20xx教案人教課標版小學二年級語文第一單元(編輯修改稿)
2025-01-25 05:56 本頁面
【文章內容簡介】 四)背誦同桌互背、指名背、挑戰(zhàn)背、齊背。三、拓展把這首古詩編成一個小故事。以小組為單位,自編、自排、自演《宿新市徐公店》的情景劇?！窘o學生提供二度創(chuàng)作的題材,不僅拓展延伸了文本,而且豐富了學生的情感體驗,培養(yǎng)了他們的語言表達才能和想象才能?！亢屯瑢W交流本人搜集到的白居易和楊萬里的其他詩作或其他詩人描寫的關于春天的古詩?！竟旁娛俏覈幕倩▓@里的一棵奇葩,老師要激發(fā)學生背誦的興趣,培養(yǎng)課外積累的適應,逐步提高學生的人文素養(yǎng)?！克?、寫字學習其它幾個生字,重點指導:未能夠先復習一下味字,再指導書寫。上橫要短、下橫要長。撇捺要舒展。宿寶蓋不宜太寬。評價學生練習書寫,自我評價:在自認為寫得滿意的字上做標記。小組內展示交流,互相評價:依照組內建議把不滿意的字再寫幾個。【有認識地引導學生自評、互評,使學生學會評價 ,在互相學習、借鑒、欣賞中共同進步?！课?、課外知識。詞語解釋離離:草木長的得特別茂盛的模樣?？?枯萎 。盡:完、全。宿:投宿籬落:稀稀落落的模樣。徑:小路尋:尋找相關鏈接相傳《賦得古原草送別》是白居易十六歲時作的一首應考習作,按科舉考試規(guī)定,凡指定的試題,標題前一定要加賦得二字,作法與詠物詩類似?！顿x得古原草送別》確實是通過對古原上野草的描繪,抒發(fā)送別友人時的依依惜別之情。閱讀在線:《春日》(朱熹)勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識得東風面,姹紫嫣紅總是春?！肚迕鳌?杜牧) 清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借咨詢酒家何處有,牧童遙指杏花村《詠柳》(賀知章)碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀?！队螆@不值》(葉紹翁)應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。六、作業(yè):,背誦古詩。,有什么發(fā)覺,并寫一寫。板書設計課后反思: 筍 芽 兒教學目的::知識與技能:會認14個生字,會寫9個字。方法與過程:有感情地朗讀課文,重點讀好筍芽兒和春雨小姐等人物的對話,感受筍芽兒對美妙春光的向往和發(fā)奮向上的精神,體驗投身大自然的情趣。情感、態(tài)度、價值觀:愛讀科學童話故事,能從童話故事中汲取力量,熏陶情操。教學重、難點:識記生字,讀好不同角色的語氣,體會童話中蘊涵的意義。教學方法:教學時間:課時安排:兩課時。教學過程:第一課時一、導入新課:謎語導入。小時層層包 ,大時節(jié)節(jié)高 ,初生當菜吃 ,長大成材料。猜猜看這是什么?(筍)見過嗎?(出示筍的圖片)小筍芽是怎么樣長成一株強健的竹子的?板書課題,提示學生筍芽兒的讀法。畫面導入。(出示筍芽兒、竹子的圖畫)認識他們嗎?小小的筍芽兒不到2個月就能長成強健的竹子,多么奇異啊!她是怎么樣長成一株強健的竹子的?(板書課題)同時提示學生筍芽兒的讀法。二、學習課文:(一)、自學標(標出自然段的序號)劃(邊讀邊劃出不認識的字詞,想方法記住它們)讀(讀準字音,讀通課文)想(本人讀明白了什么?還有什么不明白的?)查(同桌互相檢查自學情況,老師巡視指導)(二)、合作交流正音:小老師領讀開火車讀按偏旁歸類讀擴詞讀同桌互考,全讀對的同桌獎勵一顆小筍。展示方法:如:猜謎:兩輛車轟。尹戴竹帽筍動作演示:喚/揉/扭/鉆/撫/辮讀文:指名分段讀課文,留意讀準字音。質疑:自學中有哪些不明白的咨詢題?(三)、朗讀感悟讀一讀春雨小姐和雷公公呼喚筍芽的段落,想象他們呼喚的語氣一樣嗎?重點指導春雨和雷公公呼喚的語氣。(1)春雨小姐是怎么樣呼喚筍芽的?(聲音柔和、語氣親切,有潤物無聲的感受)誰能試著低聲呼喚筍芽兒?范讀指名讀評讀練讀齊讀。(2)誰來做雷公公呼喚沉睡的筍芽兒?他和春雨小姐的語氣一樣嗎?(聲音粗重,帶有鼓舞)練讀挑戰(zhàn)讀分組讀齊讀。(3)筍芽兒清醒時什么樣?通過做動作、聯(lián)絡已有的生活經歷理解揉伸撒嬌扭一個勁地鉆等詞語。模擬讀加動作表情表演讀男女聲競賽讀評讀自愿展示讀。 (4)分角色表演讀課文前四自然段。三、寫字練習書寫喊、呼喚、筍芽五個字。老師重點指導寫口字旁的字:口字位置要偏上,不宜寫得太大。三個帶口字旁的字中,喚是新認識的字,能夠重點指導,右邊第六筆撇,要上下貫穿,不能寫成豎、撇。學生練習書寫,互相評價打等級。第二課時一、復習把本人積累的好詞佳句讀給大家聽。分組競賽讀文。二、朗讀感悟:1輕聲讀課文:筍芽兒鉆出地面時看到春天的風光是什么樣的?你能讀出春天的美景嗎?(指名讀、齊讀)師生共同感悟春光的美妙。仿句訓練:筍芽兒還看到了什么?你還能像書上那樣說幾句嗎?三、想象默讀課文:假設
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