歌曲《橫山里下來些游擊隊(duì)》，感受山歌的韻味，同時(shí)問：這首講了什么，表達(dá)了什么樣的感情。 民歌是極其豐富多彩的，我們?yōu)橛羞@么多民歌而感到驕傲。 五、 集體舞。 再做集體舞《蘋果豐收》練習(xí)在教室里的隊(duì)形的變化。要求只有音樂聲、歌聲，無講話聲、吵鬧聲。 課堂小結(jié)。 個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白 思 考 與 討 論 教學(xué)內(nèi)容 （課題 ） 第四課 民歌 —— 山歌 共（ 3 ）教時(shí) 第（ 3 ）教時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1． 鞏固本課內(nèi)容，再做課中歌曲演唱和民歌欣賞，使學(xué)生對(duì)本課知識(shí)有一個(gè)完整的感覺。 2． 做課本上的綜合訓(xùn)練：練耳。 3． 復(fù)習(xí)舊歌，并且作相關(guān)的總結(jié)：情緒的表達(dá)。 4． 音樂游戲。 重點(diǎn)難點(diǎn) 作課本上的音樂練習(xí)：練耳。這是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也教學(xué) 的難點(diǎn)，從幫助學(xué)生建立音高概念入手進(jìn)行練習(xí)。 課前準(zhǔn)備 聽辨練習(xí)的有關(guān)準(zhǔn)備。 舊歌演唱所用的錄音磁帶。 音樂游戲要用到的打擊樂器。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)及思路 一、 組織教學(xué)。 講我 們音樂課中練耳的重要性，每個(gè) 學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)，并且不要影響老師的判斷力。 二、 聽辨練習(xí)。 請(qǐng)同學(xué)看板書進(jìn)行聽辨。請(qǐng)你說出括 號(hào)里的音比它前面的音要低還是要高？ 3 2 （ ）； 5 6 （ ）； 1 6 （ ）。再此基礎(chǔ)上再做下一組的練習(xí)。 選自課本第 15 頁： A 5 3 | （ 2— ） | ； B 3 5 | （ 1— ） |。 因?yàn)檫@個(gè)音很長，所以是一個(gè)二分音符，要寫得規(guī)范。 注意：練習(xí)的時(shí)間不能過長。 作一個(gè)簡單的視唱。用 1 三個(gè)音進(jìn)行，內(nèi)容在上課時(shí)即興定。 三、 歌曲的鞏固教學(xué)。 指導(dǎo)學(xué)生來演 唱歌曲：《太陽出來喜洋 洋》，唱出歌曲的明朗、活潑的情緒，用富有彈性的聲音來演唱。 個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白 教學(xué)過程設(shè)計(jì)及思路 在聽錄音磁帶和鋼琴伴奏中反復(fù)練習(xí)，作個(gè)別檢查。 復(fù)習(xí)唱舊歌《蘋果豐收》和《小號(hào)手之歌》用不同的情緒來表達(dá)。 小結(jié)一下：像《小號(hào)手》，堅(jiān)定的聲音，唱也進(jìn)行曲般的，像有腳步聲般；而 —— 讓學(xué)生自己來說。 四、 音樂游戲。 音樂傳遞。用一件打擊樂器來進(jìn)行。用 伴奏音樂就用我們四年級(jí)學(xué)過的歌曲。 方法： 甲 樂器兩拍 —— 傳兩拍 —— 拍腿兩拍。 乙 拍腿兩拍 —— 接兩拍 —— 樂器兩拍。 隊(duì)形是一個(gè)大圈子。要求是中間不得有失誤，嘴巴里不能發(fā)出聲音，牢牢地聽住音樂。 五、 音樂知識(shí)的復(fù)習(xí)。 讓學(xué)生來講我們知道了有關(guān)民歌的哪 些知識(shí)，能講多少就講多少。 同學(xué)幫助補(bǔ)充：什么樣的歌曲是民歌，它的三個(gè)特點(diǎn)：集體、口頭、地域；我們學(xué)過的民歌：勞動(dòng)號(hào)子，你認(rèn)為基特點(diǎn)（學(xué)生講），山歌，你認(rèn)為其特點(diǎn)（ ）。 ] 課堂小結(jié) 。 個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白 思 考 與 討 論 教學(xué)內(nèi)容 （課題） 第五課 多么美 共（ 3 ）教時(shí) 第（ 1 ）教時(shí) 授 課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1． 教學(xué)新知識(shí)：以三四拍子教學(xué)引入三八拍子的教學(xué)。并且 知道兩者的節(jié)拍關(guān)系。 2． 描繪美好的秋天，在豐收的情感中學(xué)習(xí)新歌。并且學(xué)唱兩個(gè)聲部。 3． 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行第四段歌詞的編寫。 4. 復(fù)習(xí)舊歌。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)音樂知識(shí)：三八拍子拍號(hào)，認(rèn)識(shí)在三八時(shí)各音符的時(shí)值，并且作歌曲的演唱是教學(xué)的難點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備好 3/4 時(shí)音符的時(shí)值與 3/8 是音符時(shí)值的對(duì)比表格。 新學(xué)歌的錄音磁帶以及著重練習(xí)樂句的譜子。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)及思路 一、 組織教學(xué)。 講述歌譜教學(xué)時(shí)我們的常規(guī)要求是什 么。能看著譜子 馬上唱出來。這是一種要求，也是一種能力。 為此我們來做一個(gè)測試。 二、 歌譜教學(xué)中學(xué)習(xí)新知識(shí)： 3/8 測試題。 （四分音符） （兩個(gè)四分音符） 3 2 1|3 2 1 |7 — 2|1 — 7|1 — — | | 1 | 唱幾遍后我們看第一小節(jié)來填寫這個(gè)曲譜的拍號(hào)（ 3/4），并且講出拍號(hào)的的含義。講出拍號(hào)的強(qiáng)弱規(guī)律。 從拍號(hào)中的 3 來講出它的每小節(jié)是三拍這句話，從 4 來講出以四分音符為一拍這句話。從而引出第一小節(jié)中有三個(gè)四分音符的節(jié)奏型。 問： 3/8 的含義是什么？ 從每小節(jié)中 有三個(gè)八分音符講起，來改寫曲譜的第一、二兩個(gè)小節(jié)。 （八分音符） （兩個(gè)八分音符） 3 2 1 |3 2 1 |7 2|1 7|1 。 |1 0 | 4 從曲譜上的兩個(gè)小括號(hào)中的內(nèi)容來講一 講寫好第三四小節(jié)。專門講解第五六小節(jié)。 個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白 教學(xué)過程設(shè)計(jì)及思路 在學(xué)生知道這些小節(jié)的兩種拍號(hào)對(duì)比的情況下進(jìn)行理解兩種拍號(hào)的關(guān)系。 聽鋼琴中感受一下兩種拍號(hào)的聲音效果，讓學(xué)