【文章內(nèi)容簡介】 2013—2014學(xué)一年級下期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20132014學(xué)下冊一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、情況分析（一）、學(xué)情分析：本班學(xué)生，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。本班有近十個學(xué)生學(xué)習(xí)情況不太樂觀，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。學(xué)生的學(xué)習(xí)特點：學(xué)生的學(xué)習(xí)特點及教學(xué)措施：一年級學(xué)生有年齡小、好動、自制力較差等特點，教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，教師在教學(xué)策略、設(shè)計教學(xué)流程時應(yīng)注重自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在有趣的活動和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識，運用新知識。同時,在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，一年級的兒童注意范圍狹窄，不善于分配自己的注意，如果要求他們同時注意幾件事情，一年級兒童的注意力還不穩(wěn)定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。教師講課過程如果過于單調(diào)，或太易太難，或節(jié)奏速度不適當(dāng)，都容易造成兒童注意分散。只有在教師正確的教育和幫助下，兒童的注意才能迅速發(fā)展起來。思維方面，雖然已經(jīng)具有一定的抽象概括能力，并且掌握了一些概念，能夠初步進(jìn)行判斷和推理，但思維水平總的來說仍是非常低的。仍有很大的具體形象性，思維過程往往依靠具體的表象思維還帶有很大的依賴性和模仿性，獨立而靈活地思考問題的能力很差。教學(xué)中教學(xué)設(shè)計應(yīng)該考慮學(xué)生的思維特點。（二）、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：第一單元：加與減（一）（20以內(nèi)退位減法）、第二單元：觀察物體（從正面、側(cè)面、上面觀察物體）、第三單元：生活中的數(shù)（100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識）、第四單元：有趣的圖形（認(rèn)識基本的平面圖形：如，長方形、正方形、三角形、圓形）、第五單元：（加與減（二））（100以內(nèi)進(jìn)位不進(jìn)位加法和不退位減法）、數(shù)學(xué)好玩（數(shù)學(xué)的分類思想）、第六單元：加與減（三）（兩位數(shù)加減兩位數(shù)含進(jìn)位加法與退位減法）。知識板塊：根據(jù)內(nèi)容，將這些知識分為幾個板塊，一：數(shù)與代數(shù)：第一單元，第三單元，第六單元；二、圖形與幾何：第二、四單元；三、綜合與實踐：數(shù)學(xué)好玩。三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、知識和技能方面認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法、不退位的減法，及進(jìn)位加法、退位減法的計算方法及能正確的計算。解決一些簡單的實際問題。能根據(jù)具體實物、照片好直觀圖，辨認(rèn)從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。在操作活動中，初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面子體上”，初步培養(yǎng)空間觀念。（二）、數(shù)學(xué)思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。在實際操作在，逐步積累觀察物體的經(jīng)驗，初步發(fā)展觀察、推理和空間想象能力。在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比，能理解他人的不同算法，體會算法的多樣性。（三）、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性，積極參與觀察活動，體會觀察方法，體會觀察物體的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。感受圖形與實際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法算理及其問題解決。教學(xué)難點：20以內(nèi)、100以內(nèi)的進(jìn)位加法及退位減法的算理，以及數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練。六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。布置一些比較有趣的