一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)藏貓貓1教案人教新課標(biāo)版精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-24 20:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他，一起來(lái)讀一讀。（生讀）播放歌曲，學(xué)生默唱隨伴奏輕聲演唱師隨機(jī)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：（1）“拍拍手———快躲好———”師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們分散到周圍，開(kāi)始藏貓貓了，去找的小朋友捂主眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的喊“拍拍手、快躲好”，聲音拖得長(zhǎng)、傳得遠(yuǎn)，目的就是要怎么樣??？生：提醒我們。師：恩！我們來(lái)試試看。（師生邊做動(dòng)作邊演唱這句體會(huì)，不用刻意告訴學(xué)生這里需要唱夠多少拍，它是一種意境）（2）瞧0一0瞧0，噫？一個(gè)不見(jiàn)了0。師：哎！注意這里幾個(gè)什么呀？生：小紅燈。師：我們要注意嘍，不要闖紅燈。（隨機(jī)用手式提醒演唱）師：我們的小司機(jī)文明駕駛，非常遵守交通秩序?。⊥暾懈星檠莩谝欢畏纸M演唱四人小組學(xué)習(xí)唱第二段0、檢查學(xué)習(xí)成果。五、歌表演六、結(jié)束新課第二課時(shí)一、播放《藏貓貓》音樂(lè)，復(fù)習(xí)歌表演內(nèi)容二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：夏天來(lái)了，到處都是燦爛的景象，你們看池塘里水滿了，荷花開(kāi)了??（邊說(shuō)邊出示池塘或圖片）真是美極了！師：你們聽(tīng)聽(tīng)池塘里誰(shuí)在叫？（放錄音）（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蛤?。ǔ鍪緢D片，簡(jiǎn)介蛤蟆和青蛙的區(qū)別，并引出“蛤蟆不吃水，太平年”的神話傳說(shuō)）師：所以說(shuō)蛤蟆也是莊稼的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。三、揭題，簡(jiǎn)介歌曲四、初步感受歌曲、老師范唱，學(xué)生靜聽(tīng)，感受歌曲旋律。拍2/4節(jié)拍再次感受。五、學(xué)習(xí)歌詞、師按節(jié)奏帶讀歌詞。師生齊讀。老師糾正、指導(dǎo)，尤其是附點(diǎn)八分音符、十六分音符的讀法，解釋“荷兒梅子梭水上漂”什么意思。學(xué)生自由讀，展示，比比誰(shuí)讀得更有感情。全班再次讀六、學(xué)習(xí)歌曲、隨錄音默唱歌曲。隨錄音輕聲演唱歌曲。老師伴奏，學(xué)生練習(xí)唱，隨機(jī)指導(dǎo)。（1）蛤蟆是怎么怎么跳的？（讓學(xué)生學(xué)學(xué)，引導(dǎo)用跳躍的聲音輕聲演唱歌曲）（2）十六分音符的地方要把字唱清楚全班有感情演唱同桌互相練習(xí)，桌桌比賽，看看誰(shuí)唱得最有趣。展示，評(píng)價(jià)。全班表演唱。師生做填數(shù)字游戲，創(chuàng)編二、三段歌詞。把創(chuàng)編的歌詞帶到歌曲里練習(xí)演唱。七、音樂(lè)練習(xí)——找出和書(shū)上色塊相同旋律的樂(lè)句，并涂上相應(yīng)的顏色。八、師小結(jié)，結(jié)束新課。師：我們今天學(xué)習(xí)了《數(shù)蛤蟆》這首歌曲，讓大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋友，也是我們的好朋友。所以，我們以后要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，因?yàn)樗o大自然帶來(lái)了快樂(lè)和財(cái)富。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)《數(shù)蛤蟆》歌表演、全班復(fù)習(xí)第一段。歌曲接龍，比比誰(shuí)接得又快又準(zhǔn)。二、復(fù)習(xí)各音符師：同學(xué)們，今天小貓要在家請(qǐng)客，一大早就來(lái)了許多小動(dòng)物，聽(tīng)聽(tīng)！這是誰(shuí)的腳步。（師按X—的節(jié)奏分別模仿笨重動(dòng)物的腳步，不局限于某一種動(dòng)物）生七嘴八舌的說(shuō)師：誰(shuí)來(lái)模仿一下剛才的進(jìn)步聲？（指名幾個(gè)學(xué)生模仿）師：很好，剛才我們模仿的進(jìn)步聲用的是這個(gè)X—的節(jié)奏，（出示節(jié)奏卡，生讀節(jié)奏）下面請(qǐng)全班同學(xué)用這樣的節(jié)奏呀來(lái)模仿一下你喜歡的動(dòng)物腳步，看看還有誰(shuí)來(lái)做客呢？（全班自由模仿）用同樣的方法復(fù)習(xí)X的節(jié)奏。三、欣賞《小貓釣魚(yú)》師：小貓為了有更好的食物招待客人，于是決定去河邊釣魚(yú)來(lái)款待它們，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)下面這首歌曲，想一想小貓釣到魚(yú)了嗎？、初聽(tīng)歌曲第一段，學(xué)生聽(tīng)清歌詞內(nèi)容。只顧著去捉蜻蜓，不專心釣魚(yú)，看一條魚(yú)都沒(méi)釣著，怎么招待客人??？小朋友們，你們幫幫它改正錯(cuò)誤吧！生討論，發(fā)表意見(jiàn)。師總結(jié)：對(duì)！你們說(shuō)的都很好，小貓已經(jīng)接受了你們大伙給她提的意見(jiàn)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小貓認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后又是怎么做的呢？聆聽(tīng)第二段。學(xué)生小結(jié)師小結(jié)：這是一只知錯(cuò)就改的小貓，專心的做一件事情，終于釣到了許多魚(yú)，讓客人們可以飽餐一頓了。下面請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)一起動(dòng)動(dòng)，對(duì)小貓表示祝賀吧！全班隨音樂(lè)舞蹈。四、音樂(lè)游戲：小貓釣魚(yú)、指名讀準(zhǔn)魚(yú)身上的音符實(shí)值。師：我想我們班的孩子都是知錯(cuò)就改、做事專心的小貓，下面就請(qǐng)大家看清楚河里游的魚(yú)，它們身上都有哪些音符，誰(shuí)來(lái)拍一拍、讀一讀？比比誰(shuí)釣的魚(yú)最多（指名讀）全班讀師小結(jié)。五、結(jié)束新課第四課時(shí)一、律動(dòng)《詠鵝》二、談話導(dǎo)入三、解決歌曲中重、難點(diǎn)節(jié)奏、模仿“粉蝴蝶”的舞步節(jié)奏總結(jié)節(jié)奏的特點(diǎn)：活潑。指名練習(xí)模仿“藍(lán)蝴蝶”的舞步，總結(jié)特點(diǎn)：舒展。對(duì)比兩種蝴蝶舞步的節(jié)奏特點(diǎn)，有什么不同？全班練習(xí)，再次感受四、感受歌曲旋律，要求學(xué)生在音樂(lè)中找出“粉蝴蝶”和“藍(lán)蝴蝶”的節(jié)奏風(fēng)格。五、學(xué)習(xí)歌曲、講故事，引出歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)介蝴蝶花，并出示圖片觀看。揭題、簡(jiǎn)介歌曲老師范唱，學(xué)生再次感受歌曲。劃2/4拍感受歌曲。用LU哼唱表示粉蝴蝶旋律，用LA哼唱表示藍(lán)蝴蝶旋律。指導(dǎo)歌曲演唱。學(xué)讀歌詞學(xué)唱歌曲六、總結(jié)七、音樂(lè)活動(dòng)——給蝴蝶花涂上顏色。第五課時(shí)一、播放《玩具兵進(jìn)行曲》片斷，學(xué)生跟著老師做律動(dòng)進(jìn)教室。二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、談話導(dǎo)入師：孩子們，很多人在睡覺(jué)的時(shí)候都會(huì)做夢(mèng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)給你留下最深印
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