【文章內(nèi)容簡介】 遺 傳和變異：能說明染色體、DNA、基因的關(guān)系了解DNA是主要的遺傳物質(zhì)，能舉例說出生 物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認同優(yōu)生優(yōu)育，能舉例說出生物的變異，了 解人類基因組計劃生物的多樣性。能嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。能描述病毒和細菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的 主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。能描述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類、哺 乳動物的特征以及與人類生活的關(guān)系。能描述生命的起源和進化過程，認識生物進化的觀點。生物技術(shù)。能舉例說出生物技術(shù)在日常生活中的運用。能舉例說出克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。健康地生活。能描述青春期的發(fā)育特點，養(yǎng)成好的衛(wèi)生保健習慣。能說明傳染 病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施。能列舉常見的傳染病。能描述人體的免疫功能，能區(qū) 別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義。了解幾種“現(xiàn)代文明病”。了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。了解一些基本的醫(yī)藥常識，學會一些急救的方法。四、教學進度第1周 第23周 弟47周 第89周 第10周第1114周 第1517周 第18周第19周第20周生物的世界 生物的細胞 生物圈的人生物圈的其他生物 期中考試生物的多樣性及其保護生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 生物技術(shù) 健康的生活 期末復(fù)習2015年9月1日第五篇：初三生物教學計劃初三生物教學計劃人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的初三生物教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。初三生物教學計劃1本學期本人將認真地做好教學工作?，F(xiàn)作計劃如下：一、指導(dǎo)思想《生物課程標準》為依據(jù)，關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、學生基本情況分析：（略）三、教學目標：（1）思想教育目標：理解科學上存在爭議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度。理解生物界的發(fā)展變化，形成生物進化的基本觀點，為樹立辯證唯物主義世界觀奠定基礎(chǔ)。形成愛護生物、關(guān)愛生命的情感，以及保護生態(tài)環(huán)境的意識。（2）文化知識目標：知道植物的無性生殖及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育過程；明確生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁，能夠說出基因、DNA和染色體的關(guān)系，認識到生物的性狀是由基因控制的，知道性別決定的道理，認同禁止近親結(jié)婚，了解遺傳育種在實踐上的廣泛應(yīng)用；了解科學家對生命起源問題所做的科學推測，理解生物進化的大致歷程和原因。了解我國特有的珍稀動植物；理解生物多樣性的三個層次的相互關(guān)系；認識生物多樣性面臨的威脅及其原因，了解保護生物多樣性的方法和措施。（3）能力培養(yǎng)目標：發(fā)展提出問題的能力。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證、預(yù)測和評價的探究技能。通過嘗試對植物和動物進行分類，體驗科學分類的基本方法；運用角色扮演活動，發(fā)展解決實際問題的決策能力；參與保護生物多樣性的活動，培養(yǎng)參與意識和實踐能力。四、重點、難點、重點、難點：（1）植物的無性生殖及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育過程；（2）能夠說出基因、DNA和染色體的關(guān)系，認識到生物的性狀是由基因控制的；（3）了解科學家對生命起源問題所做的科學推測，理解生物進化的大致歷程和原因；（4）理解生物多樣性的三個層次的相互關(guān)系；認識生物多樣性面臨的威脅及其原因。五、具體措施：鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。認真寫好教案。教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。要重視對學生進行思想教育，突出生物課的進化論觀點和生態(tài)學觀點。通過講述我國豐富的動、植物資源，生物學的古今成就，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育和勞動技能訓(xùn)練。教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。9學生學習的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學生積極思考。重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。1在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。1精選作業(yè)，認真批改。1通過考試及時了解學生學習情況，檢查教學效果。初三生物教學計劃2學生通過初三生物課程的學習，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用。提初對科學和探索未知的興趣。養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感。認識科學的本質(zhì)，理解科學、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學的世界觀和價值觀。初三年級生物的教學工作在初中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作，為學生掌握好生物這門學科，更好的初級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎(chǔ)，特制定了初三生物教學工作計劃，希望能取得更好的結(jié)果。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，全面提初教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提初教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提初學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考，為初三生物綜合復(fù)習打下良好的基礎(chǔ)。二、工作目標進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、下課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)下，教案應(yīng)注意教學思路的設(shè)計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。以教學信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進一步強化網(wǎng)絡(luò)教學積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學能力邊學習、邊實踐、邊探索、邊提初，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。積極參加教改、科研活動，結(jié)合提初課堂教學質(zhì)量這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提初自己的教學水平。三、具體措施(一)、常規(guī)教學方面積極轉(zhuǎn)變教育觀念。學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識。積極實行