勞動課總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-24 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣的，而是有無數(shù)勞動者的身影在我們的背后默默的為我們服務(wù)。細細想想學(xué)校設(shè)立這樣一個勞動課的目的，想想這次勞動對于我們的意義，我真得有了不一樣的想法。我想，我在長大。即使是一次勞動課的總結(jié)。以前我自以為接受大學(xué)的高等教育，理所當(dāng)然地認為自己是知識型人才，是決策者，走上社會后沒必要去做這種基層的工作。也許因為這種畸形的“精英意識”，使我眼高手低。我把“勞動最光榮”這句話看得膚淺荒唐，殊不知，沒有那些默默為我們工作者的叔叔阿姨，我們的學(xué)校，我們的中國，將是什么樣子？我想我應(yīng)該改變一下自己的思維方式了，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會尊重值得尊重的人，我們應(yīng)該懷著敬重的心拿起人類最原始的工具，做最簡單卻最辛苦的事，而不要問，做這些我們可以獲得什么。當(dāng)然，現(xiàn)實中的我也許不能那么崇高，我也是當(dāng)代大學(xué)生中的一員，但是，我可以盡量這樣來要求自己。我們要在勞動中獲得感悟，感知我們生活的美好，學(xué)會珍惜別人的勞動成果，尊重別人的勞動果實。作一個有心的人，留意周圍的一切，能夠看到別人的好。這就是一學(xué)期的勞動課帶給我的教育。作為大學(xué)生，真的很少有這樣的純粹的勞動機會，我們應(yīng)該珍惜每一次的上課時間，每次都有所感悟，體會勞動的意義和光榮。第四篇：小班勞動課總結(jié)小二班勞動課總結(jié)（2011年9月12月）時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要結(jié)束了。小班，一切都是從零開始，剛開始的時候他們什么都不會，個個都哭鬧不停，什么都要去等老師完成，所以老師是很忙的，不過通過一學(xué)期的努力，他們有了變化，慢慢的學(xué)會照顧自己，學(xué)著如何拿勺子，如何自己脫褲子小便，如何穿鞋子等等。一、生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由于家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活動《做游戲》、看圖講述《吃得真干凈》常識《認識餐具》，音樂歌曲《我上幼兒園》。等活動，有計劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。二、勞動思想方面：樹立熱愛勞動的觀念。從培養(yǎng)幼兒的勞動意識入手，通過讓幼兒觀察家庭長輩的一天的勞動活動，使幼兒知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻，學(xué)會關(guān)心別人的冷暖，尊重他人的勞動；在自然角里、種植地放上勞動時用的工具、材料等。這樣，利用周圍環(huán)境激發(fā)幼兒腦海里的勞動意識。我根據(jù)孩子體力和能力的實際情況，制定相應(yīng)的目標，選擇適合孩子的勞動內(nèi)容，交注意遵循由易到難的原則。確定了勞動內(nèi)容之后，告訴孩子做這些事情的一些具體要求，通過示范、講解或演示，幫助孩子掌握簡單的勞動技能。三、家務(wù)勞動方面：運用多種教育形式，讓孩子養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。孩子剛開始勞動時，往往做得很慢，有時甚至“闖禍”，家長不要因此就不讓孩子動手，而要給孩子示范正確的動作，耐心教他們怎樣做，鼓勵孩子堅持勞動，養(yǎng)成習(xí)慣。大人對孩子的動手應(yīng)多采取積極鼓勵的方法，然后再提高要求，使孩子體驗到獨立完成一件事后所獲得的快樂，從而增強其做事的信心。173。四、家園聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì) ： 173。家長配合，培養(yǎng)幼兒獨立的生活能力：具體內(nèi)容有自己穿脫衣服、鞋襪，自己洗臉、刷牙，自己上廁所，獨立進餐、收拾整理房間、洗手帕和襪子，能幫成人做力所能及的事情等。第五篇：大學(xué)勞動課總結(jié)為期一周的勞動周結(jié)束了，雖然說是為期一周，但由于一些特殊原因，我們班的勞動周自9月5日做到9月16日。這次勞動周相比較普通情況下不僅時間延長了，并且由于民運會的志愿者與演員的工作原因減少了參與勞
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