【文章內(nèi)容簡介】 【解析】康塔塔是大型聲樂套曲體裁的一種。最初是一種獨(dú)唱或重唱的世俗敘事套曲，以詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)交替組成，到十七世紀(jì)中期傳入德國，遂發(fā)展成為一種包括獨(dú)唱、重唱、會(huì)唱的聲樂套曲，以世俗或《圣經(jīng)》故事為題材。在形式上與“清唱?jiǎng)　庇邢嗨浦帲ㄒ?guī)模較小。其內(nèi)容偏重于抒情。10.√ 【解析】略。五、列舉題1.【答案要點(diǎn)】京劇、評劇、豫劇、河北梆子、秦腔、二人轉(zhuǎn)。2.【答案要點(diǎn)】《彌渡山歌》、《趕馬調(diào)》、《小河淌水》、《耍山調(diào)》、《繡荷包》、《放馬山歌》。3.【答案要點(diǎn)】笛、嗩吶、笙、簫、葫蘆絲、管子。六、簡答題1.【答案要點(diǎn)】樂句是指構(gòu)成一首樂曲的一個(gè)具有特性的基本結(jié)構(gòu)單位。它能表達(dá)出相對完整的意義，如同文章中的一句話一樣，故稱為樂句。2.【答案要點(diǎn)】樂段是構(gòu)成獨(dú)立段落的最小結(jié)構(gòu)，由若干樂句組成，樂段的長度取決于作品的速度、節(jié)拍和體裁。3.【答案要點(diǎn)】序曲指歌劇、舞劇等開幕前演奏的序奏音樂，亦稱“開場音樂”，其作用在于綜合地?cái)⑹鋈珓“l(fā)展的重要關(guān)鍵場面，從而能更有效地引導(dǎo)觀眾進(jìn)入戲劇發(fā)展的過程。七、分析題1.【答案要點(diǎn)】C大調(diào)G徵調(diào)式2.【答案要點(diǎn)】D大調(diào)3.【答案要點(diǎn)】F大調(diào)C徵調(diào)式八、簡答題1.【答案要點(diǎn)】(1)班主任的“教育者角色”教育者的角色，是班主任所表現(xiàn)出來的首要的、最突出的角色。班主任要有培養(yǎng)良好班風(fēng)的技巧，會(huì)努力營造一個(gè)充滿活力、奮發(fā)向上的班集體。(2)班主任的“領(lǐng)導(dǎo)者角色”班主任的領(lǐng)導(dǎo)是一種獨(dú)特的活動(dòng)模式，他面對的是教育的任務(wù)和目標(biāo)，班主任行為產(chǎn)生的一系列有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作用，旨在指導(dǎo)、幫助學(xué)生成長、完成學(xué)習(xí)任務(wù)和督促學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用班集體本身的內(nèi)部力量去發(fā)展一種合作關(guān)系，使班集體不斷進(jìn)步。(3)班主任的“心理醫(yī)生角色”作為班主任，必須懂得學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，考慮到他們生理、心理的巨大變化，采取恰當(dāng)?shù)?、順乎這些變化的對策。在學(xué)校生活中，讓學(xué)生不僅把班主任當(dāng)做老師，更把班主任當(dāng)做朋友、心理醫(yī)生。(4)班主任的“教學(xué)能手角色”一個(gè)優(yōu)秀班主任，首先在教學(xué)上必須過硬，這樣學(xué)生才會(huì)佩服你。你不僅有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，還擅長創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，并把自己對業(yè)務(wù)的鉆研能力當(dāng)作教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大能量來源。(5)班主任的“人類靈魂工程師角色”班主任要履行“人類靈魂工程師”的角色，除了給予學(xué)生知識(shí)和訓(xùn)練技能、發(fā)展智力之外，還要幫助學(xué)生解決人生方向的問題。班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)全體學(xué)生健康成長。(6)班主任的“朋友角色”在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行，恰似朋友推心置腹的交流，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評看作是對自己朋友似的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對自己朋友似的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴。2.【答案要點(diǎn)】(1)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)態(tài)度最直接的制約因素，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展會(huì)引起學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一樣，對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生著重要影響。學(xué)生如果有了積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就會(huì)引發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望，并會(huì)持之以恒，堅(jiān)持不懈，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)勁動(dòng)力。(2)激發(fā)高昂的學(xué)習(xí)興趣興趣往往是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，有興趣就會(huì)入迷，學(xué)習(xí)就會(huì)有成效。因此，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，讓他們多接觸新鮮事物，誘發(fā)求知的欲望，使“為什么”成為學(xué)生探究知識(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。(3)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志意志是自覺地確定目的，根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折和困難。如果沒有良好的意志、品質(zhì)就會(huì)士氣消沉，甚至產(chǎn)生厭倦情緒。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。(4)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)氛圍的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。教師要設(shè)法為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先要建立良好的班風(fēng)，使學(xué)生受到良好的熏陶和感染。其次要注意用歷屆學(xué)生中的姣姣者去激勵(lì)學(xué)生。再次要形成使學(xué)習(xí)效率不斷提高的集體規(guī)范，制定有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步的各種常規(guī)，防止和減少干擾因素的存在。最后要形成和諧的人際關(guān)系，師生關(guān)系融洽，便于師生溝通，從而進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。九、論述題【答案要點(diǎn)】所謂自主性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，自覺、自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并努力使自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，當(dāng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)建立自信心時(shí)，才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)，才能成為學(xué)習(xí)的主人。(一)培養(yǎng)興趣，自主學(xué)習(xí)興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向。學(xué)生對知識(shí)信息的選擇，在極大程度上決定于學(xué)生自我需要、興趣和情感等因素，而不是信息的正確與否。教師要注意不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容新穎有趣、教學(xué)方法生動(dòng)活潑，符合學(xué)生認(rèn)知的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在愉快輕松的情緒中學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使求知成為樂事，由此就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)而形成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。(二)轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，樹立“以人為本”的教學(xué)理念教師應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，樹立“以人為本”的理念，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位和能動(dòng)作用。如從過去只重視分?jǐn)?shù)的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變到注重提高學(xué)習(xí)者能力的素質(zhì)教育上來等。在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)把以前設(shè)計(jì)“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)“學(xué)生如何學(xué)”。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在教師的指引下充分發(fā)揮自己的潛能和主體作用，把學(xué)習(xí)活動(dòng)置于自己的監(jiān)控之下，從而調(diào)動(dòng)認(rèn)知、情感、意志等多方面的能力進(jìn)行知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)和高效學(xué)習(xí)。(三)激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)，保持自主學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提。教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其求知興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在教學(xué)中，教師要通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)要適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，以強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(四)發(fā)展元認(rèn)知，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)元認(rèn)知就是對認(rèn)知的認(rèn)知，即個(gè)人對自己的認(rèn)知過程和結(jié)果以及與之有關(guān)的事物的認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地在課堂，因此，教師要把元認(rèn)知的指導(dǎo)作為課堂教學(xué)的主要任務(wù)之一，使課堂教學(xué)過程成為既傳授知識(shí)又培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法的過程。教師要收集有關(guān)資料，讓學(xué)生自己閱讀。在教學(xué)方法上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，協(xié)助學(xué)生制訂自主學(xué)習(xí)細(xì)則，提出具體的要求和方法，加強(qiáng)指導(dǎo)，使之掌握自主學(xué)習(xí)的一般方法。對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出來的問題，要及時(shí)分析并尋找原因，采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生進(jìn)行矯正。教師要針對學(xué)生的困惑進(jìn)行開導(dǎo)和釋疑，以提高元認(rèn)知能力。(五)教師多進(jìn)行思維方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力教師在教學(xué)過程中要著力訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，善于思考。教師要通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立探索營造良好的氛圍。有效地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和自主探究，從而激活其在自主學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性思維。以使學(xué)生既能更好地理解、掌握、應(yīng)用知識(shí)，又能促進(jìn)思維的發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的提高。(六)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的想法和解答，包容學(xué)生的問錯(cuò)、疑錯(cuò)，保護(hù)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，著力發(fā)展其潛能。討論中學(xué)生雖然唱主角，但教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，并及時(shí)進(jìn)行歸納，對同一問題作多角度、全方位的總結(jié)。教師可運(yùn)用各種手段創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。第三篇：云南省特崗教師招聘試題云南省特崗教師招聘試題（小學(xué)音樂科目六）部分試題一、填空題（每空1分，共34分），他的音樂被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。、等。、家，是中國無產(chǎn)階級(jí)革命音樂的奠基人。他的被定為中華人民共和國國歌。、三種結(jié)構(gòu)形態(tài)。、?！读鹤！返淖髡呤?、作品完成于1959年。，一生中創(chuàng)作了多部交響曲，尤為令人稱道的是他畢業(yè)還創(chuàng)作了六百余首藝術(shù)歌曲。其代表作有、等。8.《藍(lán)色多瑙河》圓舞曲是奧地利作曲家創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)。，聶耳作曲的《中華人民共和國國歌》，其原名為，是進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大齊爾品舉辦了“中國作品比賽”，當(dāng)時(shí)還是上海國立音專學(xué)生的賀綠汀應(yīng)征寫下的鋼琴獨(dú)奏曲，一舉奪得頭獎(jiǎng)?！队⑿坌“寺贰返闹黝}歌，原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。，稱為?！栋嬴B朝鳳》是一首獨(dú)奏曲。，大致可分為勞動(dòng)號(hào)子、小調(diào)等三種類型。，描寫了豐收以后的農(nóng)民駕著滿載糧食的大車，向國家交售公糧的情景。（《驚愕》）是“交響樂之父” ——奧地利著名作曲家于1781年創(chuàng)作的。，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國各地，舉國上下齊歡騰。作者鄭路以切身的體會(huì)和滿腔的熱情創(chuàng)作了管樂合奏曲。，江蘇川沙人。畢生從事音樂教育工作，其主要音樂作品有：清唱?jiǎng)　⒑铣犊箶掣琛?、《旗正飄飄》等。二、選擇題（，共24分）？（） （）A.《黃河船夫區(qū)》B.《黃水謠》 C.《黃河》D.《黃河頌》（）A.《十月——秋之歌》B.《四小天鵝》 C.《睡美人》D.《黑桃皇后》、京二胡、（）被成為京劇三大件。 《培爾金特》第一組曲中的第一首是（）A.《在山妖的洞窟中》B.《阿尼特拉舞曲》C.《奧賽之死》D.《晨景》，“?”這個(gè)記號(hào)的意義是（）（）Ａ.《碣石調(diào)幽蘭》Ｂ.《廣陵散》 Ｃ.《高山流水》Ｄ.《梅花三弄》8.《剪