優(yōu)秀生培養(yǎng)案例(編輯修改稿)
2024-10-24 20:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)、生活中遇到挫折，他們極易產(chǎn)生感情的波動(dòng)，痛苦、憂郁，甚至受到很大的心理打擊和心理傷害，往往不知所措，甚至一蹶不振。提高承受挫折的能力，是優(yōu)秀生成長(zhǎng)道路上的必修課，也是他們今后適應(yīng)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。優(yōu)秀學(xué)生是學(xué)生本人，家庭，老師乃至社會(huì)協(xié)同努力“做”出來的結(jié)果，師者之樂也主要來自于其間進(jìn)行的創(chuàng)造性工作，當(dāng)然也包括最終的成就感。只要我們共同努力，優(yōu)秀生培養(yǎng)工作將會(huì)作的更好！第三篇：優(yōu)秀生培養(yǎng)案例優(yōu)秀生培養(yǎng)案例王紅梅吳蓉是一個(gè)非常單純可愛的女孩，她臉上總是掛著微笑，充滿了快樂。吳蓉還是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，她興趣廣泛，文理兼?zhèn)?。吳蓉在學(xué)習(xí)上非常主動(dòng)，經(jīng)常搜集一些學(xué)習(xí)資料和習(xí)題。她叫父親到書店買資料，但不搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是注意通過練習(xí)去總結(jié)，尋求方法。吳蓉是一個(gè)“外松內(nèi)緊”型的學(xué)生，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，能夠合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。該學(xué)習(xí)的時(shí)候，她絕不放松，而休息時(shí)則盡情地玩。她的興趣廣泛，愛好很多，積極參加課外文體活動(dòng)。她喜歡乒乓球、聽音樂、看電視，每天的《新聞聯(lián)播》是必看的，既了解了國內(nèi)外時(shí)政，又是一種休息。她還在學(xué)校的文藝節(jié)上表演節(jié)目獲過獎(jiǎng)，在其他同學(xué)看來，吳蓉是一個(gè)十分活潑的學(xué)生，課外時(shí)間經(jīng)?？梢钥吹剿钴S的身影。正因?yàn)樗龝?huì)合理調(diào)配時(shí)間，有張有弛，才不覺得學(xué)習(xí)很苦很累。吳蓉的成績(jī)一向優(yōu)秀，每次考試，她總能超出第二名四五十分。對(duì)于學(xué)生的成績(jī)，我在學(xué)期初就印制了一份“自我超越圖”，內(nèi)容包括各科成績(jī)和總成績(jī)的變化狀況。通過這個(gè)圖表，老師、家長(zhǎng)和學(xué)生就能夠全面了解學(xué)習(xí)變化的情況，從而便于“因材施教”。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，我們主要采取“磨尖”、“治拐”的方式。“磨尖”是對(duì)尖子生而言，就是要使他們各科成績(jī)拔尖；“治拐”主要針對(duì)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，也包括存在“拐子”科目的尖子生。對(duì)于學(xué)生的成績(jī)，每次考試后，各任課老師都認(rèn)真分析情況，對(duì)于存在問題的科目，班主任及任課老師要找其談話，分析原因，找出解決辦法。吳蓉的語文有一段時(shí)期成績(jī)總不太突出。她對(duì)語文的學(xué)習(xí)也存在一些看法，有時(shí)對(duì)老師在課堂上講的東西不愿接受，不愿去記，認(rèn)為這些東西都沒多大意義。為此，語文老師和我就耐心做她的工作，使她認(rèn)識(shí)到：盡管現(xiàn)在的中考制度還不夠完善，存在一些急需改革的地方，但總的來說，中考是一種選拔考試，中考就是一種競(jìng)爭(zhēng)的公平考試，你必須去適應(yīng)它，不要因?yàn)樽约簩?duì)這個(gè)事物存在不同看法，使自己在考試中吃虧。吳蓉樂意地接受了語文老師的建議，此后，她按照老師的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，終于在中考中取得了好成績(jī)心理素質(zhì)的調(diào)整是成功的關(guān)鍵。過分緊張和不緊張都不利于取得好成績(jī)。吳蓉在學(xué)習(xí)中也曾有過挫折。大約是6月份的一次模擬考試，她最拿手的數(shù)學(xué)考得很不順利，考
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