【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師督促學(xué)生每天讀書半小時(shí)并要求家長(zhǎng)在家校聯(lián)系本上反饋學(xué)生讀書情況；馬雪蓮、史萍老師鼓勵(lì)學(xué)生把課外書中學(xué)到的好詞佳句記錄下來(lái)，并運(yùn)用到作文中；趙霞老師本學(xué)期開展了師生共讀一本書活動(dòng)，每天放學(xué)后抽出15——20分鐘時(shí)間全班共同閱讀《窗邊的小豆豆》，在讀中練朗讀、讀中談感受，提高了學(xué)生課外閱讀的實(shí)效性。抓好后進(jìn)生教育。由于本年級(jí)學(xué)生大多為農(nóng)民工家庭，他們的父母每天起早貪黑打工很辛苦，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)自身文化水平低，沒有教育孩子的意識(shí)和方法，因此導(dǎo)致每個(gè)班都有部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難，或沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此三年級(jí)的四位語(yǔ)文老師在平日的教學(xué)中著重“盯”緊后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，同時(shí)課后給后進(jìn)生查缺補(bǔ)漏，使其跟上班級(jí)的步伐，使個(gè)人的學(xué)習(xí)能力達(dá)到最大程度的發(fā)展。二、班級(jí)管理方面五年級(jí)是小學(xué)高年級(jí)，是學(xué)生各方面的波動(dòng)期，再加本年級(jí)以男生居多，這些男孩子比起四年級(jí)出現(xiàn)了更多新問(wèn)題。作為五年級(jí)的班主任，在教學(xué)管理中給四位老師帶來(lái)了很多頭疼的事。例如馬雪蓮老師這個(gè)班很多學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生鉆老師的空子，不寫作業(yè)，不交作業(yè)。趙霞老師班出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生偷家長(zhǎng)的錢用來(lái)給同學(xué)請(qǐng)客、問(wèn)別人要錢請(qǐng)客等不良現(xiàn)象。面對(duì)這些層出不窮的現(xiàn)象，為整頓班風(fēng)，幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，可以說(shuō)五年級(jí)班主任們煞費(fèi)苦心，付出了巨大的辛苦和努力。和學(xué)生關(guān)系融洽，密切，對(duì)班級(jí)情況了如指掌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能及時(shí)、全面的了解情況，掌握第一手資料，找出問(wèn)題的根源。和學(xué)生耐心溝通，曉之以理，動(dòng)之以情，找準(zhǔn)學(xué)生問(wèn)題的癥結(jié)對(duì)癥下藥，使學(xué)生從根本上得到教育并積極改正。同時(shí)在班級(jí)中班主任做強(qiáng)化教育，樹立良好的班風(fēng)班貌，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。把自己的一腔愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生。作為學(xué)生的班主任，就如同他們學(xué)校里的“媽媽”，班里出現(xiàn)的任何事物都離不開班主任的操心。五年級(jí)的四位班主任也正是把自己的愛，無(wú)私奉獻(xiàn)給了自己班的孩子，不求回報(bào)。馬雪蓮老師新接這個(gè)班級(jí)發(fā)現(xiàn)班上家庭困難，沒有錢吃午飯的學(xué)生主動(dòng)把他們領(lǐng)到辦公室給他們打飯，讓他們吃飽，遇到生病不舒服的學(xué)生慈母般的關(guān)心他們，遇到因家庭環(huán)境原因出現(xiàn)的“問(wèn)題孩子”，不厭其煩的和家長(zhǎng)交流溝通。趙霞老師班班上有一個(gè)家庭困難的大齡學(xué)生，這個(gè)孩子輟學(xué)一年，賣報(bào)紙幫助家里，這個(gè)孩子無(wú)論在經(jīng)濟(jì)上還是精神上都極度缺乏關(guān)懷。趙霞老師不但給這個(gè)孩子買了文具、圖書，同時(shí)不斷鼓勵(lì)她，使其自信，讓這個(gè)孩子能夠盡早融入這個(gè)集體中。和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，家校配合，共同做好培養(yǎng)學(xué)生的重任。在全校家長(zhǎng)會(huì)中，本年級(jí)的老師們精心準(zhǔn)備，在學(xué)生的德育教育、習(xí)慣培養(yǎng)、家庭教育等方面對(duì)家長(zhǎng)做了具體指導(dǎo)，收到了良好效果。加強(qiáng)安全教育。始終把安全放在首位，教給學(xué)生自護(hù)自救常識(shí)，尤其冬天在室外清掃積雪給學(xué)生告知正確安全使用鐵鍬等勞動(dòng)工具的方法。三、綜合素質(zhì)教育方面五年級(jí)組教師不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的德育，緊抓學(xué)生的智育，同時(shí)重視發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，使學(xué)生努力成為德智體美勞全面的發(fā)展的學(xué)生。在我校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)比賽，科技節(jié)、冬季長(zhǎng)跑等活動(dòng)中，五年級(jí)學(xué)生積極參與，并取得了不少成績(jī)。四、年級(jí)組出現(xiàn)的問(wèn)題及今后努力方向五年級(jí)組教師隊(duì)伍較年輕化，在對(duì)待工作上有時(shí)較浮躁，在工作中缺乏細(xì)致、踏實(shí)的態(tài)度和精神，并因此而出現(xiàn)過(guò)失誤和漏洞。在今后的工作中，組長(zhǎng)要加強(qiáng)管理，每位組員要靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)工作。在教學(xué)業(yè)務(wù)上和班級(jí)管理中，暴露出了年級(jí)組教師在自身學(xué)識(shí)及修養(yǎng)上的不足，出現(xiàn)教學(xué)方式不得當(dāng)，教育學(xué)生情緒化的現(xiàn)象。年級(jí)組教師需在今后加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，以便更好地服務(wù)育人?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，五年級(jí)組這支年輕的隊(duì)伍必將“上下而求索”，在團(tuán)結(jié)中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高，使其成為一支令學(xué)校滿意，家長(zhǎng)放心，學(xué)生喜歡的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。烏市雪蓮小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文組 2013年12月28日第四篇：六師附小2007學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)組工作計(jì)劃六師附小2007學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以學(xué)校重點(diǎn)課題為抓手，以本年級(jí)現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)服務(wù)、管理、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的職能，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的能動(dòng)性，強(qiáng)化年級(jí)意識(shí)，形成年級(jí)整體優(yōu)勢(shì)，全面提升年級(jí)教育教學(xué)水平。二、現(xiàn)狀分析：教師隊(duì)伍：本年級(jí)共有教師30名，其中語(yǔ)文教師10名，數(shù)學(xué)教師7名，英語(yǔ)教師4名，其他課任教師8名。其中區(qū)骨干有2人，署骨干有 2人，校骨干人。三、年段目標(biāo)德育總目標(biāo)加強(qiáng)成長(zhǎng)體驗(yàn)，邁好實(shí)踐步。教學(xué)總目標(biāo)：以課程標(biāo)準(zhǔn)為始終，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成中、高年級(jí)的各科各項(xiàng)知識(shí)技能的銜接。組風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：創(chuàng)建富有生氣、甘于奉獻(xiàn)、有上進(jìn)心的學(xué)習(xí)型組織。四、本學(xué)期重點(diǎn)工作：教學(xué)：u教材分析：每單元一次。聽課：人人參與各級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)(互觀課與考核課相結(jié)合)。反思：完成《課堂改進(jìn)計(jì)劃》。作業(yè)檢查：定期檢查反饋。測(cè)試：把好質(zhì)量分析。困難學(xué)生學(xué)情分析。★輔差：以抓差補(bǔ)缺為重點(diǎn)工作，各教研組按照實(shí)際情況各自制定可操作性的補(bǔ)差計(jì)劃及具體措施。語(yǔ)文：大組輪流集體補(bǔ)缺補(bǔ)差。（建立學(xué)困生點(diǎn)名冊(cè)，幫困教學(xué)記錄冊(cè)）數(shù)學(xué)：獨(dú)立補(bǔ)缺補(bǔ)差，料每周一次的補(bǔ)課資由組內(nèi)老師輪流制定。英語(yǔ)：獨(dú)立補(bǔ)缺補(bǔ)差，料每周一次的補(bǔ)課資由組內(nèi)老師輪流制定。（1）與組長(zhǎng)溝通協(xié)商計(jì)劃，后落實(shí)具體措施。（2）兩周后，組長(zhǎng)匯總學(xué)困生名單，每個(gè)單元負(fù)責(zé)登記成績(jī)，以便跟蹤考察。（3）各組實(shí)施幫困補(bǔ)差。（4）組長(zhǎng)每月檢查收集幫困材料，有問(wèn)題及時(shí)上下溝通聯(lián)系。期中、期末上交材料。（5）年級(jí)組不定期，按實(shí)際情況召開幫困調(diào)研會(huì)議。