人教課標版小學二年級語文上冊8難忘的一天教學設計精品(5000字)(編輯修改稿)
2025-10-24 20:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 緊張又激動，心怦怦地跳跳個不停?！?）【出示：離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了肩上擔負的責任?！可指柚{：【出示：計算機，要普及，學齡娃，來抓起，展覽館，去表演，緊張之心怦怦然，握握手，穩(wěn)操縱，慈祥爺爺露笑容?！吭~語超市：【出示：計算計劃妙計詭計 算術 算賬 心算口算冒犯冒險 冒失 假冒飽覽博覽游覽瀏覽 會館 飯館 緊張緊急趕緊加緊怦然心跳】五、有感情地朗讀課文。六、小小書法家，書寫要規(guī)范。【出示要寫的生字】自由“讀帖”，說說你的發(fā)現(xiàn)。師范寫生字【出示：動態(tài)筆順】，學生仿寫、練寫。師生評價。七、作業(yè)：抄寫生字并組詞。板書設計：難忘的一天第二課時教學目標：鞏固13個生字，會寫其余5個字。正確，流利地朗讀課文，體會小作者激動、緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗?。理解少年的責任，培養(yǎng)熱愛科學的感情。教學重點：正確，流利地朗讀課文，體會小作者激動、緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗?。教學難點：理解少年的責任，培養(yǎng)熱愛科學的感情。教學準備：課件等。教學過程：一、導入揭題。【出示部分詞語】學生認讀，鞏固識字。單個讀，學生領讀，開火車讀。今天我們繼續(xù)來看《難忘的一天》這個故事?！境鍪菊n題】二、朗讀感悟：作者難忘的一天，他難忘的是什么呢？先獨立思考，再小組討論交流。【出示：難忘鄧爺爺?shù)拇认?、“我”的心情、鄧爺爺?shù)膰谕小恐攸c學：那天鄧爺爺?shù)暮吞@──難忘⑴ 【出示句子：① 他帶著慈祥的微笑向我走來。鄧爺爺高興地點點頭，緊緊地握住了我的手。② 鄧爺爺仔細地看我的表演，臉上露出了滿意的笑容。③ 鄧爺爺聽了，贊許地再一次和我握手，并對身邊的人說：“計算機的普及要從娃娃抓起?！薄竣?讀這三句，談談對鄧爺爺有什么感受？指導朗讀⑶ 再讀句子，更深層次體會鄧爺爺?shù)暮吞@。簡略學：那天“我”的心情──難忘⑴ 讀課文，找出心情描寫的句子。（出示：四句）⑵ 【出示：天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛?！孔x這句時，你感到景象怎樣？（景色優(yōu)美。）那是我心情高興的表現(xiàn)，我心里太高興、太興奮了，所以會覺得──天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛。⑶ 師生共讀（教師讀“描寫鄧爺爺”的句子，學生讀“我心情”的句子。）突出學：那天鄧爺爺?shù)年P懷囑咐──難忘⑴ 更難忘的是鄧爺爺對大家的囑咐（出示：“計算機的普及要從娃娃抓起?！保R讀。⑵ 鄧爺爺?shù)倪@一句話，讓中國少年孩子跨進了電腦科學的神圣殿堂。文中“我”的名字叫李勁，他那時心情緊張、興奮，更重要的是感到了責任――（出示：我忘不了這一天，忘不了肩上擔負的責任。）讀。⑶ 他感受到肩上的責任是什么？三、有感情地朗讀課文。四、總結(jié)全文：學了本課你有什么想法？五、小小書法家，書寫要規(guī)范?！境鍪疽獙懙纳帧孔杂伞白x帖”，說說你的發(fā)現(xiàn)。師范寫生字【出示：動態(tài)筆順】，學生仿寫、練寫。師生評價。六、作業(yè)：完成小狀元p15：5。板書設計：難忘的一天我的心情鄧爺爺?shù)暮吞@難 忘關懷囑咐三、實踐活動。通過閱讀課外書、向別人請教或在爸爸、媽媽的幫助下上網(wǎng)查閱等途徑，搜集鄧小平爺爺?shù)氖论E、故事或他說過的一些名言，在班上展示、交流。板書設計：難忘的一天／激動＼我的心情 —平靜— 難忘的一天＼高興、興奮／第三篇：二年級語文上冊《識字5》教學設計(人教課標版)二年級語文上冊《識字》教學設計（人教標版）教學目標：、認識“移、謀”等10個生字，會寫“斤、折”等8個生字；正確、流利地朗讀諺語，感悟諺語中包含的道理；培養(yǎng)學習和收集諺語的的興趣。教學重點：認識10個生字，會寫8個字。教學難點：感悟諺語所包含的道理。教學過程：一：歌曲放送，導入新：（1）視頻：螞蟻搬豆。（2）這個故事說明什么呢？二：初讀文、自讀文。識記生字。（1）出示要求會認和會寫的生
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