優(yōu)秀生培養(yǎng)案例(完整版)
【正文】 佳同學成長之路上我與家長同共同制定的計劃之一?！笆郎蠠o難事，只怕有心人。因此，成績顯著，各項考試總是名列前茅。第一篇：優(yōu)秀生培養(yǎng)案例優(yōu)生培養(yǎng)典型案例坂東鎮(zhèn)中心小學 邱建梅黃佳佳是個樂觀的孩子?？梢苑Q得上是同學最真摯的朋友，特別是某些女同學對她推心置腹。”這樣便會享受“柳暗花明又一村”的喜悅。優(yōu)秀生在成長的道路上往往一帆風順，學習上得心應手，左右逢源，一直任學生干部，工作能力突出，深得老師器重，同學羨慕，是在鮮花和掌聲中成長起來的。伍芊芊不僅自己認真、刻苦學習，而且熱心幫助他人。我也常常憑著自己頑強的毅力攻克學習中的一座又一座堡壘。我馬上打電話到她家，讓她家長去安慰她，開導她，不要因一門考試失誤而影響后面幾科考試，甚至影響以后的學習。只要我們共同努力，優(yōu)秀生培養(yǎng)工作將會作的更好！第三篇：優(yōu)秀生培養(yǎng)案例優(yōu)秀生培養(yǎng)案例王紅梅吳蓉是一個非常單純可愛的女孩，她臉上總是掛著微笑，充滿了快樂。她還在學校的文藝節(jié)上表演節(jié)目獲過獎，在其他同學看來，吳蓉是一個十分活潑的學生，課外時間經常可以看到她活躍的身影。吳蓉的語文有一段時期成績總不太突出。經過家長和老師的開導，吳蓉很快放下了思想包袱，及時穩(wěn)定了情緒，結果成績出來后，仍是第一名。吳蓉還是一個全面發(fā)展的學生，她興趣廣泛，文理兼?zhèn)?。正因為她會合理調配時間，有張有弛，才不覺得學習很苦很累。她對語文的學習也存在一些看法，有時對老師在課堂上講的東西不愿接受，不愿去記，認為這些東西都沒多大意義。并培養(yǎng)他們大膽地去探究，去實踐，不怕出錯的精神和增強學習的信心。三、個別指導根據 優(yōu)秀生各人的特點和長處等不同情況：有的優(yōu)秀生思維活躍，反應較快，但考慮問題欠周到，缺乏深度，粗心，易出錯；有的優(yōu)秀生較細心，善于總結歸納知識，但只局限于課本的知識，對于課外讀物缺乏大膽質疑。對個別成績突出的學生，給予有針對性的幫助，并進行針對性的提高練習，強化練習，最大限度發(fā)揮他們的學習潛能。見此情景，我找他們談話后，了解到該生心理壓力大，加之對統(tǒng)計部分的知識掌握的不好而正犯愁。第五篇：培養(yǎng)優(yōu)秀生培養(yǎng)優(yōu)秀生在提倡素質教育的今天，優(yōu)秀生的培養(yǎng)不僅對老師的教學有極大的幫助，而且還充分發(fā)揮他們在班級上的模范作用，帶頭羊作用。對于學生的成績，我在學期初就印制了一份“自我超越圖”，內容包括各科成績和總成績的變化狀況。她叫父親到書店買資料，但不搞題海戰(zhàn)術，而是注意通過練習去總結，尋求方法。在中考前，我們對學生的工作重點之一，就是幫助他們調整心態(tài)，要求他們以平常心對待考試，把平時考試當中考，把中考當作平時考試，最重要的是要自信，輕裝上陣，進入最佳考試狀態(tài)。為此，語文老師和我
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