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正文內(nèi)容

書(shū)香校園-與經(jīng)典同行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案5篇(編輯修改稿)

2024-10-24 20:10 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 品為依托,可以是“專(zhuān)題的文學(xué)講座”,也可以是“好書(shū)推薦會(huì)”的形式,目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣,為名著的閱讀作導(dǎo)引,以“講座”來(lái)促“閱讀”。這項(xiàng)活動(dòng)要求語(yǔ)文老師務(wù)必選好題,尋找相關(guān)的資料,寫(xiě)好講座稿,在講座前,張貼海報(bào),定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員;在講座中盡可能設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié),讓講座開(kāi)得有聲有色有成效;講座后,務(wù)必留下閱讀任務(wù)和思考空間,以促進(jìn)閱讀的延續(xù)和深入。二、閱讀指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新課標(biāo)課外閱讀推薦書(shū)目的內(nèi)容,利用寒暑假,國(guó)慶、五一長(zhǎng)假,雙休日,周末,閱覽課等時(shí)間,沉下心來(lái),好好讀點(diǎn)書(shū),讀點(diǎn)經(jīng)典,讀點(diǎn)名著,這既能增加人文底蘊(yùn),促進(jìn)“精神發(fā)育”,又能培養(yǎng)優(yōu)良品德,提高讀寫(xiě)能力,還能漫游古今中外,渲泄喜怒哀樂(lè),縱橫過(guò)去現(xiàn)在,馳騁傳統(tǒng)現(xiàn)代,享受著閱讀的快樂(lè),品嘗著經(jīng)典所擁有的永恒魅力。⑴ 圖書(shū)推薦。每學(xué)期為學(xué)生推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目3—5本,開(kāi)展好“同讀一本書(shū)”和“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。⑵ 成果交流展示準(zhǔn)備。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,積累文化知識(shí),寫(xiě)好讀書(shū)心得等。⑶ 建立“讀書(shū)日”制度。每學(xué)期“讀書(shū)節(jié)”期間集中一天(或半天)時(shí)間,什么課都不上,只上“讀書(shū)課”,以大力營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍。三、競(jìng)賽(活動(dòng))推薦競(jìng)賽(活動(dòng)):⑴書(shū)海絮語(yǔ)——一次現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽。(要求選擇名著中的精彩文段為內(nèi)容)⑵百花齊放——一次手抄報(bào)評(píng)比。(以讀書(shū)活動(dòng)為主要內(nèi)容)⑶文采飛揚(yáng)——一次現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。⑷文筆精華——一次征文競(jìng)賽。(參考題目如:《讀書(shū)改變了我》《我和書(shū)的故事》《書(shū)香人生路》等)⑸知識(shí)回放——一次名著知識(shí)競(jìng)賽。(備課組各老師每人出10個(gè)相關(guān)題目,然后由負(fù)責(zé)老師組卷)⑹精彩紛呈——一次詩(shī)詞(散文)朗誦會(huì)。一次讀書(shū)演講比賽。一次書(shū)本劇表演會(huì)。⑺ 書(shū)香溢校園——一次攝影比賽。(捕捉校園內(nèi)各種有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的感人場(chǎng)景、學(xué)生老師讀書(shū)的專(zhuān)注神情,用精美的畫(huà)面和巧妙的標(biāo)題折射校園內(nèi)四溢的書(shū)香。)⑻至理名言——“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)。(引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著過(guò)程中,把自己的讀書(shū)感想化成只字片言,寫(xiě)成屬于自己的讀書(shū)名言和大家分享。)⑼經(jīng)典留香——周末電影節(jié)活動(dòng)。(利用“讀書(shū)節(jié)”期間的周末坐班管理時(shí)間,組織學(xué)生觀看經(jīng)典名著電影電視,如《城南舊事》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。)⑽妙筆評(píng)析——美文大家讀活動(dòng)。(指導(dǎo)學(xué)生品讀精美散文,復(fù)印成A4紙,標(biāo)上班級(jí)、號(hào)次、選編者名字,并在美文上作評(píng)注和簡(jiǎn)析,教師集選優(yōu)秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽,品讀。)幾點(diǎn)要求:⑴原則上要求每個(gè)年級(jí)組都能積極參加,考慮到初三學(xué)子們中考的壓力,所以活動(dòng)重心放在初一、初二年級(jí)組。⑵各年級(jí)組可根據(jù)實(shí)際需要擇取58項(xiàng)適宜的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展,務(wù)必要做到責(zé)任到人,力求各盡其責(zé),各盡其能。⑶各年級(jí)組力求建立“讀書(shū)節(jié)”的資料庫(kù)、資源庫(kù),并做到與其他年級(jí)組無(wú)私交流、共同分享。四、展評(píng)以“讀書(shū)博覽會(huì)”的形式對(duì)“讀書(shū)節(jié)”的成果加以公布、展評(píng)。內(nèi)容包括:⑴現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽成果展評(píng);⑵手抄報(bào)展評(píng);⑶優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽;⑷至理名言展覽;⑸讀書(shū)剪貼本展覽;⑹優(yōu)秀讀后感展覽;⑺優(yōu)秀征文展覽;⑻優(yōu)秀《美文集粹》本展覽;五、寫(xiě)作 從攝入與輸出、承與傳的角度看,“閱讀”攝入了大量的文化營(yíng)養(yǎng),是實(shí)現(xiàn)“生存經(jīng)驗(yàn)的傳承”中的“承”,而“寫(xiě)作”是為了實(shí)現(xiàn)其中的“傳”?!伴喿x”和“寫(xiě)作”是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)文化傳承的重點(diǎn),也是構(gòu)建語(yǔ)文教育模式的重點(diǎn)。因此在“讀書(shū)節(jié)”中,“寫(xiě)作”作為最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)是對(duì)讀書(shū)活動(dòng)成果的有效鞏固,也是“讀書(shū)節(jié)”的最終目的。重新啟動(dòng)的《鹿鳴》文學(xué)社是實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作交流的有效平臺(tái)。文學(xué)社由經(jīng)驗(yàn)豐富的趙芳萍老師專(zhuān)職負(fù)責(zé),在此不贅述有關(guān)細(xì)則?!净顒?dòng)總結(jié)】一、設(shè)獎(jiǎng):按年級(jí)每項(xiàng)個(gè)人比賽項(xiàng)目,根據(jù)參賽數(shù),評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干。一等獎(jiǎng)得5分,二等獎(jiǎng)得3分,三等獎(jiǎng)得1分。綜合個(gè)人,按單項(xiàng)累計(jì)加分。班級(jí)團(tuán)體總分為班級(jí)學(xué)生所有比賽得分之和,設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。另設(shè)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”每年級(jí)2名,“校園讀書(shū)之星”每年級(jí)5名,均按總分從上到下排列順序來(lái)截取。獎(jiǎng)勵(lì)辦法:獲個(gè)人、團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)?wù)?,發(fā)給獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。二、頒獎(jiǎng):由周靈宏校長(zhǎng)對(duì)“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)做簡(jiǎn)單總結(jié),教導(dǎo)處在總結(jié)大會(huì)上給各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。蓮山課件原文地址:://第四篇:“書(shū)香校園”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案老府中心小學(xué)“書(shū)香校園”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案為建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園,引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知;努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化,特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想:根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中,擴(kuò)大知識(shí)源,親近母語(yǔ),提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀,促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,以讀促寫(xiě),以寫(xiě)促讀,讀寫(xiě)并進(jìn),提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書(shū)香校園的建設(shè),全面提高教師和學(xué)生的
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