【文章內(nèi)容簡介】 ，確保工作圓滿完成。配合德育處狠抓了學生的行為習慣。認真做好教師教案及學生作業(yè)檢查工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。組織教師認真進行考后分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。四、存在的問題：。，學習氣氛不濃厚。，缺乏激勵策略和必要的方法和手段。，學生信息反饋周期較長。、看課外書的現(xiàn)象。第三篇：高一年級組第一學期工作總結晉城二中 2012——2013學 高一年級組第一學期工作總結一、年級現(xiàn)狀本學期高一年級設有十八個教學班級，任課老師共69人，新教師37人，學生人數(shù)1056人，其中600分以上136人，統(tǒng)招生766人。開學以來，在學校的正確領導和高一年級全體教師無私奉獻下，高一年級組各項工作呈現(xiàn)出喜人進步。目前高一年級學風濃厚，作風純正，全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的期末考試。二、工作目標實現(xiàn)情況：在即將結束的這個學期中本年級樹立了明確的工作目標，并基本實現(xiàn)。以愛校、愛班、愛師、責任感和誠信教育為主線，教育來人學生如何做人；以班風學風建設為突破口，規(guī)范了學生的言行，凈化了學習生活環(huán)境，增強了學習氣氛，使學生養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣；并以豐富多彩的活動為平臺，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。以養(yǎng)成教育為重點、以情感教育為紐帶，使各項常規(guī)工作得到落實。以高考總任務為目標，認真組織和分析各次月考、統(tǒng)考，做到了成績穩(wěn)中有進。三、具體工作完成情況：（一）、教育管理教師管理：加強教師隊伍建設，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。（1）認真組織教師參加各種業(yè)務學習，加強自我學習，提高自身教學水平和業(yè)務能力。（2）加強教師的愛崗敬業(yè)教育，通過教師會、座談會、培訓會和檢查評比等形式，增強全體教師的崗位意識，危機意識、目標意識和責任意識。（3）加強督查工作，強化管理功能。明確備課組長和班主任的管理職責，增強團隊協(xié)作精神。（4）開展各種教育教學競賽活動，提高教師的競爭意識，危機意識。學生管理：加強學生思想教育工作，培養(yǎng)學生良好的生活、行為和學習習慣。（1）抓好入學教育，讓學生一開始就養(yǎng)成良好的生活、行為和學習習慣。（2）加強班級常規(guī)管理①發(fā)動學生，制定班級公約，激勵和約束學生行為規(guī)范，班干部與班主任共同管理，全體學生自覺遵守班級公約。②建立班干部隊伍，充分發(fā)揮班干部的作用。③重視紀律差生教育管理工作，班主任建立自己的班級日志，有紀律差生檔案，對屢次違紀學生進行說服教育，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，及時與其家長溝通，使學生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應有的壓力。（3）嚴抓十件事：打架斗毆問題，宿舍就寢紀律問題，違規(guī)使用手機問題，私接電線電源問題，男女交往問題，課堂違紀問題，課間追奔打鬧大聲喧嘩問題，抽煙喝酒問題，私自外出問題，考試作弊行為等問題。（4）加強學生的“三自我管理”培訓，積極調動學生參與年級管理，加大對常規(guī)的管理力度。（5）強化班主任和教師對學生管理。①每周日晚召開班主任碰頭會，小結上周工作并布置下周任務。②加強對班主任工作的管理，每月檢查班務日志、班會記錄。③加強班主任值日工作，成立由班主任組成的年級教學區(qū)紀律管理小組，教學區(qū)衛(wèi)生管理小組，宿舍秩序管理小組，加強對年級常規(guī)的全方位管理。④積極調動課任教師參與年級、班級的管理，課任教師要負責課堂紀律，課任教師對后進生一對一的幫扶，開好每月一次的班級課任教師參與的班級管理交流會。（二）教學管理抓好教學日常管理，年級值日，查崗、查課，確保教學秩序正常進行。抓好教學基本環(huán)節(jié)的管理工作①狠抓推磨課工作和個人備課。推磨課嚴格按學校統(tǒng)一時間進行，備課組長負責召集和組織本組教師討論上周資料使用情況，提出修改意見，并重點討論下周資料的編寫情況。②規(guī)范課堂教學，加強課堂巡視，要求教師有案上課，新任教師寫詳案，手寫教案。做好年級教師課堂教學質量情況的調查工作，不定期召開年級部分教師教學研討會。③加強對新教師培養(yǎng)和班主任培訓。一是組織新老教師結隊子，促進新任教師盡快適應高中教學，學會對學生進行學法指導；二是對新班主任組織培訓，使班主任了解工作的要點、關鍵點和日常程序。④強化作業(yè)管理，每月組織備課級進行作業(yè)檢查一次，并在級會上通報檢查結果。語文：大作文每兩周至少1次；作業(yè)（含小作文）每周至少2—3次；數(shù)學：每周至少3—4次；英語：每周至少3—4次；物理：每周至少2次；其他學科：每周至少1次。⑤加大重大考試的管理和分析力度，注重對重大考試的組織，加強對學生考試方法和習慣的指導，減小非智力因素對考試成績的影響。加強考試研究，加強對考試的科學分析，力爭使每次考試對以后的教學工作有重要的指導作用。加強學習方法的指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生的學習習慣是學生成功的關鍵，學習習慣要慢慢養(yǎng)成，一是教給學生培養(yǎng)好習慣的方法，而是讓學生體驗成功。年級將定期印發(fā)資料，請教師和成績好的同學與全年級學生進行學習方法交流。認真組織月考，強化考試紀律，以考風促學風。備課組長要對各類考試的命題質量把關，每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析，年級將對每次考試的成績統(tǒng)一輸機，班主任對本班學生成績進行逐個分析，做好考試前和過后的學生心理輔導與學習方法指導。深入開展評教評學的活動。年級組將配合教務處的教學調查，認真落實評教和學風評價活動，并及時反饋信息。全體教師要重視學生的意見和建議，及時調整教學行為，確保學生滿意。加強教研工作，以研促教，形成良好的教研風氣。年級有條件的班級嘗試實踐“做——導——練”教學模式，即：做——初上課5分鐘課堂練習；導——教師不超過20分鐘講解引導；練——課堂訓練、鞏固15鐘左右。此外著重抓好公開課，推門課和評課工作。四、存在問題在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。高一年級是高中階段分化期，部分學生對學習的興趣不濃，高考目標不清，少數(shù)老師對部分頹廢學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。常規(guī)管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的衛(wèi)生情況和自習課秩序不如人意，個別學生宿舍的住宿紀律不嚴，贓、亂、差現(xiàn)象時有發(fā)生，部分學生懶散沒有學習動力，有很大的提升空間。在新的挑戰(zhàn)即