書香校園-與經典同行讀書節(jié)活動方案5篇-全文預覽
【正文】 親近母語，提高語文素養(yǎng)。另設“優(yōu)秀組織獎”每年級2名，“校園讀書之星”每年級5名，均按總分從上到下排列順序來截取。【活動總結】一、設獎：按年級每項個人比賽項目,根據參賽數,評出一、二、三等獎若干?！伴喿x”和“寫作”是實現人類文化傳承的重點，也是構建語文教育模式的重點。⑵各年級組可根據實際需要擇取58項適宜的活動來開展，務必要做到責任到人，力求各盡其責，各盡其能。（利用“讀書節(jié)”期間的周末坐班管理時間，組織學生觀看經典名著電影電視，如《城南舊事》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。（捕捉校園內各種有關讀書活動的感人場景、學生老師讀書的專注神情，用精美的畫面和巧妙的標題折射校園內四溢的書香。（備課組各老師每人出10個相關題目，然后由負責老師組卷）⑹精彩紛呈——一次詩詞（散文）朗誦會。（要求選擇名著中的精彩文段為內容）⑵百花齊放——一次手抄報評比。指導學生在閱讀中養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，認真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。二、閱讀指導學生根據新課標課外閱讀推薦書目的內容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，周末，閱覽課等時間，沉下心來，好好讀點書，讀點經典，讀點名著，這既能增加人文底蘊，促進“精神發(fā)育”，又能培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現在，馳騁傳統(tǒng)現代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經典所擁有的永恒魅力。重新啟動的《鹿鳴》文學社團要盡快做好人員重組，稿件征集、審定，版面設計，欄目分配，排版等等相關籌備工作，使“讀書節(jié)”活動有一個有效的寫作交流的平臺。本屆活動時間具體定于10月18日—11月18日。與書本為友，與大師對話。用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節(jié)”活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。故在校思想政治理論課教學部老師的領導下，舉辦第五屆讀書節(jié)，使全校讀書熱潮更為持久，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長。書的訴語流淌在我們的思想之中。于是明白，唯有當一個人真正靜下心來，捧書觀賞，才會感覺到其中的快樂。六、“班級讀書會”綜合閱讀展示。（12月27日）競賽內容：各年級統(tǒng)一命卷，以同年級指定的課外閱讀書目內容（選取一本）、經典誦讀內容、課本知識、文學常識、實事知識、讀書練筆等按相應的比值構成競賽試卷。三、班級“圖書換客”。培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的良好閱讀習慣，利用硬筆書法（鉛筆、鋼筆）形式，摘錄書中的美文，每班5份，參加學校組織“馨香書簽”設計比賽。（德育大組長）二、學生讀書作品展示。領導成員：總負責：萬校長分管：宗虹、廖曉燕、錢艷玲、吳平、黃俊紅、徐輝兩校區(qū)實施：吳平張萍（三校區(qū)）錢艷玲徐輝（四校區(qū)）活動時間：2010年12月27——30日活動內容：一、周一夕會“午間好書光”——有關讀書的專題講座。書簽上可以寫讀好書對人的積極影響，可以談自己獨到的讀書方法，也可以是讀了一本好書、一篇美文后最想說的一句話，一句讀書名言等；摘抄一段美文。每班推薦兩張手抄小報參加全?！皶阈蟆北荣悺Ｋ?、“與經典同行”讀書知識競賽。每校區(qū)評選出“金孔雀”獎一個，“銀孔雀”獎3個。第二篇：校園書香校園讀書節(jié)活動方案校園書香校園讀書節(jié)活動方案校園書香校園讀書節(jié)活動方案我們一直在嘗試著，用心靈與書溝通。用“心”讀書，書便在“心”中?！段鹘x書》工作室，秉承著“讓更多的人，讀更多的書”的宗旨，衷心希望讀書能成為大家的一種生活習慣?；顒又?，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規(guī)范和特色【活動目標】堅持以人為本，通過“讀書節(jié)”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。獲取知識，三分在課內，七分在課外。讀書好，好讀書，讀好書。與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）【活動組織機構】組 長： 周靈宏、曹宜杲、余米存副組長： 葉啟強、汪群英、周桂槿、季宏枚、鄭士耀、葉國敏組 員：沈慧、梅虹、顧華英、柳巧娟、陸慧敏、趙嬌妹、丁耿川、謝麗娟、郭迎春、謝麗冬、趙芳萍、王雪影、王小娟、林雪清、余鳳女、楊麗珍、葉曉陽【活動時間】說明：初步定于每學期開學的第二個月（約十月、四月左右）。做好“讀書節(jié)”啟動之前的宣傳報道：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書為主題，或倡導讀書活動，或指引讀書方法等等，內容不拘，形式多樣；并做好宣傳標語的橫幅懸掛工作。這項活動要求語文老師務必選好題，尋找相關的資料，寫好講座稿，在講座前，張貼海報，定內容、定時間、定地點、定人員；在講座中盡可能設計師生互動環(huán)節(jié)，讓講座開得有聲有色有成效；講座后，務必留下閱讀任務和思考空間，以促進閱讀的延續(xù)和深入。⑵ 成果交流展示準備。三、
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