爭當(dāng)人民滿意的教師(編輯修改稿)
2024-10-24 20:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。勤奮工作，樂于奉獻是最基本的要求，奉獻既是教師的基本素質(zhì)要求，也是基本素質(zhì)要求。做教師很辛苦，因為你應(yīng)該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。同時，做教師很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長中得到收獲。教師不僅應(yīng)該具有高深扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們的工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。因此如何勇敢地面對壓力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會要求的合格人才，教師的素質(zhì)起著十分重要的作用。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。但作為一名優(yōu)秀的教師，僅有好的師德是遠遠不夠的。永遠吸引學(xué)生的是教師的人格魅力、淵博的學(xué)識和深厚的人文底蘊?！罢讼日骸保皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。好教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)識淵博，教學(xué)精湛，像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學(xué)的新鮮知識，改變老化的知識結(jié)構(gòu)。要像焦裕祿一樣善于向身邊的專家學(xué)習(xí)。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。做一個優(yōu)秀的教師，要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。要以焦裕祿精神來規(guī)范自己的思想和行為，以黨風(fēng)帶師風(fēng)，以黨風(fēng)塑師魂?？傊?，作為一名黨員同志，一定要在工作中起到模范帶頭作用，為學(xué)校的發(fā)展做出表率作用，及時改正自己在工作和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)上的不足，為人民教育事業(yè)奉獻自己的力量；作為一名教師，自己在工作中要熱愛教育事業(yè)，以高尚的師德，關(guān)愛學(xué)生、教書育人、以開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，為實現(xiàn)教育的全面振興，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻。第五篇：爭當(dāng)育人先鋒,做人民滿意教師爭當(dāng)育人先鋒，做人民滿意教師教師是社會道德的奠基人，是人類文明的傳承者。國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。著名教育家陶行知先生曾提醒我們：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！?1世紀(jì)正是知識改變命運的時代，是我們教育工作者展示自己、報效國家的時代。為了更好地履行我們的光榮職責(zé)，推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，我想我們廣大教育工作者要爭當(dāng)育人先鋒，做一名讓人民滿意的教師。我曾擔(dān)任07級財會一班班主任，帶這個班整整兩年。由于班級學(xué)生參差不齊（有近一半學(xué)生是春季生），工作的確比較艱辛。兩年來班級的進步是循序漸進的，每一次的進步背后都有一段艱辛與感動。那次高考是兩年來班級工作的大總結(jié)，全班34人參考，上線率百分百，錄取率百分九十五，有三位同學(xué)名列全省前八十名，其中林麗萍同學(xué)以672分居全省第二名：孩子們的出色表現(xiàn)的確讓我欣慰?；厥走^去，比照現(xiàn)在，有很多東西值得總結(jié)。我校職業(yè)學(xué)生以后進生居多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒大，自卑感強，義氣任性，放縱，意志脆弱，不恰當(dāng)?shù)牧x氣等，給教育帶來相當(dāng)大的難度。我剛接手班級那段，班級極亂，課任苦不堪言。如何讓學(xué)生當(dāng)班級的主人，管好班級就直接擺在我的面前。根據(jù)校訓(xùn)，我從學(xué)生思想教育和班級管理上來解決這個難題。一、加強德育教育，樹立科學(xué)人生觀、價值觀。思想是行動的指南，是自覺行動的前提，是力量的源泉。職校學(xué)生的實際情況決定了，教會學(xué)生學(xué)會做人是一項非常艱巨而又不得不做好的工作。它是做好其他工作的前提。因此，我們應(yīng)利用一切盡可能的機會對學(xué)生的價值觀、人生觀施加影響，讓主流占據(jù)他們的思想
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